眾人劃槳開大船

眾人劃槳開大船珍視集體團結《三個和尚》為什么三個和尚反而沒水喝？

啟示？珍視集體團結第九課：眾人劃槳開大船克雷洛夫寓言------天鵝、梭子魚和蝦

有一次，梭子魚、蝦和天鵝在一起負責運送一車行李。他們一起套上小推車，拼命地拉。他們用盡了力氣，但小推車還是停留在原地，絲毫未動。對他們來說，行李根本不重

，可是天鵝一個勁兒要飛上云霄，大蝦使勁往后退，梭子魚一心要向水里鉆。思考？

“它們用盡了力氣，但推車還是停留在原地，絲毫不動”，為什么？它們怎樣才能把行李運到目的地？用力的方向不一致同心同德，力往一處用，勁往一處使這個故事告訴我們什么？辦事要取得成功，必須學會合作，必須發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標。珍

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結發(fā)揮集體的力量必須有共同的目標心往一處想00000000000000000000000……如果在前面加個1

呢？僅有目標就能取得成功嗎？那么，還需要什么？還要勤奮努力要有共同的行動《名落孫山》小娟的畫畫得很美，大偉寫得一手好看的字，小華的文章寫得很漂亮，在市作文比賽中還得過獎，同學們向老師推薦他們三人組成七年級（2）班黑板報編輯小組。國慶節(jié)快要到了，學校決定舉行“迎國慶”板報比賽。于是小娟就在黑板上畫了個圖案，小華寫好了稿子就交給了大偉，大偉將稿子的內容抄上去也就完成任務了。評比的結果是七年級（2）班“名落孫山”。

七（2）班的“迎國慶”板報比賽為什么沒有得到獎？他們應該怎樣做才能取得好成績？從這個故事中我感受到……？沒有得獎的原因有很多，但從材料中看來，最主要原因還在于黑板報編輯小組自身存在問題，雖然他們三個人各有一技之長，但由于沒有預先形成一個方案，沒有對黑板報從整體上進行設置，他們沒有共同的行動，影響了黑板報的整體質量，從而名落孫山了。他們應該相互信任、互相尊重，共同研究設計方案，另外再征求其他同學的意見，就會取得好成績。珍

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結發(fā)揮集體的力量必須有共同的行動勁往一處使發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體作貢獻。師生關系:

我理想中的班集體討論：同學關系:學習風氣:班級氛圍：課上是師生，課下是朋友團結、互助、寬容、尊重認真聽講、積極回答問題、按時完成作業(yè)有正氣、有紀律、人人都有高度的集體榮譽感心系集體我有什么優(yōu)點、長處？我想為班級添光彩嗎？這些優(yōu)點、長處能為班級增添什么光彩呢？《我為班級添光彩》

實踐證明，只要我們團結一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。珍

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結發(fā)揮集體的力量共同的目標共同的行動必須有心往一處想勁往一處使請你對三個觀點進行簡要評析！

一個人要獲得成功，不一定要依賴于集體，只要自我奮斗就行。

離開集體，就不可能成功，要獲得成功，只有處處依賴集體。

團結就是力量。只要對班級有好處的我們就做，對班級沒有好處的我們就不做。在實際生活中，人們在個人和集體的關系上有著許多不同的認識，存在著種種誤區(qū)。考考你：1.一個人僅靠自我奮斗是否能夠獲得成功？2.處處依賴集體的人是否能夠獲得成功？3.用損害其他班級利益來維護自己班級榮譽的方法妥當嗎？1.個人的奮斗離不開集體；2.僅僅依賴集體是不行的，一方面要有自己的奮斗，另一方面還要為集體作出貢獻；3.集體有大小之分，小集體要服從大集體。點評：“團結就是力量”，以下哪句話最能說明這個道理()A.千里之行，始于足下B.眾人拾柴火焰高C.千里之堤，潰于蟻穴D.差之毫厘，謬之千里B中國乒乓球對被公認是一個實力強大、具有團隊精神的隊伍，下列關于團隊精神的說法不正確的是()A.善于團結B.密切配合C.以集體為重D.以我為中心D中國民間流傳著“千人糕”的故事，一塊普通的米糕，需要經(jīng)過農(nóng)民耕種收獲，磨坊等幾十道工序；需要鐮刀，鋤頭，籠布，棉花，燃料等多種工具、材料。細細追究起來，一塊小小的米糕竟牽扯到成千上萬人的共同勞動。這生動地告訴我們()①人生不能脫離群體而獨立②個人離不開集體③人活著要辛勤勞動④人際關系的復雜

A.①②B.③④C.①③D.②④A進入初中后，每位同學都想在一個良好的班集體中學習、生活。下列同學的說法有助于所在班級成為良好班集體的是（）①各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體②團結協(xié)作，互助前行③確立共同的目標，并為之不懈奮斗。④只要每個人都能獨立處理好個人的事情就行了①②③B.②③④C.①③④D.①②④

A材料一：因為少了一顆釘，一塊馬掌失去了；因為少了一塊馬掌，一匹好馬喪失了；因為少了一匹好馬，一個騎手喪失了；因為少了一個騎手，整個戰(zhàn)爭失敗了，整個王國喪失了；都因為少了馬掌釘，一切事情都完了。材料二：李曉紅才到七（1）班，身體虛弱，性格內向。她沉默寡言，從不和同學一起玩，從不回答老師的問題?？s手縮腳?？吹竭@種情況，同學們非常著急，于是大家熱情地接近她，鼓勵她，拉她參加課外興趣小組，逼她參加班上的文藝演出?，F(xiàn)在的她好像換了一個人，活潑開朗，愛說愛笑，樂于交往，身體健壯。她深有體會地說：“沒有七（1）班，就沒有現(xiàn)在的我。”閱讀上述兩則材料，完成下列問題：個人離不開集體，集體的發(fā)展離不開每位成員的共同努力，二者是緊密聯(lián)系在一起的。（2）李曉紅的變化對你有什么啟示？班集體可以滿足我們的心理需要，使我們獲得知識、增長能力、拓寬視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，有助于我們形成集體主義精神，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操。（3）為建立一個良好的班集體，你準備做什么貢獻？（1）材料一告訴我們個人和集體的關系是什么？首先，要與同學團結友愛、互相幫助、共同進步，增強集體的凝聚力；其次，要自覺維護集體榮譽；最后，還要為班集體的發(fā)展主動提出建議，發(fā)揮自己的愛好、特長，為班集體的發(fā)展做出貢獻。

一滴水，只有放在大海中才不會干涸。一個人只有在集體中才能成長！本課的收獲我們的誓言:彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的努力。班級是我們成長的樂園，是我們共同守望的家園，讓我們一起：從我做起，從今天開始，心往一處想，勁往一處使，團結一致，為創(chuàng)建良好的班級體而努力奮斗！

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