1 古詩(shī)三首（學(xué)案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

古詩(shī)三首（學(xué)案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一、《登鸛雀樓》課文賞析這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙所作，全詩(shī)描寫(xiě)了作者在登上鸛雀樓后所看到的美景和自然風(fēng)光，展現(xiàn)了他對(duì)大自然和社會(huì)的獨(dú)特見(jiàn)解。首句引出了景色，將人的目光引向遠(yuǎn)處，讓人產(chǎn)生了對(duì)遠(yuǎn)方的向往和期待；次句則是描繪了白云緩緩飄過(guò)，這里的“云”也可以理解為人生中面臨的困難和挫折，向我們傳遞出“做人要樂(lè)觀向上，勇于面對(duì)困難”的寓意；再者，王之渙用了“長(zhǎng)江”、“滾滾”等生動(dòng)有力的描寫(xiě)，將長(zhǎng)江的壯闊與浩瀚展現(xiàn)在我們面前；最后一句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，則是將詩(shī)意提到了高點(diǎn)，表達(dá)出了人生短暫的真意：在平凡的日子里，讓我們享受生活中的樂(lè)趣，不要錯(cuò)過(guò)歲月的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，能夠：理解古人表達(dá)的思想和情感；理解詩(shī)歌語(yǔ)言中的隱喻和比喻；提高閱讀和欣賞古詩(shī)的能力；能夠感受大自然中的美好和自然之美。探究課堂聽(tīng)讀全詩(shī)，理解詩(shī)意。借助圖片或模型等教具，重現(xiàn)鸛雀樓的景色。對(duì)比現(xiàn)代城市和王之渙所描述的美景，理解自然環(huán)境的重要性。帶領(lǐng)學(xué)生做手工制作，樣品可以在教室里制作或放在家中裝飾。課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生到自然中去觀察和感受，讓其學(xué)會(huì)保護(hù)自然環(huán)境，珍惜一草一木。帶領(lǐng)學(xué)生到旅游景點(diǎn)或公園賞景，運(yùn)用所學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受自然之美。鼓勵(lì)學(xué)生去書(shū)店或圖書(shū)館找到更多的經(jīng)典詩(shī)歌，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)閱讀的新視野。二、《憫農(nóng)》課文賞析這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李紳所作，全詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的同情和懷念，展示了作者熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心民生的愛(ài)國(guó)情懷。全詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)民勤勞耕耘的場(chǎng)景，以及他們的困苦和拮據(jù)，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的敬意和同情。其實(shí)“憫農(nóng)”的“憫”字有同甘共苦、愛(ài)護(hù)的意思，表達(dá)的是作者希望人人都能關(guān)注農(nóng)民，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，能夠：理解古人表達(dá)的思想和情感；理解詩(shī)歌語(yǔ)言中的隱喻和比喻；提高閱讀和欣賞古詩(shī)的能力；增強(qiáng)感恩意識(shí)，珍惜食物、愛(ài)護(hù)環(huán)境。探究課堂聽(tīng)讀全詩(shī)，理解詩(shī)意。借助教具或?qū)嵨铮寣W(xué)生近距離接觸作物和農(nóng)民生活。讓學(xué)生寫(xiě)一篇“助力農(nóng)民，健康生活”的文章，呼吁人們關(guān)注農(nóng)民和食品安全。帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上模擬唐代詩(shī)會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)他們的情感和愿望，增加他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解支持。課后拓展帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)產(chǎn)品展示和農(nóng)民市場(chǎng)，讓他們進(jìn)一步了解農(nóng)民的生活和勞動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里種植植物和蔬菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和美好。展示李白和杜甫等唐代詩(shī)人的相關(guān)作品，對(duì)比分析不同風(fēng)格和文化背景下的詩(shī)歌表現(xiàn)方式。三、《靜夜思》課文賞析這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白所作，全詩(shī)描寫(xiě)了作者在深夜時(shí)獨(dú)自漫步時(shí)所看到的景色和思緒。首句“床前明月光”，就將人的視線引向了夜空中的月亮，給人一種寧?kù)o、神秘感，然后提到“疑是地上霜”，給人一種寒意和孤獨(dú)感，但是卻表達(dá)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)和敬仰。最后一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，則表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人和舊時(shí)的思念之情。這首詩(shī)不僅是對(duì)自然美的謳歌，也表達(dá)了人與自然、人與家鄉(xiāng)的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，能夠：理解古人表達(dá)的思想和情感；理解詩(shī)歌語(yǔ)言中的隱喻和比喻；提高閱讀和欣賞古詩(shī)的能力；培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土、故鄉(xiāng)的眷戀和懷念情感。探究課堂聽(tīng)讀全詩(shī)，理解詩(shī)意。利用幻燈片、圖片等教具，向?qū)W生展