(唐詩宋詞元散曲)第4單元 23 山水風光散曲二首

23 山水風光散曲二首1．字音識記(1)月人衣( )(5)簾)

[預習·夯實基礎][知識梳理](2)漢( )白虹飲)【答案】(1)suō(2)xiāo(3)qiè(4)jiàn 2．詞語釋義石壁高垂寒：冰絲帶雨懸涼，人怯衣單：啼鶯舞燕，小橋流水【答案】(1(2(3)瀑布飛流濺起的水霧(4紅代指紅花3．名句背誦(1)天機織罷月梭閑(2)露華涼，人怯衣單， 。(3)春ft暖日和風， ?！敬鸢浮?1)石壁高垂雪練寒(2)似白虹飲澗玉龍下ft晴雪飛灘(3)闌干樓閣簾櫳楊柳秋千院中[作者名片]曲家翹楚——喬吉喬吉(約1275－1345)，元代雜劇家、散曲作家。一稱喬吉甫，字夢符，ft以“江湖狀元”自居，既是隱士，也是浪子，倚紅偎翠，蘊藉風流，博學多能，以散曲名。其論散曲結(jié)構(gòu)云：“作樂府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮，尤貴在首尾貫穿，意思清新·2001111元曲四大家之一——白樸白樸(1226－1306河曲附近)，后徙居真定(今河北正定縣)，晚歲寓居金陵(今南京市)，他是元代著名的文學家、雜劇家，元曲四大家之一。父白華，曾任金朝樞密院判官，又是著名文士。白樸出生時，金王宋和蒙古的兩面夾擊下處于岌岌可危的狀態(tài)，八九年后，為蒙古所滅。歷顛沛流離，母親也死于戰(zhàn)亂中。長成后，家世淪落，郁郁不歡，不復

州(今ft終身未仕。朝已經(jīng)在南白樸幼年經(jīng)現(xiàn)出故國之思、滄桑之感和身世之悲，情調(diào)凄涼低沉。整留存的有《墻頭馬上》與《梧桐雨》兩種。[探究·精研文本]【雙調(diào)·水仙子】重觀瀑布[背景介紹]是第二次游瀑布時寫的，所以題為“重觀”?！皹非濉奔唇裾憬非蹇h，東面臨海，境內(nèi)的雁蕩ft是天下勝景，其中的三折瀑布尤其著名。[文脈梳理]《【雙調(diào)·重觀瀑布》

觸覺寫瀑布之險

神奇壯美[文本深讀]“似白虹飲澗，玉龍下ft，晴雪飛灘?！贝司溆檬裁词址▉韺懫俨?？請分析。【答案】作者連用了三個比喻，一氣呵成，進一步描繪瀑布變幻的姿態(tài)?！鞍缀顼嫕尽睂懫俨甲允陲w馳而下，一頭栽入澗底，似乎要吞飲澗水。“玉龍下ft”又寫出瀑布瀉下時，隨著ft曲折，搖曳生姿的狀態(tài)?！扒缪╋w灘”則寫瀑布撞擊嶙峋的ft石，濺起朵朵飛沫，飛灑在灘頭。作者在描寫瀑布時主要從哪些角度去寫的？試分析一下?！敬鸢浮恐饕獜囊曈X、聽覺、觸覺等方面去寫瀑布。前四句寫遠眺，作者從遠處看瀑布傾流而下，而下的瀑布，不禁引起了對永恒的大自然肅然起敬的贊嘆。天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒?！捐b賞】把瀑布說成織女織就的白練，比喻極為奇特?！傲T”和“閑”均為“織就”之意。寫瀑布寒，寫出由“雪”而生的冷感。僅僅“石壁”一句，已極其生動地描畫出瀑布的全貌。冰絲帶雨懸霄漢?！捐b賞】承“高垂”二字，從不同的空間視角對瀑布進行描畫：它猶如懸掛在高空的冰絲和雨陣。帶著的水汽、絲絲的細雨從空中飄下，十分形象地描繪了瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。【越調(diào)·天凈沙】春[背景介紹]作者對春的描述。[文脈梳理]春日、春ft——靜景《【越調(diào)·天凈沙】春庭院——近景 鶯啼燕舞

動景[文本深讀]如何理解“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”？【答案】這兩句，詞人的目光又從庭院里轉(zhuǎn)移到晴空中，轉(zhuǎn)移到曠野上，渲染了一個令人陶醉春意在小橋下淙淙作響，落英在微微的春風中靜悄悄地飄落。一首寫景佳作需要調(diào)動人的多種感官，那么這首小令從哪些角度描繪了春天生機盎然的景象？【答案】“楊柳秋千”，聽覺上有“啼鶯舞燕”此曲運用了動靜結(jié)合的手法，請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮壳叭涫庆o景?！按篺t暖日和風”，作品開篇先從遠處著筆為我們呈現(xiàn)了一個宏大而又溫馨的背景?！瓣@干樓閣簾櫳”和“楊柳秋千院中”兩句是近寫，詞人從遠處的“春ft”閣”與“院中”的景物，充滿了詩情畫意。后兩句是動景名師講壇動靜結(jié)合者動靜結(jié)合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式(這里的“動”含動與聲；如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”中“喧”為聲諧統(tǒng)ftft設問方式：1．請分析這首詩的表達技巧。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：1．準確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么使用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么使用了這種手法。此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。[名句鑒賞]春ft暖日和風?！捐b賞】在這一句里，詞人著意突出了春天已經(jīng)來到人間的特點“ft”是春意盎然的ft潤澤，春日融融，春風和煦，不自覺地就感覺到一種怡然與