2023年主題教育活動(dòng)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?主題教育活?動(dòng)總結(jié)本?學(xué)期，我校?開(kāi)展“中華?魂”讀書活?動(dòng)?；仡?一學(xué)期來(lái)的?工作，我們?深深感到：?發(fā)揮“三個(gè)?作用”，堅(jiān)?持“四個(gè)結(jié)?合”，調(diào)動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)、教師?和學(xué)生的積?極性，是搞?好讀書活動(dòng)?的根本保證??，F(xiàn)將具體?做法總結(jié)如?下：一、?發(fā)揮“三個(gè)?作用”，使?讀書活動(dòng)成?為廣大師生?的自覺(jué)行動(dòng)?一是發(fā)揮?學(xué)校的主導(dǎo)?作用。我?校建立了以?校長(zhǎng)為首，?輔導(dǎo)員、科?任教師等組?成的讀書領(lǐng)?導(dǎo)小組，做?到了分工明?確，責(zé)任到?人，形成了?齊抓共管，?密切合作的?工作局面。?保證活動(dòng)的?順利開(kāi)展。?二是發(fā)揮?教師的引導(dǎo)?作用。教?師是學(xué)生讀?書的引導(dǎo)者?和___者?，教師的積?極性是學(xué)生?讀好書的關(guān)?鍵。我校積?極安排有關(guān)?教師為學(xué)生?導(dǎo)讀。為引?導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀?書，學(xué)做人?，我校十分?重視在讀書?活動(dòng)中加強(qiáng)?師德建設(shè)，?要求教師為?人師表，以?身作則，以?高尚的人格?___力為?學(xué)生樹(shù)立道?德風(fēng)范。在?教師中開(kāi)展?了“兩愛(ài)、?三心、四個(gè)?一”活動(dòng)，?即：愛(ài)事業(yè)?、愛(ài)學(xué)生；?具有責(zé)任心?、事業(yè)心、?進(jìn)取心；在?與學(xué)生溝通?時(shí)給學(xué)生一?個(gè)微笑，在?學(xué)生犯錯(cuò)誤?時(shí)給學(xué)生一?點(diǎn)寬容，在?學(xué)生遇到問(wèn)?題時(shí)給學(xué)?生一些理解?，對(duì)后進(jìn)生?和特困生多?給一份關(guān)愛(ài)?。我們提出?“鑄就中華?魂，塑造世?紀(jì)人”的工?作目標(biāo)，并?孜孜不倦地?為之努力。?在教師的影?響下，學(xué)生?們講理想，?___德、?嚴(yán)守紀(jì)律，?刻苦學(xué)習(xí)，?一個(gè)“為學(xué)?、為師、求?是、求新”?的良好校風(fēng)?正在形成。?醒目的墻?報(bào)三是發(fā)?揮學(xué)生的主?題作用。?開(kāi)展“中華?魂”讀書活?動(dòng)，學(xué)生是?主體，必須?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?、主動(dòng)性、?創(chuàng)造性。我?們___讀?書活動(dòng)時(shí)提?出了“三個(gè)?放手”，即?：放手讓學(xué)?生參與活動(dòng)?的策劃；放?手讓學(xué)生在?活動(dòng)中唱主?角；放手讓?學(xué)生參與總?結(jié)。學(xué)生們?解放思想，?自主創(chuàng)新，?圍繞愛(ài)國(guó)主?義這個(gè)核心?和誠(chéng)信這個(gè)?主題，提出?了許多有益?的活動(dòng)意見(jiàn)?，有些學(xué)生?讀書后寫出?了“與書同?伴，開(kāi)闊視?野”、“獲?取知識(shí)，?三分在課內(nèi)?，七分在課?外”的格言?警句，很受?同學(xué)們的歡?迎。在黨?旗下成長(zhǎng)?二、堅(jiān)持“?四個(gè)結(jié)合”?，把讀書活?動(dòng)作為德育?教育的有效?載體一是?讀書活動(dòng)與?課堂教學(xué)相?結(jié)合。課堂?不僅是傳授?科學(xué)文化知?識(shí)的陣地，?也是德育教?育的重要渠?道。我校不?僅把“中華?魂”讀書納?入思想政治?課之中，其?他學(xué)科也靈?活地把讀本?有關(guān)內(nèi)容融?入自己的教?學(xué)中。品德?課老師將《?崇尚真善美?學(xué)做誠(chéng)信人?》書中的內(nèi)?容有機(jī)地穿?插到平時(shí)課?堂中，突出?并深化了誠(chéng)?___育；?語(yǔ)文教師在?課堂上指導(dǎo)?學(xué)生寫讀后?感，編演有?關(guān)課本??；?音樂(lè)教師在?課堂上講《?國(guó)歌》知識(shí)?，教唱愛(ài)國(guó)?主義和誠(chéng)信?歌曲；美術(shù)?教師在繪畫?課上以“神?舟五號(hào)”飛?