中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思

中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思737_1751191、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思設(shè)計意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

泡沫墊人手一個

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個背和一個肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

2、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思設(shè)計意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

6.培育幼兒健康活潑的性格。

7.培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動打算：

泡沫墊人手一個

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個背和一個肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

3、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的游戲中進(jìn)展幼兒跳動能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

7、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

在和樹葉玩游戲的過程中熬煉幼兒的跳動能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己制造的樹葉玩法。

活動打算：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

老師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在激勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，進(jìn)展幼兒的跳動能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時候一定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險的事情喲。

(老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲能力，同時進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié)：愛好是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯!

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、老師提問：誰愿意把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛奇怪???的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的討論問題，培育他們自己解決問題的能力。)

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，進(jìn)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我激勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的愛好促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的愛好需要為基礎(chǔ)。俗話說，愛好是最好的老師，沒有愛好就沒有教育。在此次活動中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡潔、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒有花費(fèi)時間來打算教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中熬煉了跳動能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，制造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合當(dāng)孩子們玩游戲時，老師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中熬煉了動作、進(jìn)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動樂觀地進(jìn)展。

4、中班體育游戲活動教案：我和墊子一起玩教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、探究嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

4、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開頭部分

幼兒做熱身運(yùn)動：每天熬煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今日我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時候要留意平安，做動作的時候留意一下旁邊的小伴侶，不要遇到別的小伴侶，小伴侶之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳動。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳動練習(xí)。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳動的練習(xí)呢?)

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳動。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳動。

5、集體游戲

四、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

老師先示范并講清晰規(guī)章，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，老師進(jìn)行評價。

活動反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂觀探究的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

今日的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開頭部分的熱身運(yùn)動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特殊高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我打算的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時我告知他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探究玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的愛好。本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時對活動進(jìn)行調(diào)整。

5、中班體育游戲活動教案：紅綠燈教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

課前有幼兒觀察了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)章，于是我以公路上的紅綠燈作為契機(jī)，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中把握交通知識。

活動目標(biāo)

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒樂觀的參加活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步把握平安小常識，從而學(xué)會自保的能力。

4、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時，必須遵守交通規(guī)章。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握過公路的平安知識，并在游戲中能運(yùn)用知識進(jìn)行游戲。

活動打算

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動，開汽車入場。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過公路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

活動總結(jié)：

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和激勵在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和激勵在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、游戲。本活動以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性，培育了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培育了能力。

一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗(yàn)交通規(guī)章。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒影才旁趹敉膺M(jìn)行，活動前老師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，老師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和激勵在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒又欣蠋煈?yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，準(zhǔn)時給予幫助。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的知識。

6、中班游戲活動教案：玩沙包教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說，這是一個冷酷的季節(jié)，教室沒有空調(diào)暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對環(huán)境的適應(yīng)能力，我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感愛好的，所以我就隨機(jī)設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、激勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了熬煉，既熬煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒自主探究沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

活動打算

1、沙包若干。

2、兩把小椅子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號：沙包沙包真好玩，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡快多又多。

二、熱身活動。

讓幼兒和老師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。

三、幼兒自主探究沙包的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探究出的方法最多，誰就能得到一顆才智星。

1、幼兒開頭自主或合作探究沙包的不同玩法，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈腿夾沙包學(xué)小兔跳身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭兩手拿包學(xué)青蛙跳學(xué)投球、傳球、踢足球放在胳膊上玩兩手交換撂起來等等。

3、老師總結(jié)幼兒的探究活動，給幼兒準(zhǔn)時的評價與激勵，粘貼才智星。

四、游戲大比拼。(綜合性游戲)

1、小兔賽跑。

游戲規(guī)章：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。

留意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時，老師可讓幼兒分組進(jìn)行，并準(zhǔn)時給與指導(dǎo)總結(jié)。

2、炸碉堡。

游戲規(guī)章：頭頂沙包走過獨(dú)木橋身背沙包鉆過山洞雙腿夾沙包越過草地最后跳起----炸碉堡。

同樣，老師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。

五、放松運(yùn)動。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟老師一起做放松操，最后開火車離開。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能樂觀主動參加到活動中來，并且情緒高漲，培育了幼兒參加體育活動的愛好和習(xí)慣，同時在體育活動中，還培育幼兒堅強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

在整個活動過程中，我設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、制造力和思維能力，讓孩子自己探究出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特殊好。我設(shè)計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們樂觀性比較高，能主動參加到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合、參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個情感上的目標(biāo)，比如說，培育孩子堅強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。

7、中班游戲活動教案：一起玩報紙球教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

體育課是幼兒的最愛，這時孩子們可以盡情地玩耍。所以我想通過《一起玩報紙球》這節(jié)課，讓幼兒在與報紙的互動游戲中熬煉身體，體驗(yàn)用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用報紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。

2、學(xué)習(xí)與他人協(xié)作進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用報紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)與他人協(xié)作進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))

活動打算

自制掛圖一張、猴子頭飾一個、金箍棒一根、報紙若干份、紙箱兩個、塑料袋兩個。

活動過程

一、音樂進(jìn)場，熱身操----《我真的很棒》。

二、角色扮演，活動身體。

1、師：“你們看我是誰”?(戴上猴子頭飾耍動作)

生：“孫悟空”。

2、師：“對，我是花果山水簾洞的齊天大圣----孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶貝，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)

生：“金箍棒”。

師：“小伴侶們真聰慧，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們熬煉身體的好伙伴呢”。

3、現(xiàn)在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、遠(yuǎn)望、撓癢。

4、師：“你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?

