八上啟程(可用)

收束心情，我們又啟程了第二聲啼哭（池莉）

人類誕生的最初，總是要有第一聲的啼哭。這啼哭就是語(yǔ)言。凡是聽(tīng)到這語(yǔ)言的人們都會(huì)發(fā)出由衷的理解和放心的微笑，因?yàn)榇蠹叶悸?tīng)懂了這語(yǔ)言。即：我來(lái)了！啼哭是美麗的……

我一直以為，語(yǔ)文的意義非常深遠(yuǎn)和廣泛，它從我們出生的那一刻起，一直貫穿著我們的整個(gè)生命過(guò)程?！?/p>

語(yǔ)文是一種知識(shí)，但更是我們生命的營(yíng)養(yǎng)，一旦缺乏，生命就會(huì)蒼白；語(yǔ)文是一門學(xué)科，但更是我們生命健康的一種元素，削弱了它，我們就會(huì)缺乏必要的生活力量。語(yǔ)文太實(shí)用了。它簡(jiǎn)直就是人類安身立命的最基本工具，實(shí)用得近乎通俗；……所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)簡(jiǎn)直就等于人類的第二聲啼哭。人類沒(méi)有第一聲啼哭，還有醫(yī)生幫助拍打嬰兒的屁股，使嬰兒大哭一聲，肺葉張開(kāi)。第二聲啼哭就是我們自己的事情了，不會(huì)再有誰(shuí)來(lái)直接痛打我們的屁股，只有我們自己才可以讓自己的生命蓬勃開(kāi)放。旅程指南：1．思想上高度重視。2．興趣是最好的老師。3．樹(shù)立目標(biāo)，端正態(tài)度。4.珍惜時(shí)間，充分利用。

我們的目標(biāo):人人爭(zhēng)做“五一居士”①一手好字。②一張能言會(huì)道的嘴。③一肚子名篇佳作。④一筆好文章。⑤一顆永遠(yuǎn)純真的心。還記得嗎，我們的目標(biāo)？習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！語(yǔ)文的外延——生活做生活的有心人，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要講給孩子聽(tīng)的幾個(gè)人生哲理

10分鐘的人生

父親與兒子做游戲：10分鐘代表一個(gè)人的一生，在這10分鐘里，每人各翻一本書，從里面找“黃金”這個(gè)詞，誰(shuí)找得多誰(shuí)就贏……

計(jì)時(shí)開(kāi)始！

兒子雙目圓睜，父親逐頁(yè)尋找。房間里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的翻書聲。

“找到一個(gè)！”一分鐘后兒子興奮地叫道。

“我也找到一個(gè)?！备赣H叫道。電子表上的數(shù)字不緊不慢地跳著。

5分鐘后兒子蹦起來(lái)：“第3個(gè)找到了！”父親慌了：“我這里的‘黃金’為啥這么少呢？”

兒子得意地說(shuō)：“你不會(huì)找嘛！要細(xì)心！”

電子表上的數(shù)字跳得好像更快了。

“第2個(gè)！”父親說(shuō)。“第4個(gè)！”兒子蓋過(guò)父親的聲音。

到了第8分鐘，兒子又一連找到3個(gè)“黃金”。最后他一共找到10個(gè)，父親只找到4個(gè)。

“爸，你輸了?！眱鹤诱f(shuō)。父親點(diǎn)點(diǎn)頭：“我承認(rèn)我輸了?？墒蔷瓦@么完了嗎？”

“還要干什么？”兒子問(wèn)?！叭绾问褂命S金，你想了嗎？”父親問(wèn)。兒子考慮片刻說(shuō)：“我要買一大堆巧克力、玩具，買一輛真正的賽車，還要去埃及看金字塔……”

父親指指電子表：9分10秒。

兒子問(wèn)：“又怎么了？”父親笑道：“你那些愿望都不現(xiàn)實(shí)。你已經(jīng)老了，巧克力不敢吃，賽車開(kāi)不動(dòng)，金字塔也看不成了。你看，說(shuō)著說(shuō)著9分40秒了，10分鐘的一生很快就要結(jié)束了?！?/p>

兒子呆呆地望著父親。

父親說(shuō)：“為了尋找黃金，你花去了大半生的時(shí)間，卻難以享用它。其實(shí)黃金并不寶貴，時(shí)間才是最寶貴的，它是每個(gè)人的終極資源?！?/p>

一個(gè)蘋果兩種人生

美國(guó)一位心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就；同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自己的影響。有兩封回信給心理學(xué)家的印象最深刻，一封來(lái)自白宮一位著名人士，一封來(lái)自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。

那位來(lái)自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見(jiàn)中間的那個(gè)又紅又大，非常想要。這時(shí)媽媽把蘋果放在桌子上，問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？我剛想說(shuō)要最紅最大的那個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。我得到了我想要的東西，從此我就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。

那位來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)蘋果最紅最大最好吃，誰(shuí)都想要它。很好，現(xiàn)在讓我們來(lái)做比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最好，誰(shuí)就有權(quán)利得到它！”我們?nèi)吮荣惣舨?，結(jié)果我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。她一直都是這樣教育我們，她也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過(guò)比賽來(lái)贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)！

