人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(7)_物業(yè)經(jīng)理人人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃（七）

一、學(xué)情分析

這學(xué)期我連續(xù)任教一年級(jí)（1）和（2）的數(shù)學(xué)課。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。學(xué)期剛開頭，我發(fā)覺學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不留意聽講，口算時(shí)比擬馬虎，課下不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這冊(cè)試驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的根底上進(jìn)展編排。力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和閱歷，反映數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能的同時(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信念。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問。2．以學(xué)生的已有閱歷為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對(duì)學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問的理解。3．教學(xué)內(nèi)容的綻開盡量表達(dá)學(xué)問的形成過程。4．留意表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。6．供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。7．注意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的力量。8．留意表達(dá)開放性的教學(xué)方法，為教師制造性地組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，擺一擺想一想，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生把握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地把握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的估量和溝通；

2．能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；

3．直觀熟悉長(zhǎng)方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；

5．熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣；

6．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；

7．會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；

10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元完畢期末平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度

20以內(nèi)的退位減法10％以內(nèi)

絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做8題7％以內(nèi)

絕人多數(shù)到達(dá)每分鐘做10題100以內(nèi)的加、減法口算12％以內(nèi)

絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做5題10％以內(nèi)

絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做6題

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)展直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的狀況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多鼓舞學(xué)生良好的行為，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓舞和敬重學(xué)生的獨(dú)立思索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摵蜏贤ā?/p>

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

7、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以鼓舞、鼓勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)催促工作。

六、課時(shí)安排

依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置試驗(yàn)方案》，本冊(cè)教材教學(xué)安排59課時(shí)，各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，

1.圖形的拼組（3課時(shí)）

2.20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）

例1………………2課時(shí)左右

例2………………1課時(shí)左右

例3………………2課時(shí)左右

例4………………2課時(shí)左右

例5………………1課時(shí)左右

例6………………課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………3課時(shí)左右

3.分類與整理（3課時(shí)）

4.100以內(nèi)數(shù)的熟悉（9課時(shí)）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………1課時(shí)左右

讀數(shù)寫數(shù)………………2課時(shí)左右

數(shù)的挨次比擬大小……2課時(shí)左右

解決問題……1課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……………2課時(shí)

擺一擺，想一想1課時(shí)

5.人民幣的熟悉（5課時(shí)）

熟悉人民幣，元、角、分的進(jìn)率……………2課時(shí)

簡(jiǎn)潔的換算……2課時(shí)

解決問題………1課時(shí)左右

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)）

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……………1課時(shí)左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)………3課時(shí)左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)………9課時(shí)