學(xué)習(xí)化學(xué)興趣和樹立學(xué)好化學(xué)的自信心

課題：怎樣提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣和建立學(xué)好化學(xué)的自信心在化學(xué)教課中發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：初中學(xué)生在開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都是滿腔熱忱的，但當(dāng)他們感覺學(xué)的東西太高深、太無(wú)味或離他們的平時(shí)生活太遠(yuǎn)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)失掉好奇心，從而致使學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性減弱，學(xué)生的整體成績(jī)降落，給化學(xué)教課的全面提升和造成巨大的影響。怎樣使學(xué)生激發(fā)出的學(xué)習(xí)興趣一直保持下去，其實(shí)不停增強(qiáng)，怎樣提升化學(xué)教課成效，提升學(xué)生素質(zhì)，是擺在每個(gè)化學(xué)教師眼前的一大難題。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，怎樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，自己認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面下手。一、上好第一節(jié)化學(xué)課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣正如俗話所說(shuō)，“好的開始就等于成功的一半”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，第一堂化學(xué)課是尤其重要的。所以，把第一節(jié)化學(xué)課上得生動(dòng)、風(fēng)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大增。要想上好第一節(jié)課，第一要精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)準(zhǔn)備。在教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要把緒言課的教課難點(diǎn)定在激發(fā)興趣和建立信念上，如一位老師的第一節(jié)課一開始向?qū)W生介紹，從今日起我們開始學(xué)習(xí)一門新的課程，并將預(yù)先填補(bǔ)的氫氣球放飛到教室上空。氫氣球下系一紅色綢帶，上書：歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)，祝大家成功。此時(shí)，學(xué)生精神振作，講堂上充滿歡樂(lè)快樂(lè)的氛圍。接著發(fā)問(wèn)：“什么是化學(xué)？”學(xué)生面面相覷，不可以回答。老師再問(wèn)：“氫氣球?yàn)楹文茱w？”“假如改用口吹的氣球，它能不可以飛呢？”學(xué)生眾口一詞地回答：用口吹的氣球不可以飛。而關(guān)于“為何”，卻面帶難色。老師不作答，而是說(shuō)，我給大家再變個(gè)魔術(shù)。學(xué)生忽轉(zhuǎn)歡樂(lè)，精神放松，講堂氛圍又被“魔術(shù)”二字調(diào)換得活躍起來(lái)。隨后老師再制趣，只見他手持一杯澄清的石灰水，成心見告學(xué)生是一杯“清水”，而后用玻璃管向杯中吹氣，不一會(huì)兒，杯中的水變?yōu)橐槐榘咨摹芭Ｄ獭?。學(xué)生歡樂(lè)不已，既而表示吃驚，提出疑問(wèn)：“是真的牛奶嗎？”老師搖頭。緊接著又做一個(gè)茶水變墨水的“魔術(shù)”，從而把學(xué)生的情緒推到熱潮。后來(lái)講到，假如想知道這此中的奇妙，我們就要學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。至此，學(xué)生初步認(rèn)為化學(xué)很“好玩兒”，從而在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)出化學(xué)的研究對(duì)象。學(xué)生一聽化學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，此后自己能夠親身著手做實(shí)驗(yàn)，更為喜悅不已。接下來(lái)，老師又演示了課本中的４個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)剖析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出物理變化和化學(xué)變化兩個(gè)觀點(diǎn)。隨之，老師又簡(jiǎn)單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系，解說(shuō)我國(guó)化學(xué)工業(yè)的過(guò)去與現(xiàn)狀，以此激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng)，未來(lái)為我國(guó)的化學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。最后，老師以科學(xué)家諾貝爾的故事結(jié)束第一節(jié)課的教課。由此不難看出，第一節(jié)課關(guān)于學(xué)生產(chǎn)生興趣和建立信念擁有多么重要的意義和作用。二、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課，培育學(xué)習(xí)興趣實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生最感興趣的課程，要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教研。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包含教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩部分。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮亮，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證講堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于察看。為防止學(xué)生不過(guò)看實(shí)驗(yàn)，感覺好奇、好玩而忽略學(xué)習(xí)，學(xué)生每次察看實(shí)驗(yàn)都要有明確詳細(xì)的察看綱要和真切詳盡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐漸培育觀察能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不單要做好演示實(shí)驗(yàn)，并且要上勤學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)課。假如說(shuō)學(xué)生察看老師的演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)風(fēng)趣，那么，讓學(xué)生親身著手做實(shí)驗(yàn)就更為富裕興趣性和挑戰(zhàn)性。