生：“報紙”。

師：“對了，那請小伴侶們想一想，報紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)

三、老師小結(jié)：報紙的用途可大了，不僅可以做成報紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課----《一起玩報紙球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種好玩的玩法?他們是分別是怎樣玩的?

2、我們也一起動手來制作吧。(老師先示范制作報紙的各種玩具，并說明需要留意的事項(xiàng)再請幼兒嘗試自己動手制作報紙玩具，體驗(yàn)動手的樂趣。激勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的玩具)

四、我們一起和報紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進(jìn)行)。

五、結(jié)束語：今日我們利用報紙玩游戲玩得真快樂，那么請小伴侶們回家也和你們的家人一起制作報紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起共享，好嗎?

教學(xué)反思

1、本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個個都樂觀動手參加制作。

2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很快樂，但與同伴合作的過程個別幼兒有爭搶的現(xiàn)象，協(xié)作得不是很好。所以在以后的教學(xué)過程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識。

8、中班體育游戲活動教案：圈的游戲教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著深厚的愛好，常常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，共享合作的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

活動打算

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運(yùn)動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探究圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地掌握身體的動作。假如重新上這節(jié)課，我在打算上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

9、中班體育游戲活動教案：青蛙跳跳教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

中班是進(jìn)展幼兒跳動能力的最佳時期，此時期多以訓(xùn)練幼兒的雙腳跳的動作為主?！毒V要》中明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本次活動我通過創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的愛好。讓幼兒在游戲中探究嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

1.嘗試青蛙跳，熬煉腿部肌肉的力氣，能手腳協(xié)調(diào)全都。

2.樂于參加體育活動，游戲中體驗(yàn)跳動和幫助他人的樂趣，增加自信心。

3.能遵守游戲規(guī)章。體驗(yàn)合作的快樂，共享成功的喜悅。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

遵守捉害蟲競賽的游戲規(guī)章。

活動打算

知識閱歷打算：已經(jīng)把握鉆和爬的技能。

物質(zhì)打算：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌。

活動過程

一、進(jìn)場，熱身運(yùn)動

幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)老師(扮青蛙媽媽。)

師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運(yùn)動)

(提示站開一點(diǎn)，別擠在一起)

二、自由探究跳，練習(xí)青蛙跳。

農(nóng)夫伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。

1、小青蛙自由嘗試不同的跳動方法。(師巡視指導(dǎo))

2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙仔細(xì)觀察)

3、第二次示范，講解動作要領(lǐng)。(兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩(wěn)。)

4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡視指導(dǎo))

師小結(jié)：(講解發(fā)現(xiàn)的問題，激勵跳得好的小青蛙。)

三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉，通過不斷增加寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。

師：到農(nóng)夫伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去?？墒呛扇~的距離有近也有遠(yuǎn)，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。

1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡視指導(dǎo))

師小結(jié)小青蛙跳荷葉的情況。

四、捉害蟲競賽

1、講解競賽規(guī)章。

2、競賽捉蟲子。

3、總結(jié)競賽結(jié)果，頒獎。

五、放松活動

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由談話。

六、離場

帶著幼兒整理東西離場。

教學(xué)反思

本次活動我通過幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的愛好。讓每個孩子都參加到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探究跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性，體驗(yàn)到了跳動和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能把握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳動的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒協(xié)作不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)章。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

10、中班體育游戲活動教案：抱球接力賽教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

中班幼兒各方面的進(jìn)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特殊是班上有個別小伴侶在平時的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為熬煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來，特設(shè)計此活動方案。

活動目標(biāo)

1、會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、在游戲活動中，培育合作意識，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

活動打算

4個皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、打算開頭：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清晰接力的方法和要求：一頭，4個小伴侶抱好球作好打算，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清晰：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清晰活動方法和要求。

2、游戲過程：老師下令開頭，全場開頭活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，快樂而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

3、活動結(jié)束：老師公布接力賽結(jié)果。

教學(xué)反思

本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的愛好愛好動身，突出了以幼主體活動為中心，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，老師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，激勵幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培育了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，老師還得通過不斷激勵來增強(qiáng)其信心。

11、中班體育游戲活動教案：玩轉(zhuǎn)身體教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

泡沫墊人手一個

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個背和一個肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

12、中班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖

編花籃游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡潔，不需要什么器械，不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。是孩子們非常喜愛的游戲。

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳動的能力。

2、提高孩子們的合作能力，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動打算

一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

活動過程

一、打算活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。

二、游戲指導(dǎo)

