人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊各單元測試題全冊

人教版三年級(jí)語文下冊第一二單元測試題一、讀拼音寫詞語和句子.límínɡ zhànlán diāozǒu zhòujiànɡ wǔdǎo( ) 〔 〕 〔 ) 〔 〕 〔 Shíbì piānpiānqǐwǔ qīnɡcuì fù bù sì yǎnɡ〔 ) ( 〕 〔 )〔 ) 〔 二、把下面的四字詞語填完整。9〕〔)交迫〔〕千〔)〕〔)交迫〔〕千〔))蔥蔥〔)千()各( 〔 ) 〔又〔 〕又〔 〕 ( 〕彩奪〔 〕 〔 〕〔 擠擠三、照樣子寫詞語。四、對(duì)對(duì)子?！睬濉硨?duì)〔濁〕〔廉〕對(duì)〔〕〔 〕對(duì)(罪〕〔勤〕對(duì)〔 〕( 〕對(duì)〔劣)( 〕對(duì)( 〕.21、萬壑樹參天，。2、，竹溪村路板橋斜.3、不知綠葉誰裁出，.4、,無邊光景一時(shí)。六、下面句子中，是比方句的用對(duì)號(hào)表示。1、太陽像個(gè)火球，跳出了海面?！病?、此刻，我好似看到了無邊的大海和涌起的浪花。〔〕3、小明想像他姐姐一樣,當(dāng)個(gè)醫(yī)生.〔〕4、教師像媽媽一樣關(guān)心我們。〔〕七、找出句子中的錯(cuò)別字1、春天到了,教師代領(lǐng)我們?nèi)ヌ镆叭霾健?〕〔)2、忘著和藹的教師，王小明望記了疲乏，流下了感動(dòng)的淚水?！?〕〔 〕3、她座下來，竭力忍住，才沒讓眼淚調(diào)下來。〔 〕( 八、閱讀短文,答復(fù)以下問題.〔一〕荷花〔片斷〕11〔〕有的才開放兩三片花瓣兒?！病澈苫ㄒ呀?jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要【 】似的。〔〕白荷花在這些大圓盤之間【 】出來。1、請(qǐng)把以上幾句話按課文中的挨次排列，在括號(hào)里填上序號(hào).2、請(qǐng)?jiān)谖闹蟹娇騼?nèi)填上適宜的詞語。3、請(qǐng)畫出文中的一個(gè)比方句。挨挨擠擠5短文生動(dòng)地描繪了白荷花的 、 、 種形態(tài)。(二〕〔zháozhe)一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著,遇到了狗熊。狗熊說什么事把你急成這樣大象說我想做條褲子可是自己不會(huì)做狗熊[滿足得意]地說：“這很[簡潔簡單］，我比您巧得多,我給您做吧！“狗熊接過布，很快就裁〔chái cái〕完了。他越看越肥，［使便]用剪［腳腿］剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，他把褲子穿在自［己已］的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說:“這褲子怎么肥得像水桶，還得〔dé děi〕往下剪?！惫沸躘脫 拖］下褲子剪了又剪，去了又去,把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦.他快活地說：“大象穿上肯定很合身?！?、在文前橫線上給短文加個(gè)題目。2、劃掉〔 〕中不正確的音節(jié)。3、劃去［ ］中用得不對(duì)的字、詞。4、給其次、三自然段加標(biāo)點(diǎn)。5、你寵愛狗熊嗎？為什么?人教版三年級(jí)語文下冊第三四單元測試卷人教版三年級(jí)語文下冊第三四單元測試卷班級(jí) 姓名 成績第一局部 一、我看拼音寫詞語.〔12分〕kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù( ) 〔 ) 〔 ) 〔 dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fènnù( 〕 ( ) ( ) 〔 yuán ɡù qīpiàn yù hé wèiɡuó( 〕 〔 〕 ( ) ( 二、我會(huì)比一比，再組詞。〔8悔( ) 晌( 〕〔 ) 截( )〔 ) 〔 〕說( ) 載( 具〔 〕 暮( 〕 捧( 〕既〔 〔 〕 慕( ) 棒( 〕〔 打量 注視翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地( )著水面。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重〔 的言行。嚴(yán)峻 嚴(yán)格小紅處處〔 〕要求自己，是我們學(xué)習(xí)的典范。今日，我上學(xué)遲到子，受到了教師〔 。教育 教導(dǎo)教師每天〔 〕我們要好好學(xué)習(xí)。