木蘭詩考試題目

一、積累運用1．自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（）戎機（）金柝（）著()傍地走（）2．劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問女何所思，問女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。３．作品簡介“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。二、自主探究疏通文意４．參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()-1-萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()策勛十二轉()賞賜百千強()著我舊時裳()安能辨我是雄雌()５．用現代漢語翻譯句子。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（2）萬里赴戎機，關山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉，賞賜百千強。三、討論交流，合作釋疑６．文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作用？寫有什么作用?作用？具有什么作用？的什么精神品質？6了她怎樣的心情？１１．學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。四、拓展延伸-2-１２．木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現在生活中，又是怎樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？五、課堂小結需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質。六、達標測試13．按要求默寫。_____________________（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________14．對詩句品味有誤的一項是（）速、果敢。雄姿。-3-表現軍旅生活的單調無聊。15．結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？閱讀課文第六自然段，回答下列問題爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。16.用一句話概括這段話的意思。17．從文中找出相應的動詞填寫①描寫爺娘：②描寫阿姊：③描寫小弟：④描寫木蘭：18.選文中連用四個“我”的作用是什么？6個動詞的表達作用。20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。參考答案和思路提示1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。-4-濺。4．思念；買；集市；戰(zhàn)馬；戰(zhàn)爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。備辦鞍馬等戰(zhàn)具。（2）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關，越過一座座袍。（3）將士們身經百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉戰(zhàn)多年勝利歸來。（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。（5）據傳說，兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？6．設置懸念，引起讀者的興趣——木蘭為何憂愁。鄉(xiāng)愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，遠征途的`豪邁氣概。8．是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。-5-9．表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品質。10．排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。11．勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒性情）機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）12．學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。13．(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)策勛十二轉，賞賜百千強。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。14．Ｃ15．贊頌木蘭女