2022年xx學(xué)校“無(wú)廢學(xué)校”創(chuàng)建方案2

2022年xx學(xué)校“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建方案校園是傳播生態(tài)文明的重要場(chǎng)所，也是展示生態(tài)文明的一個(gè)窗，更是創(chuàng)建“無(wú)廢城市”的重要陣地。為助力“無(wú)廢城市”向縱深推進(jìn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育，全面推動(dòng)無(wú)廢學(xué)校建設(shè)和垃圾分類(lèi)工作，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，我校全面推進(jìn)“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建，培育“無(wú)廢”理念在校園生根發(fā)芽。根據(jù)本校實(shí)際，制定方案。一、總體要求以生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，堅(jiān)持以人為本，將“無(wú)廢文化”融入日常教育教學(xué)，持續(xù)推進(jìn)校園固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少固體廢物對(duì)環(huán)境影響，不斷增強(qiáng)師生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)道德和“無(wú)廢文化”理念與行為習(xí)慣，推動(dòng)形成簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的生活學(xué)習(xí)方式，為我市打造為理念先進(jìn)，亮點(diǎn)突出、管理高效、全民參與的的“無(wú)廢城市”建設(shè)典范貢獻(xiàn)教育力量。二、強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)“無(wú)廢學(xué)校”創(chuàng)建工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，我們成立了“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）組員：xx、全體班主任主要職責(zé)（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)?！惫ぷ鞣桨?，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展宣傳動(dòng)員和檢查考核。（2）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作的總體布置。（3）副校長(zhǎng)分管“無(wú)廢學(xué)?！钡木唧w工作，負(fù)責(zé)對(duì)教師的宣傳和培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)教師“無(wú)廢學(xué)校”創(chuàng)建工作的知曉率、參與率，負(fù)責(zé)督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。（4）政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育和培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生分類(lèi)，保證學(xué)生對(duì)創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)?！钡闹獣月省⑴c率，負(fù)責(zé)志愿者隊(duì)伍建設(shè)除進(jìn)行“無(wú)廢學(xué)校”宣傳外，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，就餐光盤(pán)行動(dòng)，減少垃圾產(chǎn)生，按要求做好記錄，并建立臺(tái)賬。（5）xx負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健中的“無(wú)廢學(xué)校”工作，按要求做好記錄，并建立臺(tái)帳。（6）總務(wù)處負(fù)責(zé)廢棄物管理，負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱，督促垃圾回收部門(mén)進(jìn)行垃圾的分類(lèi)收集、分類(lèi)清運(yùn)工作，負(fù)責(zé)對(duì)后勤人員的宣傳教育。（7）班主任根據(jù)學(xué)校工作安排具體負(fù)責(zé)“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作。制定創(chuàng)建活動(dòng)方案、年度創(chuàng)建計(jì)劃，有序推進(jìn)“無(wú)廢校園”創(chuàng)建工作，做到有組織、有方案、有制度、有人員、有經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”，不定期召開(kāi)創(chuàng)建工作例會(huì)，及時(shí)研究解決創(chuàng)建工作中困難和問(wèn)題。對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)行全程跟蹤，定期進(jìn)行檢查督辦，及時(shí)檢查、指導(dǎo)、通報(bào)進(jìn)展情況，建立創(chuàng)建工作目標(biāo)責(zé)任制。三、強(qiáng)化宣傳教育營(yíng)造宣傳氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳“無(wú)廢文化”理念。班級(jí)板報(bào)、宣傳欄定期宣傳“無(wú)廢城市”建設(shè)等環(huán)保知識(shí)，懸掛宣傳條幅，積極營(yíng)造宣傳氛圍，推動(dòng)“無(wú)廢校園”建設(shè)和“無(wú)廢文化”理念入腦入心，使之成為“知行合一”的校園新風(fēng)尚和師生自覺(jué)行動(dòng)。組織特色活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話、社團(tuán)課等多種形式開(kāi)展“無(wú)廢文化”宣教活動(dòng)，如無(wú)廢知識(shí)講座、光盤(pán)行動(dòng)、“關(guān)愛(ài)地球，拒絕一次性用品”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、“無(wú)廢校園”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、“無(wú)紙化辦公，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保短視頻評(píng)選、勤儉主題書(shū)法展、參觀教育基地等形式，把“無(wú)廢文化”理念滲透到師生喜愛(ài)的游戲、實(shí)踐、互動(dòng)活動(dòng)中去，落實(shí)到師生的日常行為當(dāng)中去。四、融入教學(xué)將無(wú)廢理念與學(xué)校課程有機(jī)融合，“德、智、體、美、勞”教育全方位參與無(wú)廢校園和無(wú)廢城市建設(shè)。將“無(wú)廢理念”融入環(huán)境教育課堂、課內(nèi)外活動(dòng)以及學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)努力踐行校園廢棄物“合理分類(lèi)，多方利用，妥善消減”等無(wú)廢生產(chǎn)生活理念，全面普及環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和可循環(huán)利用知識(shí)，增強(qiáng)師生的資源節(jié)約和綠色消費(fèi)意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)“無(wú)廢學(xué)校”為主題的宣傳動(dòng)員工作，立足學(xué)校教育觸及面廣、延伸鏈長(zhǎng)的特點(diǎn)，將無(wú)廢教育及垃圾分類(lèi)教育融入教育教學(xué)，開(kāi)發(fā)校本讀本、舉辦主題班會(huì)，舉行特色活動(dòng)，在體育與健康、班會(huì)等課程中合理設(shè)置生態(tài)保護(hù)、垃圾危害等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生教育家長(zhǎng)，擴(kuò)大創(chuàng)建工作輿論覆蓋面。五、小手拉大手，家校協(xié)作為進(jìn)一步深入推進(jìn)“小手拉大手?垃圾齊分類(lèi)”主題系列活動(dòng)，動(dòng)員全校家庭積極主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)，營(yíng)造關(guān)注垃圾分類(lèi)、參與垃圾分類(lèi)的濃厚氛圍，學(xué)校利用寒暑期開(kāi)展“小手拉大手?垃圾齊分類(lèi)”主題活動(dòng)，同學(xué)們走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走入公園、街道，以多種形式參加垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。形成學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。整合學(xué)校教師和學(xué)生志愿服務(wù)力量，打造垃圾分類(lèi)志愿服務(wù)品牌。六、實(shí)施步驟宣傳發(fā)動(dòng)階段全面發(fā)動(dòng)創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)?！钡男麄骱徒M織工作，動(dòng)員全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)。實(shí)施階段全面開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)?！钡母黜?xiàng)工作和活動(dòng)