我雖然離開了母校，但是王教師對(duì)我( 永久不忘。疼惜 珍惜7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要〔 〕生活。8、每個(gè)少先隊(duì)員都要〔 。四、我會(huì)填。〔5分〕1、親身下河知深淺, 。2、 ，鳥籠里飛不出雄鷹.3、日日行, ；經(jīng)常做, 。4、 ，老大徒傷悲。5、花有重開日， 。〔4〕例:馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？1．這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎?2．你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),能不取得好的成績嗎？七、把以下錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。〔4〕( 街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。( 〕最終挨到放學(xué)。〔 )他走近了我,我舉起了戒尺。〔 八、我知道〔2〕《南轅北轍》這則寓言告知我們：①只要做好充分預(yù)備,就不怕路途遙遠(yuǎn)?！?〕②只要有決心，再難的事也能做得到。〔 〕③比方行動(dòng)與目的相反,做事背道而馳.〔 其次局部:閱讀積存與運(yùn)用〔25分)〔一〕我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題.(12〕家都很生疏.但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像樣。”1．我會(huì)在文中找出以下詞語的反義詞。(3〕生疏-〔 〕 疑心—〔 ) 哭-〔 2．我會(huì)選詞填空?！?分)雖然……但是…… ……因此…… 假設(shè)……就……〔1)( 〕觀看的角度不同，楊桃的樣子〔 〕不同.〔2〕今日下雨，〔 〕展期推后?！?)楊桃〔 〕被畫成了五角星,〔 嗎？3。“他們的教導(dǎo)使我一生受用。“你從中受到什么啟發(fā)?〔3分)〔二〕我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題.(13〕爬到樹上躲起來.另一個(gè)來不及跑，只好躲在地上裝死。就走開了.等熊走了 那個(gè)朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 咬耳朵說了些什么呀我，在危急的時(shí)候,那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?．這篇短文共有 個(gè)自然段.〔1分〕笑瞇瞇按短文內(nèi)容填空。(4分)兩個(gè)好朋友在森林里玩耍,突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人另一個(gè)人 。給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。〔3〕這篇短文告知我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫出來.〔2分)第三局部：習(xí)作〔30〕題目:我是一個(gè) 的孩子頑皮……我好想生疏你.請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，讓我來結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。人教版三年級(jí)語文下冊期中測試題三年級(jí)語文下冊期中測試題校名 班級(jí) 姓名 成績一、根底學(xué)問.1、讀拼音，寫詞語。yǎnzòu chènshān( )(kūlong〕〔ōuzhōu〕 〔shúxījīhánjiāopò) 〔〕〔 〕bēi cǎn píjuàn( 〕〔〔 )2、組詞。準(zhǔn)〔 〕坊〔 〕yīshang〕側(cè)〔〔)試(pánchan〕〕chénmò(qínɡbùzìjīn〕(〕推〔 〕訪〔 〕測〔)誠〔〕載〔〕即〔〕悔〔〕蹈〔〕裁(〕既(〕誨〔〕稻〔)3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~.一〔 )兒歌一( 〕羽毛一〔〕翅膀一( 〕清泉一〔 〕珍寶一〔〕金光4、補(bǔ)充詞語。