教師說(shuō)課評(píng)課會(huì)議主持

Word-3-教師說(shuō)課評(píng)課會(huì)議主持開場(chǎng)白：

上周，我們一起聽(tīng)了三位教師的數(shù)學(xué)示范課，大家絕對(duì)會(huì)有不少的引發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同長(zhǎng)進(jìn)、共同提升”的原則，在此進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希翼各位教師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的熟悉、意見(jiàn)、見(jiàn)解、心得等開誠(chéng)布公的說(shuō)不來(lái)。

程序：

一．先請(qǐng)三位作課的教師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思

二．評(píng)課：教研組長(zhǎng)a教師、b教師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)

三．我的總結(jié)發(fā)言

總結(jié)：

對(duì)這三節(jié)課的評(píng)價(jià)，教師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的熟悉，與大家共同探討。

1.細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思量一下：我這節(jié)課的抱負(fù)任務(wù)是什么？我想讓同學(xué)經(jīng)受什么？得到什么？采納什么樣的手段怎樣才干達(dá)成我的教學(xué)任務(wù)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位？教學(xué)內(nèi)容如何組織？問(wèn)題如何設(shè)計(jì)？怎樣拋出？用什么方式處理？同學(xué)浮現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才干有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使同學(xué)得到更多的學(xué)問(wèn)，并能提升本事、進(jìn)展智力,而好的形式能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.教學(xué)過(guò)程中，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，不要講、練割迸裂數(shù)學(xué)課上少不了大量的練習(xí)，學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程能夠說(shuō)就是一個(gè)個(gè)數(shù)知識(shí)題解決的過(guò)程。課堂上，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，切不行偏廢那一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.要細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)

我們的練習(xí)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值?，F(xiàn)在，在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師們都能做到練習(xí)有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺(jué)得基礎(chǔ)練習(xí)不能過(guò)少，惟獨(dú)在經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)讓同學(xué)切實(shí)掌控了基本學(xué)問(wèn)以后，再出綜合性較強(qiáng)的題目，同學(xué)解決起來(lái)才干比較簡(jiǎn)單。我們還要避開重復(fù)練習(xí)，更不行以是習(xí)題的無(wú)方案排列。

5.努力提升自身素養(yǎng)

在閑