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幼兒園學(xué)習(xí)心得幼兒園學(xué)習(xí)心得精品3篇
幼兒園學(xué)習(xí)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作閱歷,參考優(yōu)秀的幼兒園學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍,下面共享幼兒園學(xué)習(xí)心得精品3篇,供你選擇借鑒。
幼兒園學(xué)習(xí)心得篇1
學(xué)前教育是指誕生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性進(jìn)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)前兒童智力進(jìn)展和入小學(xué)的打算。幼兒期是智力進(jìn)展極為迅速的時(shí)期,這時(shí)期孩子精力充足、奇怪???心強(qiáng),求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的進(jìn)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培育過程,不僅注意智力教育,更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智進(jìn)展極不成熟,需要家長(zhǎng)及幼師樂觀的引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,自我意識(shí)很強(qiáng),缺乏對(duì)他人的關(guān)心,不懂得共享,因此,作為家長(zhǎng)和幼師,應(yīng)樂觀引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)共享,樂于共享。
這兩年來,通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的專心學(xué)習(xí),讓我學(xué)到許多知識(shí),取得較好的成果,有了更多的心得體會(huì),總結(jié)如下:
一、樹立正確的教育理念,形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?!边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培育好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注意兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,培育良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響,具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要老師樹立正確的教育理念,形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個(gè)小伴侶很調(diào)皮,每日上課不專心,還常常打小伴侶。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊,管管班上其他的小伴侶,這樣他會(huì)更好的約束自己,”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),做到因材施教。幼兒老師要真正以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,用欣賞的、進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子,進(jìn)而形成樂觀樂觀的“兒童觀”。
只有專心學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,即不僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個(gè)美妙的“樂園”,可以快快樂樂的健康成長(zhǎng)。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,實(shí)現(xiàn)自我突破。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每日、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每日早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時(shí)完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲憊,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,留意力容易集中,這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!绷阈菚r(shí)間看似很少,利用價(jià)值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時(shí)間集合起來,就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是由于它們單獨(dú)時(shí)間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。假如能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,經(jīng)過一定的量的積累,就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就一定會(huì)收到意想不到的效果,實(shí)現(xiàn)自我突破。
三、培育樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”意思說,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中?!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是愛好。愛好是最好的老師,有愛好才能產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有愛好才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性,所以說:愛好是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師,喜歡教孩子,我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并進(jìn)展,成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率有利于培育自主學(xué)習(xí)能力有利于培育創(chuàng)新精神和制造能力,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、多做筆記,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)自我反思,自我總結(jié)。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí),筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系,把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率有助于加強(qiáng)記憶,還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探究新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題,做到準(zhǔn)時(shí)的發(fā)現(xiàn),然后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不行不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn),要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進(jìn)步,進(jìn)取,成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每日下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,首先是打開計(jì)算機(jī),把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開頭自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,警惕自己的懶散,假如不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),讓家人和伴侶同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),充實(shí)自己,在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起孩子,對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