堅(jiān)持不〔〕 群〔 〕吐〔 〕 〔 〔 〕繽腳〔 )實(shí)地 ( 〕精〔 〕神 鍥而〔 )〔 )5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。清爽甜潤的〔 ) 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的〔 〕動(dòng)聽的( 〕和顏悅色地〔 ) 聚精會(huì)神地( )舍命地〔 )生活得〔 〕 叫得〔 〕 累得〔 6、按要求完成句子。〔1〕例：水是那樣綠，綠得好似是被四周的綠樹、綠草染過似的?；▋簽槭裁催@樣紅，紅得 ?！?)例：翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。。畫畫怎么能不信任自己的眼睛呢？〔把句子換個(gè)說法〕今年的杏兒豐收在望,〔修改病句〕穿好外套和頭巾，拿著信跑出去了。(修改病句)7、補(bǔ)充句子.動(dòng)對(duì)( 〕 ( 〕對(duì)略開頭對(duì)〔 〕 ( 對(duì)防守莫看江面平如鏡〔 。黑發(fā)不知勤學(xué)早〔 。光陰似箭〔 。萬壑樹參天〔 〕.二、閱讀。1、按課文內(nèi)容填空?！病洞喝铡返淖髡呤?，這首詩中流傳最廣的名句是(《詠柳》的前兩句是 。它的意思是： .3《亡羊補(bǔ)牢亡的意思是 的意思是 ;這個(gè)成語的意思是 ，它告訴我們：.2、閱讀短文后完成要求。肥皂泡“你瞧,肥皂泡多秀麗，那樣絢爛多彩?！甭犃巳藗兊馁潛P(yáng)，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起傲岸的七彩頭顱，向上飄呀飄。一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問好，它不理睬。一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候，它也裝作沒觀察.它覺得自己是世界上最秀麗的公主,它們怎么有資格跟它說話呢。它升呀升……“啪”的一聲，它破了。于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光線才會(huì)那樣榮耀奪目，有啥值得傲慢的？離”肥皂泡聽了，懊悔莫及，幾滴懊悔的淚落在地上。它要從今真正腳踏實(shí)地,哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。1、聯(lián)系上下文解釋.榮耀奪目: _不屑一顧： 2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然?結(jié)果怎樣？〈3分〉_3、聯(lián)系上下文想象,并寫下來。肥皂泡聽了人們的話，懊悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？4、從這則故事中你懂得了什么？三、作文〔任選一個(gè)題目來寫。1、寫一寫家鄉(xiāng)的景物,寫的時(shí)候要按肯定挨次寫,可以開放豐富的想象,并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛之情。2、我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……請(qǐng)選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。人教版三年級(jí)語文下冊第七八單元測試卷第一局部 一、看拼音，寫詞語。(5分〕xiá péi qī shuāi zōnɡ晚〔 〕( )伴( 〕黑〔 〕倒 影( 〕ɡuàngàitāquēránzhēnɡ( )〔〕下〔〕少〔)燒〔〕扎二、組詞(8分〕膽( 〕猶〔) 辨〔) 掏〔〕〔 〕〔〕 〔〕 〔)漆〔 〕換〔〕 憂〔〕 堅(jiān)〔〕1。寫歇后語。張飛穿針—-〔)韓信點(diǎn)兵——〔〕姜太公釣魚—-〔〕2.照樣子，寫詞語。四周八方〔含兩個(gè)數(shù)字的語〕異口同聲〔含有一對(duì)反義詞的成語〕3.對(duì)自己懷有信念〔 講究誠懇和信用〔臨走寫下的話叫〔 〕，精煉有名的話叫( )。四、照樣子，寫一寫?！?〕例：一〔身〕羽毛 〔一身烏黑光亮的羽毛〕一〔 〕鮮花 〔)一〔 )工藝品 〔〕一〔〕浪花〔〕五、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語填空.(3分〕由于……所以…… 假設(shè)……就……雖然……但是……1。太陽( 〕離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，〔 我們的關(guān)系格外親熱。