時(shí)一次方程(組)

第6課時(shí)一次方程（組）回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

聚焦歸類探究歸類探究第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材考點(diǎn)1等式的概念與等式的性質(zhì)相等

第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)2方程及相關(guān)概念1．方程：含有未知數(shù)的________叫做方程．2．方程的解：使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫做方程的____，一元方程的解，也叫它的______．3．解方程：求方程解的過程叫做解方程．等式解根考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)3一元一次方程的定義及解法

一1考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)4二元一次方程組的有關(guān)概念兩1考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)5二元一次方程組的解法考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)6一次方程（組）的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)7常見的幾種方程類型及等量關(guān)系考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：1．等式及方程的概念；2．等式的性質(zhì)；3．根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程(組)．

探究一等式的概念及性質(zhì)歸類探究第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）B考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）解析

設(shè)鉛筆賣出x支，則圓珠筆賣出(60－x)支，依題意鉛筆打折后的售價(jià)是(1.2×0.8)元/支，圓珠筆打折后的售價(jià)是(2×0.9)元/支，因此1.2×0.8x＋2×0.9(60－x)＝87，故選B.

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：1．一元一次方程及其解的概念；2．解一元一次方程的一般步驟．

探究二一元一次方程的解法第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：1．二元一次方程(組)的概念；2．二元一次方程(組)的解的概念．

探究三二元一次方程(組)的有關(guān)概念第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）解析

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）方法點(diǎn)析(1)根據(jù)方程組解的概念，將給出的一組值代入原方程組可以判定這組值是不是二元一次方程組的解．(2)適合二元一次方程的一對(duì)未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個(gè)解，故把解代入方程即可求出待求字母的值．考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：1．代入消元法；2．加減消元法．

探究四二元一次方程組的解法第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）解析

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材方法點(diǎn)析第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：1．利用一元一次方程解決生活實(shí)際問題；2．利用二元一次方程組解決生活實(shí)際問題．

探究五一次方程(組)的應(yīng)用第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）解析

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一次方程（組）解析

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