聾校語文第六冊9我選我

9我我教學目：學會本課10個生字新詞。會用常用詞語說、寫句子；正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內容，教育學生要有熱心，有為同學服務的思想；練習用“誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說、寫句子；能有表情地、流暢地朗讀課文，會背誦和默寫課文；能看課文插圖說、寫幾句意思連貫的話。教學重：理解課文內容。教學難：理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系。教具準：圖、詞卡教學課：課時教學過：第1課一、教目標：學會本課10個生字新詞；能會用常用詞語說、寫句子。二、教重點：學會本課10個生字新詞三、教難點：能會用常用詞語說、寫句子。四、教過程：（一）導入揭題/8今天我們來學習第課《我選我書，讀題了這個課題，你們想知道些什么？下面我們一起來學習課文。（二）初讀課文讀課文，勾畫出不認識的字詞。板書生字詞：選愣

李永勤親切

勞動為

委員集體教讀字音。指名讀，指導學生發(fā)音。再讀課文，找出不理解的詞語。幫助學生理解詞義：勞動委員：聯(lián)系班集體理解。轉學：到別的學校去學習，舉例。愣住：演示。親切：演示兵結合經(jīng)驗理解。為什么：詢問原因或目的的意思。集體：舉例說明。7、讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。（三）鞏固練習讀字、詞，講講詞語的意思。指導書寫。五、課作業(yè)抄寫生字新詞。讀課文。六、板設計：選我/8選愣

李永勤親切

勞動為

委員集體教學反思：在教生字詞時”字學生很容易寫錯，里面的兩橫是分開的不是連著的和剩”相近廚和櫥”也比較相近，容易寫.生字掌握還不是很好，課后應該多加練習。第2課一、教目標：正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內容，教育學生要有熱心，有為同學服務的思想；能有表情地、流暢地朗讀課文二、教重點：能有表情地、流暢地朗讀課文。三、教難點：正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內容，教育學生要有熱心，有為同學服務的思想四、教過程：（一）復習1、看（聽）寫詞語。選愣

李永勤親切

勞動為

委員集體2、講講詞語的意思。（二）新授讀課文。說說課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，并標出來。/8邊讀句子邊對照圖畫，理解句子的意思。讀課文，思考并回答問題：（1）林老師為什么讓大家補選一名勞動委員？（因為勞動委員李永勤前幾天轉學到別的學校去了，所以，林老師讓大家補選一名勞動委員）（2）王寧為什么選自己當勞動委員？（因為王寧和李永勤是好朋友，王寧要像李永勤一樣，熱愛勞動，關心集體，所以，王寧選自己當勞動委員（3）大家選了誰當勞動委員？從那里可以看出來？（大家選了王寧當勞動委員。從“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲”可以看出5、指導學生正確地朗讀課文。（三）鞏固練習讀句子，講講句子的意思。邊看圖邊讀課文，理解課文內容。有表情流暢地朗讀課文。（四）課堂小結教育學生要有熱心為同學服務的思想。五、課作業(yè)朗讀課文。六、板設計：、我選我（1）林老師為什么讓大家補選一名勞動委員？（因為勞動委員李永勤前幾天轉學到別的學校去了，所以，林老師讓大家補選一名勞動委員）（2）王寧為什么選自己當勞動委員？/8（因為王寧和李永勤是好朋友，王寧要像李永勤一樣，熱愛勞動，關心集體，所以，王寧選自己當勞動委員（3）大家選了誰當勞動委員？從那里可以看出來？（大家選了王寧當勞動委員。從“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲”可以看出教學反思：第一自然段相對簡單，學生對于我上課提出來的問題都能回答出來，尤其是根據(jù)課文內容回答下面的問題，樊豪杰都能很好的回答各個問題，只有嚴笑遠怎么都不理解?；ㄙM時間比較多。第課一、教目標：1、練習用“誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說、寫句子；2、能有表情地、流暢地朗讀課文，會背誦和默寫課文；3、能看課文插圖說、寫幾句意思連貫的話。二、教重點：練習用“誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說、寫句子三、教難點：能看課文插圖說、寫幾句意思連貫的話。四、教過程：（一）復習指名學生朗讀課文。讀課文，思考：林老師為什么讓大家補選一名勞動委員？王寧為什么選自己？（二）具體講解課文/8讀課文，注意讀出句與句之間的停頓。課文有幾句話？說說每句話的主要意思。幫助學生弄懂句子之間的聯(lián)系：為什么要補選勞動委員？為什么大家都愣住了？王寧為什么選自己？大家為什么鼓掌？5、討論：課文是按什么順序寫的？勞動委員轉學了→補選勞動委員→大家都在想選誰→王寧站起來說選她自己→大家愣住了→老師讓王寧說為什么選自己→王寧說了原因→大家鼓掌（三）鞏固練習朗讀課文，讀出停頓。試背課文。五、課作業(yè)背誦課文。完成課后第五題。六、板設計：9選我為什么要補選勞動委員？為什么大家都愣住了？王寧為什么選自己？大家為什么鼓掌？教學反思：這篇課文所寫的內容學生生活實際都有發(fā)生，貼合實際穆萱萱轉學來進行教學，學生理解的很快。接著在教學中在進行充分結合圖畫，引導學生展開想象，懂得句子的順序是和事情發(fā)展順序一樣的。/8第4時一、教目標：通過對這節(jié)課的學習，讓學生掌握基礎知識，為了以后的學習奠定基礎。二、教重點：、2、3題教學難：45題教學過：（一）復習默寫課文。評價。（二）綜合練習1、第一題：讓學生讀題，想想課文中的有關句子。根據(jù)課文內容填上適當?shù)脑~語。評價。2、第二題：讀題，理解題目的要求。搭配詞語。引導學生用詞組說、寫句子。評價，提醒學生給句子加上標點。3、第三題：（1）出示例句。我要像李永勤一樣，熱愛勞動，關心集體。（2）讀例句，分析句式。誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣。/8啟發(fā)，引導學生聯(lián)系實際，仿照句式說、寫句子。評價。4、第四題：出示掛圖。指導學生正確地、有序地觀察，并展開合理的想象。用本課新學的語句寫幾句意思連貫的話。評價。（四）課堂小結教育學生要勇敢面對一些事情，課后認真讀課文。五、課作業(yè)第1、2、3、4、題?？凑n文插圖