2〔 月球上沒有水,〔 人類無法在月球上生存。3?！?〕沒有愛迪生的電燈，世界〔 黑暗。六、按要求寫句子.〔6分〕我國旗從旗桿上抽下來.〔改成“被”字句 〕例：果園里的果樹，在金色的陽光下點(diǎn)頭微笑.〔擬人句〕用下面的幾個(gè)詞語排成一句通順的話。啊 黃山 多么 的 美麗 風(fēng)景七、按課文內(nèi)容填空?！?5〕她 ，她 看 ……2。海內(nèi)存知己， 。，天際共此時(shí)。久旱逢甘露， 。3?！?，碧海青天夜夜心”這首詩出自《 》,由這首詩我想起了民間故事 。我們學(xué)了七八單元的課文，生疏了 的西門。豹、 的女媧和 還知道古代神話中的物： 。其次局部：閱讀積存與運(yùn)用〔30〔一)閱讀短文，完成練習(xí)。〔1062級(jí)地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。震后,中國政府馬上向阿爾及利3014下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯。來到這座城市，呈現(xiàn)在救援隊(duì)員面前探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟里發(fā)出的聲音;有的隊(duì)員操34持戰(zhàn)斗。1、在文中找出以下詞的反義詞.〔3〕得到—-〔 ) 簡潔-—〔 )生存——〔 2、用“ “劃出描寫地震后凄慘的景象。(2分)“﹦﹦﹦”劃出中國救援隊(duì)隊(duì)員們是如何搜救災(zāi)區(qū)傷員的。他們用哪些儀器搜救傷員？(3分)4、用“一……就……”說一句話，不要忘了加標(biāo)點(diǎn)。(2〕(二〕閱讀短文,答復(fù)以下問題。(10〕斤山芋做酬勞，老山羊只好一瘸一拐的走了。出多少斤山芋請(qǐng)你背它？”“千斤。“毛驢冷笑道:“十斤山芋還不干呢！千斤?你可別做夢了!”么？友情的重量才重千斤呀!”走了.〔22。寫出以下詞語的近義詞?！?分〕緩緩( ) 友情( 3。文中的“千斤”這句話是誰說的？請(qǐng)?jiān)凇病忱锎颉啊獭?〔1〕毛驢。〔 〕牛大哥。〔 〕〔3)老山羊。〔 〕4.讀了這篇寓言故事，你最寵愛誰，為什么？(3〕第三局部：習(xí)作〔30〕任何事，留意要想象合理，內(nèi)容具體人教版三年級(jí)語文下冊第五六單元測試題第一局部根底積存與運(yùn)用〔40分〕一、 讀拼音，寫漢字。(10分〕zhùhèxiǎnɡshòuqīnɡróuàomì〔) 〔〕〔〕〔〕quántóuyùfánɡxǐchūwànɡwàiyèmùjiànɡlín〔〕( 〕〔) ()二、我會(huì)比一比，再組詞.〔8分〕曾(〕殖() 懸〔〕迫()增()植(〕 縣〔〕怕()藻()須(〕 較〔)戀(〕澡()需(〕 校〔)巒()三、我會(huì)給多音字組詞〔3分)zhònɡ( 〕 biàn〔 〕 jiànɡ〔 〕重 便 降chónɡ( ) pián〔 ) xiánɡ( )四、我會(huì)選擇適宜的詞語填空〔5分〕雖然……但是…… 只有……才…… 不僅……而且……假設(shè)……就…… 即使……也……1〔 多讀多寫，寫作力量〔 〕能提高。這件衣服( 〕合體，( 〕秀麗。3．( 〕明天下雨，我〔 )不去游泳.4〔 你的成績再〔 不能傲慢.5．王教師〔 )病了，( )她仍舊堅(jiān)持來上課。五、把下面錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話。(4分〕〔)有了這支“手槍”，小松覺得自己當(dāng)真是了.〔〕五歲的小松、矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的像個(gè)小皮球.()說真話，這才不是什么手槍呢，這是連他自己也說不清,從哪兒撿來的巴掌大的一塊長三角形薄木板。〔〕“手槍“?！?分〕久晴大霧必陰， .，明天太陽紅。日落胭脂紅， 。,無雨山?jīng)]腰.我還能寫一句有關(guān)天氣的諺語。七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)〔2分〕2〔6分〕1．我的書包里一些課外書。我們學(xué)校門前有高大的一棵楊樹。活字印刷術(shù)是畢昇覺察的。其次局部:閱讀積存與運(yùn)用〔27分〕(一〕我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題〔14分〕有這么一個(gè)傳奇,10個(gè)太陽,9個(gè),只留下一個(gè),15億公里,差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二