地域文化教學大綱(修訂本)

1、山東廣播電視大學開放教育地域文化（齊魯文化）教學大綱第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務地域文化（齊魯文化概論）是山東廣播電視大學獨立開設的一門開放教育所有本（專）科的全部專業(yè)必須選修的通識課。2學分，課內(nèi)學時36，開設一學期。本課程充分考慮山東地區(qū)開放教育學員的人文素養(yǎng)、專業(yè)屬性及培養(yǎng)目標的特點，合理安排教學內(nèi)容，力求通過本課程的開設，提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和審美技能，培養(yǎng)其健全人格和高尚情操，增進他們熱愛山東、熱愛家鄉(xiāng)的自覺意識和鄉(xiāng)土情感。二、與相關課程的銜接、配合與分工本課程為一門通識課。學生應該在學習完本專業(yè)的基礎課、專業(yè)基礎課之后，選修本課程。與本課程相銜接的課程是“古代漢語”、“

2、中國古代史”、“中國古代文學史”、“文藝欣賞”等。三、課程教學基本要求本課程著重總括齊魯文化的內(nèi)涵、表征及特質(zhì)，探究齊魯文化與中華文化的關系，揭示學習、研究齊魯文化的歷史價值與現(xiàn)實意義，介紹、評析古代齊魯思想家、軍事家、科學家、文學家、書畫家的生平經(jīng)歷、思想意識、成就地位，描述、開掘依存、傳承于齊魯大地的文化遺存、人文景觀、民間習俗、民間傳說和民間技藝的外在形態(tài)、內(nèi)在意蘊。要讓學生在深入閱讀教材的基礎上，結合當?shù)氐娜宋馁Y源，利用已有的文化史、文學史的知識，對一些重要的文化現(xiàn)象和具有代表性的文化遺存，進行全面系統(tǒng)的理解，以提高學生的學習興趣和理解能力。四、教學方法和教學形式建議1、面授輔導各教學

3、班根據(jù)需要，可自主安排面授教學時間和次數(shù)，但原則上不能少于8次。2、學生自主學習要求學生依據(jù)教學大綱的要求，在聽課基礎上，全面系統(tǒng)認真閱讀教材，綜合利用各種媒體資源，通過上網(wǎng)或其他途徑，獲得相關的輔導資料，并通過網(wǎng)絡或者電話及時反饋在學習中遇到的困難。3、小組活動各地教學班（輔導教師）應根據(jù)當?shù)貙W生的具體情況，指導學生根據(jù)學習需要組成學習小組，制訂小組活動計劃（時間、地點、方式、內(nèi)容等）。要求小組成員之間要經(jīng)常討論教材上的重點問題，互通學習信息和資料，交流自學過程中的心得體會及網(wǎng)上學習方法，研究討論學習中的疑難問題，協(xié)作完成平時作業(yè)。4、網(wǎng)上教學活動省電大安排網(wǎng)上實時答疑2次，教研活動1次。由

4、本門課程的責任教師也是主教材的主編李樹志老師主持。在舉行上述活動的規(guī)定時間內(nèi)，熱誠希望各地輔導教師、學生踴躍參與。開展網(wǎng)上實時交流、活動，為大家解疑釋惑。答疑、教研活動的時間安排可參見省電大教學與督導處每學期在省校電大在線平臺上發(fā)布的各門課程答疑、教研活動時間安排表。5、平時作業(yè)省電大布置形考作業(yè)4次。作業(yè)具體內(nèi)容見本課程的教學平臺。作業(yè)的主要形式包括：填空、單項選擇、名詞解釋和問答題。各教學班要及時布置作業(yè)，輔導教師要認真批改，并給出恰當?shù)姆謹?shù)。學生完成作業(yè)、教師批改后，要把作業(yè)留存、保管好，以便省電大檢查。平時作業(yè)采用百分制計分。每次作業(yè)滿分占本課程終結性考核成績的5，四次作業(yè)滿分合計占本

5、課程終結性考核成績的20。五、課程教學要求的層次 本課程所有教學內(nèi)容，按照其在齊魯文化、中華文明中的地位及重要程度，我們分成三個層次：重點、次要和一般。輔導教師可分為三個層次講授，學生在學習、復習時，也可以分三個層次予以關注。凡重點問題，輔導教師要深入、全面講解，學生要深入、全面把握；次要問題，輔導教師可以提示一下，學生應該熟知的一些名詞術語及基本常識；而一般的問題，輔導教師輔導時可不做講解，主要由學生自學。第二部分 媒體設計和教學過程建議一、學時分配課程教學總學時數(shù)36，2學分。建議課內(nèi)學時分配如下：課內(nèi)學時分配表序號章名課內(nèi)學時音像學時1第一章 引論62第二章 齊魯思想家33第三章 齊魯軍