幼兒園學(xué)習(xí)心得篇2
觀察實(shí)錄:
離園的時(shí)間快到了,只見靜靜顯得特殊興奮,又是跳,又是唱,還一個(gè)勁兒地?cái)D在別的小伴侶身上。我瞪大了眼睛看著她,她似乎意識(shí)到了自己不當(dāng)?shù)呐e止行為,馬上安靜下來,低著頭不說話??赡軐?duì)她來說我還是一個(gè)新的老師,有點(diǎn)陌生也有點(diǎn)害怕,所以她還是比較能收斂自己的行為。正在這時(shí),來接孩子的家長(zhǎng)一窩蜂得擠進(jìn)了教室門口,孩子們也熱忱地迎向了自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。我正勞碌地和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通,忽然一個(gè)身影從我的身邊“呼哧”閃過?!澳遣皇庆o靜嗎?似乎沒有人來接她,她怎么就一個(gè)人出去了呢?”我一邊想著一邊跟著沖了出去,她并沒有走遠(yuǎn),只是在走廊的一頭,張望著遠(yuǎn)方……我很生氣地把她拽回了教室,并嚴(yán)厲地批判了她。一開頭她似乎對(duì)我的批判毫不在乎,只是扭著頭,看著間續(xù)回去的同伴們不說話。我越看越生氣,批判的聲音也隨著我的脾氣越來越響,只聽“哇……”的一聲,她哭了,越哭越傷心,這是開學(xué)三個(gè)星期來我第一次見她這么傷心地哭。我有點(diǎn)摸不著頭腦了,莫非?我的批判真得令她如此傷心嗎?我嘗試與她進(jìn)一步溝通:“你到底怎么啦?……”還沒等我問玩,她就傷心地說:“爸爸為什么不早點(diǎn)來接我?我想媽媽了?!?/p>
分析反思:
的確,靜靜每日都很晚回家,來接她的從來都不是他的爸爸和媽媽,而是隔壁的鄰居阿姨。每日,看著別的孩子都在爸爸、媽媽的接送下,快快樂樂地上學(xué)、放學(xué),她別提有多艷羨。孩子幾次興奮,幾次激動(dòng)地跑出來,其實(shí)是有其目的的,她在走廊一頭張望著遠(yuǎn)方,其實(shí)也是有目的的,她在期盼,期盼著爸爸、媽媽能夠早一點(diǎn)來接她回家,期盼著能夠得到更多的關(guān)懷。孩子在幼兒園需要老師的關(guān)心、阿姨的呵護(hù),但是在家里更需要家長(zhǎng)的寵愛。家庭教育同樣是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不行缺少的一部分,只有家園協(xié)作,家園共育,孩子才能健康、快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園學(xué)習(xí)心得篇3
后勤管理工作是我園開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是做好保教工作的保障。轉(zhuǎn)眼20__年已經(jīng)結(jié)束了。一年來,在市婦聯(lián)、市教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和園委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在省級(jí)示范園東風(fēng)的激勵(lì)下,學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)黨的方針路線政策、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)精神,樹立愛教育,愛園所,愛工作,愛幼兒的高尚品德,在全體教工的協(xié)作和后勤工作人員的踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,圓滿的完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視后勤工作人員的政治思想學(xué)習(xí),提高后勤工作人員的服務(wù)意識(shí)
一年來園領(lǐng)導(dǎo)很重視后勤工作,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的管理,不定期的組織學(xué)習(xí),召開后勤人員工作會(huì)議,在學(xué)習(xí)的同時(shí)專心對(duì)比職責(zé)要求,總結(jié)工作中的得失,肯定了后勤人員思想上、工作上的進(jìn)步和成果。并指出工作中存在的不足之處,提出改進(jìn)的意見和方法。使大家的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步得到了提高,從思想上深刻的熟悉到工作不分貴賤。后勤工作雖不起眼,但他直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,少了就不行。由于對(duì)工作的重要性有了進(jìn)一步的明確,后勤服務(wù)有了進(jìn)一步的提高。
二、珍愛幼兒生命,提高衛(wèi)生保健水平
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和進(jìn)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任,我們本著保教并重的方針,盡最大的努力做好幼兒的保育工作,每周對(duì)保育老師進(jìn)行一次集中保育知識(shí)培訓(xùn),為老師們把握專業(yè)的保育知識(shí)奠定基礎(chǔ)。為孩子們創(chuàng)設(shè)了平安、健康、衛(wèi)生的教育環(huán)境。
三、平安管理方面
本學(xué)年我們一如既往的重視和加強(qiáng)了平安教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。詳細(xì)做法是每月一次對(duì)大型玩具、電氣設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查,并做檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題做到了準(zhǔn)時(shí)維修或者上報(bào)園長(zhǎng)。在門衛(wèi)和伙房等重要部位安裝監(jiān)控,嚴(yán)格門衛(wèi)制度、嚴(yán)格老師出入制度、嚴(yán)格幼兒接送制度,為每位幼兒制作了接送卡,家長(zhǎng)憑卡入園,憑卡接送。并督促門衛(wèi)把好大門關(guān),排解一切平安隱患。各班老師加強(qiáng)重視了對(duì)幼兒的平安知識(shí)教育,全園多次組織了平安知識(shí)進(jìn)課堂和平安演練活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的平安防范意識(shí)和逃生閱歷。由于全園教工的平安防范意識(shí)加強(qiáng)了,本學(xué)期無任何意外損害事故的發(fā)生。
幼兒健康管理方面,本年,請(qǐng)婦幼保健院專業(yè)醫(yī)生為我園幼兒體檢__余人次,我院保健醫(yī)生為幼兒測(cè)量身高、體重、視力__余人次x月手足口病在全省擴(kuò)散,為了做好手足口病防治工作,保健醫(yī)生專心的做好了每日的晨間檢查工作,把好了幼兒健康入園的第一關(guān),各班老師再次進(jìn)行第二次晨檢,確保幼兒健康入園。我園為確保幼兒的健康,進(jìn)一步加強(qiáng)了晨檢工作,每日早晨大門口安排x到x人,進(jìn)行嚴(yán)格檢查,每日早上為幼兒進(jìn)行口腔噴藥消毒,仔細(xì)觀察幼兒面部,手心等部位是否有異常現(xiàn)象。
每日為幼兒測(cè)量體溫2次,并做好記錄。每日兩次的體溫測(cè)量情況準(zhǔn)時(shí)到辦公室作登記。各班的晨午檢工作,如缺勤,病假,病假缺勤回訪記錄等都做了詳細(xì)的記錄。根據(jù)保健要求,本期重視了對(duì)患病兒的全日觀察,嚴(yán)格了對(duì)家長(zhǎng)帶來藥物的管理。保健醫(yī)生和班級(jí)老師共同填好全日觀察記錄和服藥記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)了消毒工作,安裝紫外線消毒燈25個(gè),購置消毒柜23個(gè),凡是幼兒生活中的用品,如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門把手、衛(wèi)生間、走廊等,每日進(jìn)行強(qiáng)化行消毒,和定
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