教師在課堂上的評語二

Word-3-教師在課堂上的評語二聆聽是共享勝利的好辦法，看××學生正在共享著大家的歡樂，我信任他已經(jīng)有了無數(shù)心得！

他聽得可仔細了，會聽的孩子是會學習的孩子！

××學生聽得最仔細，第一個舉起了小手，請你回答！

你聽得真仔細，這可是敬重他人的表現(xiàn)呀！

你聆聽得真認真，耳朵真靈，這么細微的地方你都注重到了！

你講得很有道理，假如你能把語速放慢一點，另外學生聽得就更清晰了！

你的表述特殊清晰，讓大家一聽就懂！

別急，再想想，你一定會說好！

教師發(fā)覺你不僅聽得認真，說得也很好！

你很有創(chuàng)見，這十分可貴，請再嘹亮地說一遍！

你表述得這么清楚流暢，真棒！

我想××學生一定在思量，我們再給他一點時光，好嗎？

開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，教師喜愛?肯動腦筋的學生！

不僅自己仔細學習，還能提示同桌學生，真是了不起！

第×組的××學生可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

你看，無數(shù)學生把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

第四組的學生個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感觸到了你們特殊仔細，注重力特殊集中！

你坐得真端正！注重力真集中！

看××學生仔細的樣子，教師就知道她是勤奮好學的孩子！

你很像一個小教師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

不知是什么力氣使你轉變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會悄悄思量，學會暗暗努力，真為你開心！

敬重（觀賞）別人，你會獲得更多人的敬重（觀賞）！

要學會觀賞別人，對于“×××”學生的回答，我們該怎么表示？

你的長進使教師感到特殊開心！

你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真英勇、真精心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

?。∧愕恼n外學問真豐盛，都能夠成我的教師了！

連這些都知道，真不愧是年級小博士！

你知道的真多！學問真豐盛！我們大家要向你學習！

你的眼睛真亮，發(fā)覺這么多問題！

能提出這么有價值的問題來，真了不起！

會提問的孩子，就是聰慧的孩子！

這個問題很有價值，我們能夠共同討論一下！

這種主意別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

多么好的主意啊，你真是一個會想的孩子！

猜想是科學發(fā)覺的前奏，你們已經(jīng)邁出了出色的一步！

沒關系，大聲地把自己的主意說出來，我知道你能行！

你真聰慧！想出了這么妙的辦法，真是個愛動腦筋的小伴侶！

你又想出新辦法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

你的主意很獨特，教師都佩服你！

你特殊愛動腦筋，經(jīng)常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

你的發(fā)言給了我很大的引發(fā)，真感謝你！

瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)覺得最多、最快？

你發(fā)覺了這么重要的辦法，教師為你感到自豪！

你真愛動腦筋，教師就喜愛?你思量的樣子！

你的回答真是與眾不同啊，很有制造性，教師特觀賞你這點！

××學生真聰慧！想出了這么妙的辦法，真是個愛動腦筋的學生！

你的思維很獨特，你能詳細說說自己的主意嗎？

這么好的主意，為什么不大聲地、自信地表述出來呢？