教師要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，這樣，就會(huì)收到意想不到的成效，他們的學(xué)習(xí)熱忱就會(huì)倍增。經(jīng)過(guò)生動(dòng)開朗的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，但這類興趣還不夠穩(wěn)固，一旦碰到學(xué)習(xí)上的困難便簡(jiǎn)單喪失期心。為了全面提升化學(xué)教課質(zhì)量，一方面要經(jīng)過(guò)學(xué)科浸透德育來(lái)培育學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，如經(jīng)過(guò)介紹科學(xué)家的故事，使他們懂得“只有努力不懈，才能獲取成功”的道理。另一方面教師還要在講堂教課上狠下功夫。三、用新奇的教課方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)興趣固然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)風(fēng)趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得無(wú)聊無(wú)聊。為了穩(wěn)固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培育起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，采納新奇風(fēng)趣的教法，不只能惹起學(xué)生的喜悅感和快樂(lè)感，并且在這類氛圍下學(xué)生能堅(jiān)固地掌握知識(shí)。在教課中，教師依據(jù)教課內(nèi)容的特色，能夠采納諸如分組分享教課法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、抗衡賽法、和化學(xué)游戲法等多種啟迪式教課方法，這些方法都能收到較好的教課成效。比方每學(xué)完一章并復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師預(yù)先把學(xué)生疏成若干個(gè)小組，這些小組的成員是按能力的不一樣進(jìn)行分組的，小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)。互動(dòng)的形式能夠多樣化，能夠是比賽式的，也能夠是發(fā)問(wèn)式的，能夠是指導(dǎo)式的，也能夠是游戲式的。這樣的教課成效是頻頻做題、講題所沒法達(dá)到的?？傊@類方法能考察和培育學(xué)生思想的靈巧性和矯捷性，使講堂氛圍異樣活躍，使不同層次的學(xué)生有不一樣層次的收獲，同時(shí)學(xué)生的應(yīng)變能力也能獲取提高，學(xué)習(xí)興趣濃重，知識(shí)掌握得堅(jiān)固。此外，這類方法還合用于基本觀點(diǎn)、基來(lái)源理及化學(xué)計(jì)算的教課，能夠收到事半功倍的成效?？傊?，為了使學(xué)生能更好地掌握知識(shí)，教師需要不停學(xué)習(xí)，勤苦研究，踴躍探究，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠穩(wěn)固下來(lái)。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃重的興趣，其學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也就是很自然的了。四、展開豐富多彩的第二講堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣第二講堂教課是第一講堂教課的重要增補(bǔ)，是化學(xué)教課工作中一個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分，它在初中化學(xué)新課標(biāo)教課中有著至關(guān)重要的作用。把第一講堂上學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)第二講堂的教課活動(dòng)運(yùn)用到實(shí)踐中去，能夠豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生深入研究化學(xué)的興趣。為了搞好第二講堂活動(dòng)，第一應(yīng)認(rèn)識(shí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，摸清他們最感興趣和對(duì)一些知識(shí)的需求，以此選用活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。比如，第一次活動(dòng)可選用人體所需的維生素Ｃ的測(cè)定，這易為學(xué)生接受并產(chǎn)生興趣。學(xué)生對(duì)活動(dòng)能否有興趣，直接取決于第一次活動(dòng)的成功與否，從而影響其此后的學(xué)習(xí)。為此，活動(dòng)前教師應(yīng)仔細(xì)準(zhǔn)備，用一些身旁熟習(xí)的水果（如橙子）和蔬菜（如大白菜）作為原料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定，從而對(duì)各樣蔬菜和水果中的維生素Ｃ含量作比較。學(xué)生們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握了過(guò)濾操作的使用步驟和量筒、托盤天平及滴定管的使用方法。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，同學(xué)們懂得了維生素Ｃ是人體必不行少的維生素之一，從而在實(shí)質(zhì)操作中情緒高漲，比做課本中的實(shí)驗(yàn)更風(fēng)趣。再如，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)此后，最后開一個(gè)化學(xué)晚會(huì)，晚會(huì)的內(nèi)容有相聲、魔術(shù)、謎語(yǔ)、興趣實(shí)驗(yàn)等，表演者所有是學(xué)生。經(jīng)過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)表演者和觀眾都起到了寬闊視線的踴躍作用，同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣為之大大增添。五、用鼓舞和夸獎(jiǎng)，堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志。在初中化學(xué)教課中，學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲取進(jìn)步和氣評(píng)意味著成功。所以，教師的夸獎(jiǎng)與一定顯得分外重要，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，一次好成績(jī)的獲得，教師的一句夸獎(jiǎng)和欣賞，甚或是一種相信的眼光，都會(huì)給他們以無(wú)量的力量，使他們喜悅不已。教師不單要鼓舞成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更上一層樓，并且更要著重發(fā)展后進(jìn)生的潛伏能力。教師應(yīng)盡可能地給他們供給成功的時(shí)機(jī)，充分