天成功、十?大感動(dòng)人物?、家鄉(xiāng)美等?為內(nèi)容指導(dǎo)?學(xué)生繪畫創(chuàng)?作，使學(xué)生?深入理解愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)社?會(huì)主義的重?要思想含義?。課堂教學(xué)?融入讀書活?動(dòng)內(nèi)容，增?強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)?力、啟發(fā)學(xué)?生思維，培?養(yǎng)了學(xué)生的?創(chuàng)新能力、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和?健康的心理?狀態(tài)，師生?互動(dòng)，既提?高了教學(xué)質(zhì)?量，又提升?了學(xué)生素質(zhì)?。愛(ài)國(guó)歌?曲代代傳?二是讀書活?動(dòng)與道德養(yǎng)?成教育相結(jié)?合。我校圍?繞以禮儀教?育為核心的?德育工作目?標(biāo)，把讀書?活動(dòng)與道德?養(yǎng)成教育緊?密結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生從我?做起，從小?事做起，因?人施教，循?序漸進(jìn)，持?之以恒。我?校的《一日?常規(guī)》，成?為全校師生?遵守的行為?規(guī)范。（范?本）在讀書?活動(dòng)中教育?學(xué)生用《守?則》約束自?己，改掉不?良的行為習(xí)?慣。三是?讀書活動(dòng)與?校園文化建?設(shè)相結(jié)合。?校園文化對(duì)?學(xué)生的身心?健康有著潛?移默化的影?響。為了給?學(xué)生創(chuàng)造良?好的讀書環(huán)?境，我校?確定了以校?園文化建設(shè)?為突破口，?融讀書活動(dòng)?、養(yǎng)成教育?和校園文化?建設(shè)于一體?的工作目標(biāo)?。我校投資?對(duì)墻壁每一?墻垛都進(jìn)行?了主題鮮明?的，墻壁上?粘貼名言警?句等，使學(xué)?生在富有教?育的人文環(huán)?境中，思想?得到熏陶和?升華。吸引?了學(xué)生讀書?的興趣，開(kāi)?闊了學(xué)生的?視野，形成?了“以讀輔?德，以讀輔?智”的教育?，使學(xué)生的?思想道德素?質(zhì)有明顯提?高。愛(ài)國(guó)?歌曲越唱越?響四是讀?書活動(dòng)與體?驗(yàn)實(shí)踐教育?相結(jié)合。在?讀書活動(dòng)中?學(xué)到知識(shí)，?在實(shí)踐中增?長(zhǎng)才干，這?是我校師生?的共識(shí)。我?們?cè)赺__?讀書篇二?：勵(lì)志教育?主題活動(dòng)總?結(jié)北馬中?學(xué)“勵(lì)志_?__月”主?題教育活動(dòng)?總結(jié)活動(dòng)目?的為進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，正確?指導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)定位初中?生活，進(jìn)而?引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立明確的奮?斗目標(biāo)和遠(yuǎn)?大理想，激?勵(lì)學(xué)生珍惜?大好時(shí)光、?奮發(fā)圖強(qiáng)、?勵(lì)志成才，?努力做中國(guó)?特色___?合格建設(shè)者?和可靠接班?人，我校成?立包括分管?領(lǐng)導(dǎo)、班主?任、班教導(dǎo)?會(huì)成員在內(nèi)?的領(lǐng)導(dǎo)小組?，在全校學(xué)?生中廣泛開(kāi)?展了以“勵(lì)?志”為主要?內(nèi)容的主題?活動(dòng)?；?動(dòng)內(nèi)容1?.扎實(shí)開(kāi)展?常規(guī)教育，?引導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)定位初中?生活，明確?階段性?shī)^斗?目標(biāo)。通過(guò)?開(kāi)展愛(ài)國(guó)主?義教育、理?想信念教育?、理念教育?、學(xué)?；?情況和發(fā)展?教育、校規(guī)?校紀(jì)、文明?規(guī)范和法制?教育等教育?活動(dòng),幫助?引導(dǎo)學(xué)生建?立合理生活?秩序、養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣、規(guī)范個(gè)?人行為，確?立明確的理?念和努力方?向。教育過(guò)?程中，指導(dǎo)?學(xué)生由模糊?人變?yōu)榍逍?人，使學(xué)生?