高考專題復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練鮑照詩歌

詩歌專題訓(xùn)練----鮑照詩歌一、閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。擬行路難（其一）鮑照奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帳，九華蒲萄①之錦衾。紅顏零落歲將暮，寒光宛轉(zhuǎn)時欲沉。愿君裁悲且減思，聽我扺節(jié)行路吟。不見柏梁②銅雀上，寧聞古時清吹音。【注】①九華蒲萄：以許多蒲萄組成花紋的圖案。蒲萄，即葡萄。錦衾：用錦做成的被子。②柏梁：臺名，公元前115年（漢武帝元鼎二年）建，在長安。銅雀：臺名，曹操于公元210年（建安十五年）建，在鄴城（今河南省臨漳縣）西北。柏梁臺和銅雀臺都是歌詠宴游的場所。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌前四句用了鋪排的手法，連用四個排比句，華麗的“美酒”、“雕琴”、“羽帳”、“錦衾”，精美絕倫，色彩繽紛。B．詩歌的第五六句抒發(fā)紅顏易老、歲月遲暮的感傷情感，與前文的色彩絢麗形成鮮明對照。C．本詩由獻(xiàn)列各種精美的器玩以行樂解憂，導(dǎo)向人生苦痛的感慨，再折回?fù)艄?jié)吟唱，最后以清吹不永做結(jié)，具有波譎云詭、跌宕生姿之特點。D．本詩辭藻上不事雕琢，境界開闊，節(jié)奏多變，思想深沉含蓄，抒情上一悲到底，酣暢淋漓。2．請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析本詩的最后四句在表情達(dá)意上有哪些特點。二、閱讀下面這首詩，完成下面小題。梅花落①鮑照〔南北朝〕中庭多雜樹，偏為梅咨嗟。問君何獨然？念其霜中能作花，露中能作實。搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)。注：①《梅花落》漢樂府二十八橫吹曲之一。鮑照沿用樂府舊題，創(chuàng)作了這首前所未見的雜言詩。鮑照，字明遠(yuǎn)，南朝宋文學(xué)家，家世貧賤，在宦途上飽受壓抑。此詩創(chuàng)作于其仕宦期間。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇兩句，直抒己見，表達(dá)了對梅的贊美?！半s樹”和“梅”含有象征意義。B．第三句起過渡作用，引出下文。問的主語是詩人，所問之“獨”甚為精妙，緊扣上文“偏”字，將問題直逼到世人面前。C．四五句中，詩人很爽快的回答了贊美梅的理由，是因為它能在寒霜中開花，在寒露中結(jié)果實。D．尾句霜質(zhì)一詞，本指梅花的抗寒能力，借喻抵抗艱難惡劣環(huán)境的本質(zhì)。4．明代文學(xué)家陸時雍曾評價鮑照“明遠(yuǎn)才力標(biāo)舉，凌厲當(dāng)年”，請結(jié)合本詩加以分析。三、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。學(xué)劉公干①體五首·其三南北朝鮑照②胡風(fēng)吹朔雪，千里度龍山③。集君瑤臺④上，飛舞兩楹前。茲晨自為美；當(dāng)避艷陽天。艷陽桃李節(jié)，皎潔不成妍。注釋：①劉公干：建安七子之一，與曹植齊名。②鮑照：南朝宋文學(xué)家，出身貧賤，做過參軍等官職。③龍山，即逴龍山，古代傳說中北方的一座冰山。④瑤臺，指巍峨而潔白的宮殿。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．開頭兩聯(lián)寫遠(yuǎn)在北方的雪被胡地寒風(fēng)吹越龍山落到帝都，在瑤臺聚集，在殿前飛舞，動靜結(jié)合，筆意樸實。B．在艷陽天里，桃李爭妍斗勝，白雪沒有容身之所。這里作者把“艷陽”和“桃李”作為白雪的對立面來寫。C．詩的前兩聯(lián)借景抒情，后兩聯(lián)直抒胸臆，層次井然，轉(zhuǎn)折分明，寄寓了詩人深沉的情感。D．全詩結(jié)構(gòu)簡括而嚴(yán)謹(jǐn)，沒有鋪排，十分凝練，雖是模仿前人，但在繼承的基礎(chǔ)上有發(fā)展。6．這首詩以雪自喻，寄托了詩人的身世之遇和政治理想，請結(jié)合全詩加以分析。