教育個性化輔導(dǎo)方案

.教育性化導(dǎo)方..小小的雙眸里有一個不一樣的大世界

姓

性

女

學(xué)

年

八級家地

聯(lián)電

第一聯(lián)系：第二聯(lián)系：輔科

數(shù)

輔方

學(xué)組基情學(xué)性：格極進(jìn)學(xué)動有習(xí)定度熱，望己為個秀學(xué)。學(xué)習(xí)：學(xué)上動極有粗，課真老講題型能老的導(dǎo)主思，但乏對的系學(xué)方：無學(xué)測卷析通過這三次的課堂互動，雪可：A卷題的解答上主要是知識點掌不扎實在做選擇題上無法排干擾答案及誘惑答案。而在計算上由于解題不規(guī)范導(dǎo)致準(zhǔn)確率下降。加對常考的題型不是很了解所以無法做到考前及考試過程中有一良好的應(yīng)試心態(tài)，當(dāng)然就不能談及良的應(yīng)試技巧。良好的素質(zhì)。B卷的問題比較嚴(yán)重，失分比較多。主要因為他的知點的綜合運用比較薄弱。學(xué)情及析、基知掌情況基的握般還很知不么悉、解能：解的法比單，該重法靈運，會一三，成立考決題習(xí)。、邏思能：目還于般狀，是過斷學(xué)和悟會步提高、綜能：..知的移聯(lián)即解思上有提。輔計（細(xì)跟首BB卷。其各其可雪可學(xué)以學(xué)輕，的雪可系的己但在要..第課：容：勾股定理復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握勾股定理和其逆定理的概念和基本用法；求最短距離的兩種?？碱}型及其拓展題型；已知直角三角形的一邊和另兩邊關(guān)系，求三角形邊長的題型。第課：容：實數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握平方根和算術(shù)平方根的區(qū)別；區(qū)分好

和

；分母有理化的技巧，根式的整數(shù)部分和小數(shù)部分；含有根式的代數(shù)式的化簡技巧。第課：容：一次函數(shù)，坐標(biāo)系，二元一次方程組復(fù)習(xí)目標(biāo)：求一次函數(shù)解析式的方法；掌握任意兩點之間的距離公式；函數(shù)、點的對稱和平移；一次函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形面積；二元一次方程組應(yīng)用題的解答方法。第課：容：平行四邊形的性質(zhì)和判定目標(biāo)：平行四邊形的性質(zhì)和判定定理；運用平行四邊形的性質(zhì)和判定定理去證明某四邊形為平行四邊形。第~課：容：殊四邊形的性質(zhì)和判定目標(biāo)握特殊四邊形形形方形形的證明方法和性質(zhì)；、夠運用特殊四邊形的判定和性質(zhì)去求證明特殊四邊形或者邊相..等。第一時：容：形的平移，旋轉(zhuǎn)和翻折目標(biāo)：掌握圖形的平移，旋轉(zhuǎn)和翻折后圖形的變化規(guī)律；掌握將知識點結(jié)合于四邊形的綜合題型解答方法。第二時：容：等式的基本性質(zhì)目標(biāo)：掌握不等式的所有基本性質(zhì)；運用基本性質(zhì)求一些不等式的解集。第三時：容：元一次不等式和一次函數(shù)目標(biāo)：利用不等式，根據(jù)一次函數(shù)中自變/變量的范圍，求出因變/自變量的范圍；、用一次函數(shù)圖像和性質(zhì)，快速求出所需變量的范圍，提高數(shù)形結(jié)合的思想。第四時：容：元一次不等式組目標(biāo)：掌握一元一次不等式組的基本解法；掌握利用數(shù)軸的表示方法求出不等式組解集的方法。第五時：容：解因式（一）目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)書上的兩種基本方法：提公因式法，公式法；掌握補充的三種方法：分組分解法，拆項、補項法，十字相乘法。第六時：容：解因式（二）目標(biāo)：熟悉鞏固上次課所講的分解因式的方法；..、熟練掌握正對綜合代數(shù)式的分解因式，各種方法的運用技巧。第七時：容：式的計算目標(biāo)：、掌握分式的概率；掌握分式的各種計算方法，并同以前的分?jǐn)?shù)計算作比較。第八時：容：式方程的計算目標(biāo)：握分式方程的計算方法并同以前學(xué)習(xí)的一元一次方程的計算方法作比較。第九時：容：式方程應(yīng)用題目標(biāo)：、利用應(yīng)用題中的等量關(guān)系列出分式方程；復(fù)習(xí)鞏固分式方程的計算方法。第十時：容：形的相似目標(biāo)：、握相似的定義，并區(qū)分相似于全等的不同之處；、握平行線間對應(yīng)線段成比例和黃金分割點的定義和運用方法。第十課：內(nèi)容：似三角形目標(biāo)：、握證明相似三角形的三種證明方法；合理利用證明方法去證明兩個三角形相似。第十、課內(nèi)容：相似三角形的性質(zhì)目標(biāo)：、習(xí)鞏固相似三角形的三種證明方法；、針對需要添加輔助線的題型相似證明方法。第十、課內(nèi)容：證明目標(biāo)：復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的四邊形和相似；..掌握角平分線，中垂線的性質(zhì)及其用法；掌握中位線的定義和性質(zhì)。第十課：內(nèi)：綜合復(fù)習(xí)（一）目標(biāo)：、固復(fù)習(xí)前面6的基本知識點和基本題型；、當(dāng)做些相關(guān)練習(xí)，提高一下雷皓翔的計算能力。第十課：內(nèi)容：合復(fù)習(xí)（二）目標(biāo)：、握一些比較特殊的題型的解題技巧；掌握針對綜合題型的思路分析方法；對于計算量比較大的等式的簡算技巧。在證明求解數(shù)學(xué)題，應(yīng)該握的具體方主要有換元法、待系數(shù)法數(shù)學(xué)歸納法、分法、綜合法反證法等。具體的作時，用的分析思有：觀與實驗、聯(lián)與類比比較與分類分析與合、歸納與繹、一與特殊、有與無限抽象與概括。為盡快握這些方法所以在時的訓(xùn)練中不但要到上面說講還應(yīng)該到以下幾點變更命的表述形式培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。加強這方面的訓(xùn)練，可以使學(xué)生養(yǎng)成深刻理解知識的本質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)審題能力。尋求不解題途徑的維方式培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散性題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法也各異，這樣訓(xùn)練有益于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)發(fā)散思維能力。(3)換幾何圖形位置，狀和小，培思維的靈活，敏捷。課本中的例習(xí)題多層次變換，既要加強知識之間聯(lián)