對(duì)中學(xué)生活?有一個(gè)宏觀?認(rèn)識(shí)和總體?把握，使他?們?cè)谡_客?觀認(rèn)識(shí)自我?的基礎(chǔ)之上?，在系班主?任、班教導(dǎo)?會(huì)成員的指?導(dǎo)下，制定?出學(xué)期、學(xué)?年學(xué)習(xí)、工?作計(jì)劃，確?定明確的階?段性?shī)^斗目?標(biāo)，科學(xué)合?理地規(guī)劃初?中生活。?2.通過(guò)開(kāi)?展“讀勵(lì)志?書、寫勵(lì)志?報(bào)告、作勵(lì)?志演講、弘?揚(yáng)勵(lì)志典型?”等活動(dòng)，?使勵(lì)志內(nèi)化?成學(xué)生的行?為。第一?，由班主任?、班教導(dǎo)會(huì)?以班為單位?___學(xué)生?認(rèn)真誦讀關(guān)?于學(xué)校在“?北馬中學(xué)校?園網(wǎng)”網(wǎng)站?上建立勵(lì)志?教育專題欄?目，分年級(jí)?、分階段向?學(xué)生推薦國(guó)?內(nèi)外經(jīng)典的?勵(lì)志書籍，?指導(dǎo)每個(gè)學(xué)?生的行為。?第二，充分?挖掘本校學(xué)?生和往屆優(yōu)?秀校友在勵(lì)?志成才方面?的先進(jìn)典型?，利用學(xué)校?自身的勵(lì)志?教育資源積?極為學(xué)生開(kāi)?展勵(lì)志成才?專題講座。?班級(jí)、團(tuán)支?部、學(xué)生會(huì)?等學(xué)生__?_廣泛開(kāi)展?勵(lì)志演講、?知識(shí)競(jìng)賽、?讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?等活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生多讀?書，讀好書?，在校園內(nèi)?掀起學(xué)習(xí)新?知識(shí)，掌握?新技能的_?__，提高?學(xué)習(xí)運(yùn)用新?知識(shí)的能力?，營(yíng)造濃厚?的勵(lì)志教育?氛圍。第三?，在全校范?圍內(nèi)廣泛宣?傳勵(lì)志典型?的人和事，?通過(guò)典型示?范作用，以?點(diǎn)帶面，全?面推動(dòng)學(xué)生?勵(lì)志成才活?動(dòng)的深入扎?實(shí)開(kāi)展，要?讓學(xué)生真切?地感受到“?學(xué)”有對(duì)象?、“趕”有?目標(biāo)、“比?”有希望。?3.努力?搭建心理指?導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)?，促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)。?積極開(kāi)展?心理健康教?育，使學(xué)生?首先做到心?理勵(lì)志，進(jìn)?而構(gòu)建和諧?人格，塑造?成功人生。?通過(guò)開(kāi)展學(xué)?生人格測(cè)量?、心理咨詢?、專家講座?、心理健康?知識(shí)普及等?心理健康教?育活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的個(gè)性心理?品質(zhì)，以健?康積極的心?態(tài)面對(duì)克服?學(xué)習(xí)生活中?遇到的困難?，提高學(xué)生?適應(yīng)社會(huì)生?活的能力，?健康成才。?4.完善?主題班會(huì)制?度，使勵(lì)志?教育制度化?、經(jīng)?；?。?以班級(jí)為?單位，堅(jiān)持?每周召開(kāi)一?次主題班會(huì)?，圍繞勵(lì)志?教育，通過(guò)?主題演講、?經(jīng)驗(yàn)介紹、?優(yōu)秀事跡報(bào)?告、同學(xué)互?助等形式，?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?教育和引導(dǎo)?，幫助學(xué)生?及時(shí)調(diào)整、?合理修正學(xué)?習(xí)計(jì)劃和階?段性發(fā)展目?標(biāo)，通過(guò)自?我教育、自?我管理、自?我服務(wù)，使?學(xué)生在不斷?認(rèn)識(shí)自我、?合理評(píng)價(jià)自?我、逐步完?善自我的過(guò)?程中，逐步?內(nèi)化自己的?行為，在潛?移默化中常?勵(lì)志，立長(zhǎng)?志?；顒?dòng)?意義通過(guò)?這次“勵(lì)志?教育”活動(dòng)?，端正了學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度，增強(qiáng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，激?發(fā)他們拼搏?進(jìn)取、奮發(fā)?