人教版七年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱

天河區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試生物七年級復(fù)習(xí)提綱第一單元生物和生物圈一、認(rèn)識生物（一）生物的特征：1.①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能進(jìn)行呼吸③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對外界刺激做出反應(yīng)⑤生物能生長和繁殖⑥由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）2．根據(jù)生物的共同特征判斷生物和非生物如生物有：動物、病毒和植物非生物有：珊瑚、鐘乳石、恐龍骨骼、機(jī)器人、火山噴發(fā)等（二）調(diào)查周圍環(huán)境中的生物：分類（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物（2）按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物二、了解生物圈(一)生物與環(huán)境的關(guān)系1、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等具體的例子分析（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這個自然想象是由于溫度因素造成的（2）夏天，大雨過后由于土壤里空氣稀少，因此蚯蚓會爬出地面呼吸空氣。2、生物因素對生物的影響：www.xk①捕食關(guān)系：老虎吃野豬，兔子吃草②競爭關(guān)系：水稻和雜草，兔子和羊，③合作關(guān)系：螞蟻般家，蜜蜂都在釀蜜3、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、生物對環(huán)境的適應(yīng)：仙人掌的葉變刺；北極熊的脂肪厚，旗形樹的樹冠像一面旗幟；竹節(jié)蟲形態(tài)像竹子2、生物對環(huán)境的影響：植物能夠防風(fēng)固沙；蚯蚓松土（二）生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)1.什么是生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。草原上所有的草；草原上所有的動物；森林里所有的動物不能看做生態(tài)系統(tǒng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成：（1）生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（微生物：菇類、菌類、細(xì)菌）（2）非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、濕度2.食物鏈和食物網(wǎng)：（1）食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。會寫食物鏈。典型錯誤：陽光→草→兔→鷹；陽光←草←兔←鷹；草→兔→鷹→細(xì)菌；草→兔正確寫法：草→兔→鷹（2）物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。如大量捕殺某種生物就會造成生態(tài)系統(tǒng)破壞，失去平衡。（3）營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。判斷草、兔、鷹，如果含有毒物質(zhì)最少的是哪種生物？含有毒物質(zhì)最多的是？(三)生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。2、人類活動對環(huán)境的影響是全球性的第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞是生命活動的基本單位（一）練習(xí)顯微鏡的使用：P37-38的圖要掌握1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)，練習(xí)P405（二）植物細(xì)胞）1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（課本P45圖2-2）（三）動物細(xì)胞1、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（P48圖2-5）2、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（P491）3、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。（四）細(xì)胞的生活1、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、細(xì)胞膜的作用：控制物質(zhì)的進(jìn)出新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：（1）植物所以特有的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。（2）動植物都有的——線粒體：進(jìn)行呼吸作用，（P541.2.）3.細(xì)胞核是控制中心1、細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中存在遺傳物質(zhì)DNA2.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳二、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（一）細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長2、細(xì)胞的分裂的過程中染色體的變化：新細(xì)胞核原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都是相同的。（二）動物的結(jié)構(gòu)層次1、細(xì)胞分裂、分化形成組織的過程（P60圖2-12）(三)植物的結(jié)構(gòu)層次1、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體5、植物的主要幾種組織。（P652）（四）單細(xì)胞的生物體草履蟲的是單細(xì)胞生物，但卻能完成各種生理功能。草履蟲的生活需要氧氣、受外界刺激能做出反應(yīng)、能夠運(yùn)動等。第三單元生物圈中的綠色植物一、生物圈中有哪些綠色植物（一）藻類、苔蘚和蕨類植物1、藻類、苔蘚和蕨類植物類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（P771）2、孢子是一種生殖細(xì)胞。藻類、苔蘚和蕨類植物是孢子植物。3、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。4、“西湖春色歸，春水綠于染”。染綠湖水的是藻類植物（二）種子植物新課標(biāo)第一網(wǎng)1、區(qū)別種子的結(jié)構(gòu)：如p85的兩個圖，玉米種子和菜豆種子的不同點(diǎn)①蠶豆種子：種皮、胚、子葉（2片）②玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳胚的作用：發(fā)育成新的植物體（P862）胚乳和子葉的作用：提供營養(yǎng)物質(zhì)2、住常見的裸子植物和被子植物。裸子植物：紅豆杉、銀杏、蘇鐵等；被子植物：椰子、檳榔、水稻、玉米3、被子植物和裸子植物的區(qū)別：裸子植物的種子裸露，種子沒有果皮包被二、被子植物的一生（一）種子的萌發(fā)1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。3、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)（學(xué)評P8335）（二）植株的生長1、根生長最快的部位是：伸長區(qū)2、綠葉、枝條是由芽發(fā)育成的。3、植物根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。（P1012）4、移栽植物時，總要帶一坨土，是為了保護(hù)根的根毛（三）開花和結(jié)果1、花的結(jié)構(gòu)（課本104），一朵花如果少了雌蕊就無法結(jié)出果實(shí)2、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花藥里面有花粉，下部的子房里有胚珠（圖3-22）2、傳粉和受精（課本P105圖3-25）：胚珠里面的卵細(xì)胞，與生來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，成為受精。玉米如果傳粉不足會造成玉米棒上的玉米有缺很多粒。3、果實(shí)和種子的形成：課本106頁子房——果實(shí)胚珠——種子三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、植物的蒸騰作用的作用：蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)取?、植物的蒸騰作用白天比晚上旺盛。新課標(biāo)第一網(wǎng)3、蒸騰作用的主要部位是植物的葉（P1144）4、氣孔是蒸騰作用的“門戶”，白天氣孔張開，蒸騰作用增強(qiáng)；晚上大多數(shù)氣孔關(guān)閉或縮小，蒸騰作用隨之而減弱。四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物（1）天竺葵的實(shí)驗(yàn)①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。②對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。新課標(biāo)第一網(wǎng)③結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。五、綠色植物對有機(jī)物的利用及綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡1、地球大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定主要是由于植物的光合作用。2、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本P1311）區(qū)別光合作用呼吸作用物質(zhì)變化吸收二氧化碳?xì)怏w，合成有機(jī)物吸收氧氣氣體，分解有機(jī)物部位在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行在所有活的細(xì)胞中進(jìn)行條件在有光的條件下進(jìn)行在有光無光下都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換儲存能量釋放能量3、技能訓(xùn)練：