四、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。擬古詩(其六)[南北朝]鮑照束薪幽篁①里，刈黍寒澗陰。朔風(fēng)傷我肌，號鳥驚思心。歲暮井賦②訖，程課③相追尋。田租送函谷，獸藁④輸上林。河渭冰未開，關(guān)隴雪正深。答擊官有罰，呵辱吏見侵。不謂乘軒⑤意，伏櫪還至今。[注]①幽篁:幽暗的竹林。②井賦:天賦地租。③程課:定期的捐稅。④藁(gǎo):喂獸用的禾稈。⑤軒：古時大夫以上所乘的車。7．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A．“束薪幽篁里,刈黍寒澗陰”兩句寫人民不畏嚴(yán)寒，辛勤勞作，營造了豐收的氛圍。B．從“訖”到“相追尋”，時間上緊迫急促，情勢上咄咄逼人，揭示了統(tǒng)治者貪婪的嘴臉。C．前四句是觸發(fā)詩人“思”的契機，從“歲暮井賦訖”以下幾句是詩人思索的具體內(nèi)容。D．本詩和陶淵明的《歸園田居(其--)》思想內(nèi)容差異較大,但詩風(fēng)有相近的地方，都樸實。8．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。五、閱讀下面這首古詩，完成下列小題。代出自薊北門行(南北朝）鮑照羽極起邊亭，烽火入咸陽。征師屯廣武，分兵救朔方。嚴(yán)秋筋竿勁，虜陣精且強。天子按劍怒，使者遙相望。雁行緣石徑，魚貫度飛梁。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚。馬毛縮如蜎，角弓不可張。時危見臣節(jié)，世亂識忠良。投軀報明主，身死為國殤。9．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是A．此詩一起頭就表現(xiàn)了邊亭告警的緊急情況。前兩句“羽檄”、“烽火”用比喻之法，強化了軍情的危急。B．“嚴(yán)秋筋竿勁，虜陣精且強?！敝小皣?yán)秋”乃是肅殺的秋天。弓弦與箭桿都因深秋的干燥變得強勁有力。C．“雁行緣石徑，魚貫度飛粱。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜?！睒O寫漢軍準(zhǔn)備投人戰(zhàn)斗的壯闊場面。詩句用“雁行、魚貫”兩個比喻刻畫漢軍紀(jì)律嚴(yán)明的英雄風(fēng)貌。D．“疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚。馬毛縮如猬，角弓不可張?！边@四句把邊塞美景與戰(zhàn)地生活緊緊銜聯(lián)，著重描寫進(jìn)人實戰(zhàn)狀態(tài)時氣候劇變的特殊情況。E．詩歌中包含各種畫面，如邊亭、咸陽、廣武、朔方、虜陣、胡霜，包括了胡漢雙方的廣闊空間。細(xì)細(xì)品味分明道出邊塞之狀，是鮑照表現(xiàn)邊塞生活的重要藝術(shù)標(biāo)志。10．杜甫曾在《春日憶李白》一詩中用“俊逸鮑參軍”來贊頌李白，那么鮑照的“俊逸”風(fēng)格在其詩歌中是如何表現(xiàn)的呢？請結(jié)合本詩作簡要分析。六、閱讀下面這首詩，完成小題。贈傅都曹別南北朝鮑照輕鴻戲江潭①，孤雁集洲沚。邂逅兩相親，緣念共無已。風(fēng)雨好東西，一隔頓萬里。追憶棲宿時，聲容滿心耳。落日川渚寒，愁云繞天起。短翮②不能翔，徘徊煙霧里?！咀ⅰ竣偬叮▁ún）：同“尋”，水邊。②翮（hé）：鳥的翅膀。11．下列對詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．“輕鴻”與“孤雁”，一個輕快嬉戲，一個獨自幽棲，兩相對照，顯出境遇不同。B．“邂逅”兩句寫出兩人相遇相親相念的過程，在簡單的敘述中飽含深情厚誼。C．“風(fēng)雨”兩句運用借代、擬人、夸張的手法，寫出了轉(zhuǎn)眼之間分隔兩地的傷感。D．“追憶”兩句從側(cè)面虛寫，追憶二人同在一處棲宿時，心耳閑情時對方的聲容。E．詩作語言平淡樸實、含蓄蘊藉，展現(xiàn)了作者詩歌豪放俊逸的風(fēng)格特點，令人回味。12．這首詩的最后四句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句加以分析。參考答案：1．D