6、事家34第四章 齊魯科學家35第五章 齊魯文學家36第六章 齊魯書畫家37第七章 齊魯文化遺存38第八章 齊魯人文景觀39第九章 齊魯民間習俗310第十章 齊魯民間傳說311第十一章齊魯民間藝術3二、多種媒體教學資源一體化設計方案本課程的教學媒體以文字教材為基礎，并在文字教材的基礎上采用多種媒體形式進行教學，主要有網(wǎng)絡課程、網(wǎng)上輔導等。選擇媒體形式的總體指導思想是根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容的特點，從電大教學的實際情況和電大學生的學習需要出發(fā)，輔助學生自學，幫助學生理解掌握教學內(nèi)容，解決學生學習中的疑難問題。第三部分 教學內(nèi)容和教學要求第一章 引論學習本章，要會解釋齊文化、魯文化及齊魯文化，了解齊魯

7、文化發(fā)源、發(fā)展的自然地理特點。了解齊魯文化與東夷文化的關系，了解齊、魯文化的發(fā)源、流變軌跡，熟悉春秋時期齊文化圈、魯文化圈形成的過程。把握齊文化、魯文化的不同特點。了解齊魯文化與秦代政治文化的關系。熟悉齊魯文化與漢初黃老政治形成的因果。把握齊魯文化對漢武帝時期政治文化轉型有何貢獻。了解什么是讖緯之學，以及道家向道教流變的過程。把握齊、魯文化走向交融并最終匯入中華文化成為中華文化中的一個主流文化的必然發(fā)展趨勢，知曉研究齊魯文化的歷史意義和現(xiàn)實意義。第二章 齊魯思想家 了解孔子、孟子、墨子、鄒衍的生平經(jīng)歷，把握孔子“禮”的實質(zhì)、適用范圍及實踐標準。熟悉仁與禮的辯證關系。把握孟子性善論的內(nèi)涵。熟悉孟

8、子仁政政治理想和大丈夫人格理想的內(nèi)涵。把握孟子民本思想。熟悉墨子思想的核心：兼愛、非攻的內(nèi)涵。第三章齊魯軍事家了解齊魯軍事家及其軍事思想在中國古代軍事思想史上的重要地位。了解姜太公的兵學成就。熟悉六韜的思想內(nèi)容。把握孫武的軍事思想。熟悉諸葛亮的軍事成就。熟悉陳規(guī)的城防思想。了解戚繼光主要的抗倭事跡。第四章 齊魯科學家中國古代的科學技術，向以天、算、農(nóng)、醫(yī)最為發(fā)達，而山東古代科學家在這四門基礎學科中都作出了突出的貢獻。熟悉其中的代表性科學家的突出貢獻。了解魯班主要發(fā)明創(chuàng)造的成就。熟悉劉徽九章算術注在中國籌算數(shù)學發(fā)展史上的重要地位。把握齊民要術的農(nóng)業(yè)科學思想。熟悉扁鵲對中醫(yī)學發(fā)展的貢獻。了解何承天

9、在我國古代天文、歷法方面做出的突出成就。第五章 齊魯文學家了解左思的生平經(jīng)歷，熟悉詠史八首的思想內(nèi)涵和藝術成就。了解劉勰的生平經(jīng)歷、思想意識，熟悉文心雕龍的分類、主要內(nèi)容核心思想。了解李清照的生平遭際對其文學創(chuàng)作的影響。把握李清照詞作的思想內(nèi)容和藝術成就。了解李清照在我國文學史上的地位及影響。了解辛棄疾的生平事跡，把握辛棄疾詞作的思想內(nèi)容和藝術成就。了解李攀龍的生平經(jīng)歷，熟悉李攀龍詩歌創(chuàng)作的思想內(nèi)容和藝術特點。了解孔尚任的生平經(jīng)歷。熟悉桃花扇的思想內(nèi)容和藝術成就。熟悉蒲松齡的生平及思想意識。把握聊齋志異的進步思想傾向和突出藝術特色。了解蒲松齡在我國文學史上的地位和影響。第六章 齊魯書畫家了解王

