時遺傳信息的攜帶者核酸

第2章組成細(xì)胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸人教版必修1本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性知識·儲備區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)催化調(diào)節(jié)水分子肽鏈一個一個水分子DNA

RNA

知識·儲備區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)遺傳信息

細(xì)胞核

DNA

蛋白質(zhì)

知識·儲備區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)知識·儲備區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)核酸脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）核糖核酸（ＲＮＡ）是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗原理

1、DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA大部分存在細(xì)胞質(zhì)中.

2、甲基綠使DNA呈綠色;

吡羅紅使RNA呈紅色.3、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,

加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布目的要求初步掌握觀察DNA和RNA

在細(xì)胞中分布的方法觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布材料用具動、植物細(xì)胞（如：人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞）。大燒杯、小燒杯、溫度計、滴管、消毒牙簽、載玻片、蓋玻片、鐵架臺、石棉網(wǎng)、火柴、酒精燈、吸水紙、顯微鏡。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，吡羅紅甲基綠染色劑，蒸餾水。0.9%的NaCl8%的鹽酸蒸餾水的緩水流吡羅紅甲基綠染色劑低倍鏡高倍鏡學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)操作流程觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布觀察觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布結(jié)論1、DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)被甲基綠染成綠色2、RNA大部分存在細(xì)胞質(zhì)中被吡羅紅染成紅色學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)核苷酸

磷酸

五碳糖

含氮堿基H、O、P

C、H、O

C、H、N

C、H、O、N、P

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)

脫氧核糖

核糖

少一個氧原子

脫氧核糖核酸

核糖核酸

尿嘧啶(U)

腺嘌呤(A)

鳥嘌呤(G)

胞嘧啶(C)

磷酸

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)脫氧核糖

核糖

兩

一

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)數(shù)量

排列順序

遺傳信息

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)4

特異性

特定的核苷酸

遺傳信息

遺傳

變異

蛋白質(zhì)

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)A、G、C、T、U

A、G、C、T

A、G、C、U.8

4

4

學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)5

5

5

5

4

4

4

4

8

8

8

8

學(xué)習(xí)·探究區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)DNARNA學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)遺傳信息蛋白質(zhì)C

自我·檢測區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)D

自我·檢測區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)A

自我·檢測區(qū)本課時欄目開關(guān)知識·儲備區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)D