“本詩辭藻上不事雕琢”錯，辭藻應(yīng)該是華美的，同時“一悲到底”也錯，詩歌的第七八句反過來勸慰人們要“裁悲”、“減思”，節(jié)制和排遣自己的傷痛，在抒情上是有節(jié)制的。

2．（１）詩歌的第七八句，運用了直抒胸臆（直接抒情）的手法，希望人們能夠節(jié)制悲傷，放開心懷聽作者扺節(jié)而歌；（２）詩歌最后兩句用典抒情，通過使用有關(guān)柏梁臺、銅雀臺的典故，表達(dá)世事滄桑之感；（３）詩歌最后一句還使用了反問手法來抒情，加強了情感的表達(dá)力度。3．B

“問的主語是詩人”分析理解錯誤，依據(jù)“中庭多雜樹，偏為梅咨嗟”，意思是“庭院中有許許多多交雜的樹木，卻偏偏對梅花贊許感嘆”，“問君何獨然？”意思是“你為什么單單贊賞梅花？”由此可知，問的主語應(yīng)是“雜樹”而非詩人。

4．①本詩采用雜言，音節(jié)頓挫激揚，富于變化，詩的構(gòu)思新穎、巧妙，運用豐富的想象力，把大自然中司空見慣的樹和花人格化，借助于對話、對比等手法，使詩中的深刻含義得到形象的體現(xiàn)，象征色彩濃郁。可見詩人“才力標(biāo)舉”。②本詩多用托諷之辭。一褒一貶，表現(xiàn)了詩人鮮明的態(tài)度。表達(dá)了對節(jié)操低下的士大夫的蔑視和對曠達(dá)之士的贊揚，還包含著寒士被壓抑的義憤和對高門世族壟斷政權(quán)的控訴。詩歌以充沛的氣勢，強烈的個性，明快的語言，給讀者以震撼?？梢娫娙恕傲鑵柈?dāng)年”。5．C“詩的前兩聯(lián)借景抒情，后兩聯(lián)直抒胸臆，層次井然，轉(zhuǎn)折分明，寄寓了詩人深沉的情感”說法錯誤，由詩歌后兩聯(lián)“茲晨自為美；當(dāng)避艷陽天。艷陽桃李節(jié)，皎潔不成妍”可知，然而潔白的雪啊，在春天的陽光下也無處躲避。春天本是桃李爭研斗艷之時，哪有冰清玉潔的白雪容身之處呢？后兩聯(lián)詩人以雪自喻，寄托了詩人的身世之遇和政治理想?？梢?，選項中“后兩聯(lián)直抒胸臆”應(yīng)為借景抒情。

6．①詩人寫雪雖皎潔卻來自遙遠(yuǎn)的荒漠，寫出了自己高尚純潔卻出身微賤；②詩人以“艷陽”和“桃李”與雪對比，表達(dá)了詩人不媚權(quán)貴的思想。7．A

“兩句寫人民不畏嚴(yán)寒，辛勤勞作，營造了豐收的氛圍”錯誤。“束薪幽篁里，刈黍寒澗陰”大意是在幽暗的竹林里打柴，在背山的寒冷澗谷中收割莊稼，都必然徒勞無功。意在表明失去土地失去糧食的人們只能到毫無希望的地方去尋找生活資料，作絕望的掙扎。象征性地勾畫出當(dāng)時暗無天日、陰寒冷酷、民生凋敝、流連失所的時代氛圍，奠定了全詩的基調(diào)?？梢姡x項曲解詩意。

8．意思是沒想到自己早年做官從政的愿望，直到今日還未能實現(xiàn)。表達(dá)了詩人不得志的悲哀和嘆息，抒發(fā)了老而不被任用、壯志難酬的憤懣。(意思對即可)9．AD

A項，前兩句“羽檄”“烽火”用借代互文見義之法，強化了軍情的危急。D項，這四句把邊塞景象與戰(zhàn)地生活緊緊銜聯(lián)，而不是指美景。10．①從情感來看，詩人將愛國豪情與眼前邊塞之景緊密結(jié)合起來，以情馭景，展現(xiàn)豪放之情;②從意象選用來看，詩人著意選取疾風(fēng)、戰(zhàn)馬、勁弓等特殊意象，將