這個(gè)分蘋果的故事，對(duì)我們至少有三點(diǎn)啟示：一是教育我們不要違背人的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，使之懂得索取與付出之間的關(guān)系；三是要讓孩子懂得公平，即使是競(jìng)爭(zhēng)也要講究公平，不要想歪點(diǎn)子。

習(xí)慣成就人生

美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員名叫阿基勃特。他遠(yuǎn)行住旅館的時(shí)候，總是在自己簽名的下方寫上“每桶四元標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣，在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他真名倒沒(méi)有人叫了。公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后，大感驚訝地說(shuō)：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見(jiàn)見(jiàn)他?！庇谑茄?qǐng)阿基勃特共進(jìn)晚餐。

后來(lái)，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長(zhǎng)。

這實(shí)在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一個(gè)人愉快地堅(jiān)持著去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少才華、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事長(zhǎng)。

成功是一種習(xí)慣。并不是非得要干一件驚天動(dòng)地的大事才能獲得成功。從小事做起，而且堅(jiān)定不移，樂(lè)此不疲，直到讓做好小事成為你良好的習(xí)慣，你便具備了成功者的品質(zhì)。

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每一位教師都必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)課程。“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，時(shí)間久了，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)分化時(shí)，我們便會(huì)看到習(xí)慣在其中起到多大的作用。

磨刀不誤砍柴功，有時(shí)候，一個(gè)小小的好習(xí)慣便能夠成就人，而同樣的一個(gè)小小的惡習(xí)足以讓人墜入深淵。人生沒(méi)有不可能

數(shù)千年來(lái)，人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事，不過(guò)在一九五四年，羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙。

他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績(jī)，一來(lái)得歸功于體能上的苦練，二來(lái)是得力于精神上的突破。

在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里，長(zhǎng)久下來(lái)便形成極為強(qiáng)烈的信念，因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對(duì)命令，必須全力完成這項(xiàng)使命，果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事。

誰(shuí)也沒(méi)想到班尼斯特的破紀(jì)錄，卻給其他的運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)無(wú)比的影響，在此之前沒(méi)有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜，而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多。

之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù)，大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的。

人們常常會(huì)對(duì)自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念，其中的原因可能是因?yàn)檫^(guò)去曾經(jīng)失敗過(guò)，因而對(duì)于未來(lái)也不敢寄望會(huì)有成功的一日，也有可能是沒(méi)有一個(gè)活生生的具體目標(biāo)，對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮。長(zhǎng)久下來(lái)他們便開(kāi)始學(xué)得務(wù)實(shí)，而終于平庸。

在一個(gè)班級(jí)里，教師往往無(wú)法顧及到全體，班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生，沉者自沉，浮者自浮，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生。這批學(xué)生有向上的愿望，但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離，無(wú)法望其項(xiàng)背。反而若是他們之中有一人取得成功，對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的，大家必將群起而效仿之。

小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了，面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠?？葱」适拢鞔蟮览碜孕?/p>

開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？

過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

看小故事，明大道理堅(jiān)持不懈

父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

看小故事，明大道理從經(jīng)驗(yàn)中多方找方法解決問(wèn)題看小故事，明大道理

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？

授人以漁我們的行囊：第一：相信自己，勇敢面對(duì)第二：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持第三：注重方法，培養(yǎng)能力

沿途風(fēng)景本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材，與以前的教材相比，它對(duì)說(shuō)明文的要求更為簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。第一單元：戰(zhàn)爭(zhēng)生活第二單元：凡人小事第三單元：園林古跡第四單元：科學(xué)世界第五單元：古人志氣第六單元：山水之美有關(guān)文言文、古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)1、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和自學(xué)（充分熟讀）2、利用工具書解決字詞。3、疑難問(wèn)題課堂上勇敢提問(wèn)，敢于質(zhì)疑。4、學(xué)會(huì)結(jié)合題注、相關(guān)歷史查找資料，深入理解。

關(guān)于作業(yè)每人準(zhǔn)備一本字帖，每天練字15分鐘每人準(zhǔn)備好一本隨筆本每人準(zhǔn)備好一本漢語(yǔ)字典或詞典；堅(jiān)持每天閱讀課外讀物不少于3000字；認(rèn)真準(zhǔn)備課前三分鐘演講有關(guān)作文課1、聆聽(tīng)作前指導(dǎo)，開(kāi)拓思維，尋找寫作突破。2、列好提綱，胸有成竹。3、作后修改，精益求精。4、認(rèn)真閱讀老師的眉批和總批，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。。上課前（一）預(yù)習(xí)：（通讀全文后）

1、讀題注：有助于了解作品的時(shí)代背景、作家生平，從而更好地理解文本。

2、解決生字詞：借助書下注釋以及工具書，為理解課文掃清障礙。

3、結(jié)合課后習(xí)題思考課文，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）課前準(zhǔn)備：

1、提前兩分鐘回座位。

2、準(zhǔn)備好課本、筆記本。課內(nèi)1、潛心閱讀，感知文本。2、踴躍發(fā)言，探究文本。3、合作交流。（切忌一窩蜂，有秩序、有目的，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，提煉自己的觀點(diǎn)）4、記好筆記：記錄要點(diǎn)，寫字工整。

5

、

把字寫得工整美觀，筆劃清楚。6

、把話說(shuō)得清楚、明白、響亮。旅程錦囊一課外①?gòu)V泛而大量