10、羲之的家世、生平。把握王羲之楷書在我國書法藝術發(fā)展演變史上的重要地位。把握王羲之行書代表作的主要藝術風格。了解顏真卿的家世、生平、事跡。把握顏真卿、行書、楷書代表作的主要風格特點。熟悉李成山水畫的主要繪畫技法及在我國繪畫史上的突出貢獻。會鑒賞讀碑窠石圖。熟悉張擇端清明上河圖的題材性質(zhì)及藝術成就。第七章齊魯文化遺存了解什么是文化遺存，熟悉齊魯文化遺存的特點。把握“大汶口文化”的概念，了解大汶口文化的類型、分期，熟悉大汶口文化的特征。把握龍山文化的內(nèi)涵，了解龍山文化的類型、分期，把握龍山文化的特征。了解的修改年代、方位、規(guī)劃及建筑特點。了解齊國故城的方位及構成，熟悉齊國故城的規(guī)劃建筑特點。了解齊長

11、城修筑的原因、年代、建筑結構和規(guī)模，把握齊長城的歷史作用及文化價值。把握摩崖石刻的概念。舉例說明山東。地區(qū)留存的北朝主要摩崖石刻的名稱、特點。第八章 齊魯人文景觀把握人文景觀的概念。了解三孔的主要景觀建筑特點。把握三孔的歷史文化內(nèi)涵。熟知三孔文化在中國文化史上的地位。熟悉三孟的景觀特點及歷史文化內(nèi)涵，了解三孟文化在中國文化史上的地位。把握武氏祠文化景觀的主要內(nèi)容，熟悉武氏祠的歷史文化內(nèi)涵。了解泰山的主要景觀及其特點。把握泰山的歷史文化內(nèi)涵，熟知泰山文化景觀在中國文化史上的地位。了解嶗山景觀概況，熟悉嶗山文化景觀的特點。第九章 齊魯民間習俗把握民俗的概念，把握齊魯民間習俗的特點。熟悉歲時民俗的概

12、念。了解齊魯歲時民俗的由來、發(fā)展和主要內(nèi)容，把握齊魯歲時民俗的特點。了解婚喪習俗的主要內(nèi)容，把握齊魯婚嫁習俗的文化特點。了解齊魯民間信仰習俗的主要內(nèi)容，熟悉齊魯民間信仰習俗的表現(xiàn)形式和主要特點第十章齊魯民間傳說把握民間傳說的概念。熟悉民間傳說與神話、民間故事的聯(lián)系與區(qū)別。了解民間傳說的由來。把握民間傳說的特點。熟悉民間傳說的價值。了解四大民間傳說的故事梗概及文化意義。了解嶗山道士的傳說、八仙過海的傳說的由來及文化內(nèi)涵。熟悉董永的傳說。第十一章 齊魯民間藝術了解楊家埠年畫的發(fā)展歷程，把握楊家埠年畫的題材特點及藝術表現(xiàn)形式。了解濰坊風箏的傳承、演化歷史。了解風箏的種類及制作工藝，熟悉濰坊風箏的審美

13、特色。了解山東地區(qū)幾個有代表性的民間泥塑藝術。了解呂劇名稱的由來，了解呂劇發(fā)展演化的歷史，熟悉呂劇的劇目分類及角色行當，把握呂劇的藝術特色和社會價值。了解山東快書的起源及發(fā)展歷史，熟悉山東快書的主要流派，把握山東快書的藝術特點。第四部分 課程考核一、考核對象山東廣播電視大學開放教育本（專）科所有開設地域文化（齊魯文化概論）課程的學生，均在考核范圍之內(nèi)。二、考核依據(jù)主要依據(jù)為中央電大出版社出版的由李樹志、張宇平主編的齊魯文化概論教材、“齊魯文化概論教學大綱”。另外，在山東電大“電大在線”平臺上發(fā)布的該課程的相關教學資源，尤其是復習意見及練習題，也應該做為學生平時學習及期末復習的重要參考。三、考核方式本課程的考核采取形成性考核與終結性考試相結合的方式進行。形成性考核與終結性考試均采用開卷方式進行。A、形成性考核主要采用平時作業(yè)的形式進行考核。平時作業(yè)共四次，由山東電大統(tǒng)一安排布置；其他形式的考核內(nèi)容和方式，由各市級電大自己安排并報省電大備案。B、期末終結性考試考試時間為9