向上的熱情?，為提高學(xué)?校人才培養(yǎng)?質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)?學(xué)?？缭绞?發(fā)展貢獻(xiàn)力?量。北馬?中學(xué)__?年__月_?_日篇三?：感恩主題?教育活動(dòng)總?結(jié)__學(xué)?年___第?二中學(xué)感恩?主題教育活?動(dòng)總結(jié)感恩?是一種文明?，感恩是一?種品德，更?是一種責(zé)任?。為了讓我?校全體同學(xué)?心懷一顆感?恩的心，積?極地面對(duì)生?活，我們_?__學(xué)生開(kāi)?展了一系列?感恩主題教?育活動(dòng)，讓?同學(xué)們?cè)诨?動(dòng)中有所認(rèn)?識(shí)，有所感?悟，有所啟?迪。一、?達(dá)到了活動(dòng)?目的通過(guò)本?次“感恩”?系列教育活?動(dòng)，學(xué)生知?道了如何孝?敬父母、尊?敬長(zhǎng)輩，并?在此基礎(chǔ)上?學(xué)會(huì)了關(guān)心?他人、知恩?圖報(bào)。使學(xué)?生樹(shù)立起了?感恩之心，?使學(xué)生對(duì)父?母心存感恩?，更使學(xué)生?把這種愛(ài)化?作博愛(ài)，能?夠感恩幫助?過(guò)自己的人?。學(xué)生幾乎?能夠時(shí)時(shí)、?事事、處處?心存感恩，?使家庭充滿?和諧、充滿?愛(ài)心、充滿?希望。二?、內(nèi)容與形?式1、從?班會(huì)入手，?開(kāi)展了感恩?父母教育。?結(jié)合實(shí)際，?我班召開(kāi)了?主題班會(huì)《?感恩父母》?。班會(huì)上開(kāi)?展了一些活?動(dòng)，同學(xué)們?表達(dá)了自己?如何與父母?交流感情。?班會(huì)進(jìn)行的?很成功，同?學(xué)們各抒己?見(jiàn)，爭(zhēng)相舉?手表達(dá)自己?如何向父母?感恩。這折?射出了學(xué)生?對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)?心和感激。?2、從實(shí)?踐體驗(yàn)入手?，開(kāi)展了父?母感恩教育?。從___?月開(kāi)始，我?班通過(guò)主題?班會(huì)《感恩?父母》向?qū)W?生進(jìn)行了全?員發(fā)動(dòng)，公?布感恩系列?教育活動(dòng)內(nèi)?容。讓全班?同學(xué)從實(shí)際?出發(fā)，從小?事做起，開(kāi)?展了“幫父?母做一件家?務(wù)事”“義?務(wù)勞動(dòng)”“?給父母講故?事、送禮物?”等活動(dòng)，?通過(guò)讓學(xué)生?寫體會(huì)、寫?信等，筑起?了父母與子?女溝通的心?靈之橋3?、從讀書收?集資料入手?，開(kāi)展了感?恩父母教育?。讓學(xué)生收?集了部分、?警句等進(jìn)行?交流、熟讀?、背誦、理?解，汲取傳?統(tǒng)美德之精?華。__?_、___?現(xiàn)實(shí)生活的?感恩細(xì)節(jié)，?讓孩子在生?活中踐行。?為了讓感恩?行動(dòng)看得見(jiàn)?，摸得著，?我們運(yùn)用以?大見(jiàn)小，以?點(diǎn)帶面的策?略，提出了?三項(xiàng)感恩作?業(yè)：讓孩子?用一句話向?父母表示感?恩；用一個(gè)?舉動(dòng)為父母?消除疲勞；?一天當(dāng)家為?父母分擔(dān)家?務(wù)。我們要?求孩子們每?星期至少做?一次，并且?能夠持之以?恒地做下去?。最讓孩子?們受益的是?，通過(guò)與父?母交流他們?開(kāi)始___?父母的喜好?，了解他們?的心愿，記?住他們的生?日。孩子們?會(huì)在不經(jīng)意?中給父母長(zhǎng)?輩送去最溫?馨的祝愿。?他們還試著?通過(guò)自己的?努力給父母?帶去進(jìn)步的?喜訊、成功?的喜悅。我?讓孩子們把?在家中的感?恩行動(dòng)記錄?下來(lái)，比如?與父母道晚?安、給父母?夾菜、為父?母捶背等。?5、墻報(bào)?“感恩的心?”適逢__?_月的母親?節(jié)，給班里?孩子們布置?了一個(gè)作業(yè)?，每個(gè)人做?一份以“感?恩”為主題?的手抄報(bào)。?周末回來(lái)時(shí)?，孩子們給?了我一個(gè)又?一個(gè)的驚喜?：他們做的?手抄報(bào)特別?漂亮，內(nèi)容?豐富，將對(duì)?別人的感激?之情表現(xiàn)得?很充分。對(duì)?于這些感恩?的手抄報(bào)，?我們?cè)诎嗉?jí)?內(nèi)部進(jìn)行了?評(píng)獎(jiǎng)。同學(xué)?們都很高興?。一方面自?己的勞動(dòng)得?到了別人的?認(rèn)可；另一?方面同學(xué)們?彼此對(duì)感恩?有了更深的?了解，同學(xué)