億童小班分級閱讀教案

億童小班分級閱讀教案活動目標：

1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒疼惜繪畫工具并和它們做好朋友?；顒宇A備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、外形和味道。

2、教師對幼兒的表達進展小結(jié)。

3、教師：小朋友，今日教師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今日我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導幼兒認真觀看教師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到教師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著教師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真秀麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導

1、教師：小朋友，剛剛你們都跟著教師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最秀麗。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開頭繪畫。

3、教師提示幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應當畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最終收筆的時候要連在上一圈的線上。

3、鼓舞幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品賞識

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進展平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、完畢活動。

#311616億童小班分級閱讀教案2

活動目標：

1、通過觀看圖片，簡潔表達圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力氣和語言表達力氣。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。

3、通過表達內(nèi)容，激發(fā)幼兒寵愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨立性、自信念。

4、進展幼兒的動手力氣。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

教學重點、難點

重點：如何培育幼兒獨立性的良好習慣。

難點：如何培育幼兒獨立性的自主力氣。

活動預備

1、學問閱歷預備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境預備：小(2)班

3、材料預備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒進展歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀看錄象內(nèi)容，并說一說，準時出示字卡。

1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀看力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分表達，教師適當調(diào)整。

(四)完畢活動

我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有很多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長溝通，使每個幼兒都能得到表達的熬煉)。

教學反思

活動預備充分，思路清楚，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進展情境表演，然后教師用肢體和局部語言進展提示這樣能更好地幫助幼兒表達。

小百科：自己釋義自身、本身。

#311559億童小班分級閱讀教案3

美術(shù)教案：秀麗的掛飾

活動目的：

1、賞識掛飾精巧的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學習用不同的材料制作掛飾，把握簡潔的構(gòu)圖方法，穩(wěn)固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設(shè)計、制作的歡快。

活動預備：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導入活動

教師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)章外形等。)

3.掛飾除了各種秀麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己寵愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導，鼓舞力氣強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、顏色豐富的圖案，幫助力氣差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒相互賞識，說說自己最寵愛哪一件掛飾，為什么。

活動延長：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

#311618億童小班分級閱讀教案4

活動目標：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與安康的關(guān)系。

活動預備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，表達故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒覺察挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、依據(jù)故事內(nèi)容爭論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應當對小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假設(shè)挑食，就會使小朋友的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你寵愛吃的?

教師：它們對小朋友有哪些養(yǎng)分價值呢?

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加光明;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然教師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓舞下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了尋常愛挑食的幾個小朋友答復我們應當對挑食的小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，局部幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡潔轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

#311558億童小班分級閱讀教案5

生活活動：翻開來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法翻開蓋子，情愿用簡潔的語言表達;

2、對活動感興趣，能樂觀參與活動，體驗成功的樂趣。

活動預備：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及成功果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找珍寶

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我翻開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一翻開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面成功的果實。

二、請小朋友找珍寶

1、“剛剛寶寶們幫我找到了藏在盒子里的珍寶，特別感謝你們，今日我也為你們預備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去翻開來看看有什么，假設(shè)你打不開，請教師幫幫助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找珍寶，嘗試用各種方法翻開。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。