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、開頭游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲規(guī)章：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開頭。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

活動延長

回家和小伴侶們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力進(jìn)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能樂觀、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳動的能力，培育了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的需要和愛好，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的進(jìn)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒老師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探究，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和閱歷。

13、中班體育游戲活動教案：拋拋樂教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖

中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲能力和接物的正確性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒的體能。

2.熬煉幼兒的拋擲能力和接物的正確性。

3.培育幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒在游戲活動中的合作能力。

活動打算

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程

1.入場活動

整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前打算。

2.展現(xiàn)活動器械：

(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3.演示玩法：

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包。

(2)留意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要留意平安)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4.游戲開頭：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時激勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5.討論：

引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。

活動延長

激勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，留意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

活動反思

活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的愛好的體育游戲。在進(jìn)行活動的始終，自己都堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象制造力，從而培育幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過程中，盡力削減因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和仿照的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是布滿愛好的探究性制造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。

14、中班體育游戲和樹葉玩游戲教案反思活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的游戲中進(jìn)展幼兒跳動能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

在和樹葉玩游戲的過程中熬煉幼兒的跳動能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己制造的樹葉玩法。

活動打算：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

老師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在激勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，進(jìn)展幼兒的跳動能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時候一定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險的事情喲。

(老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲能力，同時進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié)：愛好是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯!

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、老師提問：誰愿意把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛奇怪???的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的討論問題，培育他們自己解決問題的能力。)

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，進(jìn)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我激勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的愛好促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的愛好需要為基礎(chǔ)。俗話說，愛好是最好的老師，沒有愛好就沒有教育。在此次活動中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡潔、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒有花費(fèi)時間來打算教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中熬煉了跳動能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，制造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合當(dāng)孩子們玩游戲時，老師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中熬煉了動作、進(jìn)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動樂觀地進(jìn)展。

15、中班游戲活動教案：《一起建筑快樂多》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)同伴間的合作樂趣。

2.提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)章。

3.把握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。

4.進(jìn)展幼兒的動手能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

活動難點(diǎn)：

能夠根據(jù)動作要領(lǐng)，規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

活動打算：

大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。

音樂《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍(lán)精靈》

活動過程：

(一)導(dǎo)入：音樂《藍(lán)精靈》齊步走入場

幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做打算活動。

(二)展開

1.組織幼兒自由探究，進(jìn)行側(cè)鉆動作練習(xí)。

老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四面，幼兒自由探究練習(xí)。

2.老師講解示范，幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)

幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡潔總結(jié)，講解動作要領(lǐng)，請幼兒示范動作。

動作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

老師利用簡潔語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。

讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)。提醒幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。

3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動作。

老師講解游戲規(guī)章：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊(duì)伍后面。

4.游戲《一起建筑快樂多》，再次練習(xí)規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守

游戲規(guī)章。

小伴侶現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過獨(dú)木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

第一次游戲：每組幼兒每人一次機(jī)會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。老師簡潔總結(jié)，并激勵幼兒。

第二次游戲：在對面終點(diǎn)處安排一個“倉庫”。老師發(fā)出口令后，每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨(dú)木橋，側(cè)身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫全部的積木拿完后，競賽結(jié)束。

5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》全部的幼兒共同合作一起建筑一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動作自然結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

活動反思：

這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很樂觀。一開頭的熱身運(yùn)動基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會，多強(qiáng)調(diào)一下，我在語言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習(xí)一會，或者再多找兩個動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導(dǎo)下，覺得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學(xué)到更多的東西。

16、中班體育游戲活動教案：找小兔教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3.通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

活動打算：

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時留意保持身體平衡。

活動過程：

1.熱身活動老師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今日老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小伴侶們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.基本活動老師導(dǎo)入：今日老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小伴侶們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必必要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小伴侶上來演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要留意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小伴侶們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.老師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小伴侶都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個別小伴侶學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小伴侶們來專心看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

(2)游戲：找小兔師：小伴侶們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動身去把小兔找回來吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)章，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：老師對幼兒進(jìn)行評價，激勵幼兒根據(jù)游戲規(guī)章來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組競賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行競賽，看看哪一組的小伴侶最棒。

老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小伴侶聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小伴侶的手，第二個小伴侶才可以動身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。老師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3.結(jié)束部分老師小結(jié)：這次競賽四組的小伴侶獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小伴侶今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所猜測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組競賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。

17、中班聽說游戲活動教案：《開火車》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集風(fēng)光前大膽說話。

2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。

老師：今日我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。

2.講解游戲規(guī)章

老師在講解游戲規(guī)章重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！奔偃绱鸩簧蟻?，或思考時間較長，就停止游戲一次。

3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

老師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對答。

老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，老師應(yīng)激勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開?

甲：往xx開。

問：誰來開?

甲：xx開。

活動反思：

由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒愛好也很深厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭游戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長協(xié)作幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

18、中班體育游戲活動教案：快樂的小兔教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

3.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游