專業(yè)技術(shù)人員

專業(yè)技術(shù)人員

綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

主講：林茜QQ:45764881專業(yè)技術(shù)人員的種類

在改革職稱評定，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制后，中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組批轉(zhuǎn)了30個專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例，在此基礎(chǔ)上，歸并為20個專業(yè)技術(shù)職務(wù)類別：工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、科學(xué)研究人員(含自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究及實(shí)驗技術(shù)人員)、衛(wèi)生技術(shù)人員、教學(xué)人員(含高等院校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、中學(xué)、小學(xué))、民用航空飛行技術(shù)人員、船舶技術(shù)人員、經(jīng)濟(jì)人員、會計人員、統(tǒng)計人員、翻譯人員、圖書資料人員、檔案人員、文博人員、新聞出版人員、律師和公證人員、廣播電視播音人員、工藝美術(shù)人員、體育人員、藝術(shù)人員、企業(yè)思想政治工作人員及海關(guān)專業(yè)人員。一、素質(zhì)概述素質(zhì)的涵義：廣義與狹義素質(zhì)的理解：1、首先是教化的結(jié)果；

2、自身努力的結(jié)果；

3、是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)1、有勇氣積極主動承擔(dān)責(zé)任2、持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、永不言敗、堅忍不拔的意志4、良好的組織和協(xié)調(diào)能力5、善于處理好人際關(guān)系6、擁有良好的品質(zhì)

提高自身素質(zhì)

選擇與決策，人生存的基本技能職業(yè)適應(yīng)與自我塑造“管好自己，不給社會添麻煩”知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人?！业铝_（法國哲學(xué)家）職業(yè)能力

由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，我們可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。

1、一般職業(yè)能力

2、專業(yè)能力

3、綜合能力人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

人文，是人類文化的簡稱，是指人類社會的各種文化現(xiàn)象。人類精神世界三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文。孟子曰：仁義禮智根于心，其聲色業(yè)睟然，見于面，盎于背，施于四體，四體不言而喻。人文素養(yǎng)1、人文知識：是人類關(guān)于人文領(lǐng)域的基本知識2、人文思想：是支撐人文知識的基本理論3、人文方法：是人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識方法4、遵循人文精神：民族精神、時代精神從根本上是人文精神的具體表現(xiàn)?？茖W(xué)就是我們無法決定自己生命的長度，人文就是我們能夠增加生命的厚度?！诘?/p>

提高人文素養(yǎng)的途徑和方法1、人文意識的培養(yǎng)2、人文精神的培育3、人文傳統(tǒng)的傳承和國家意志的滲透文化素質(zhì)一、文化的起源二、文化的定義：廣義與狹義三、文化素質(zhì)的概念四、文化素質(zhì)基本內(nèi)容：科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)技能、生活知識

文化素質(zhì)的五種美的表現(xiàn)：

學(xué)識淵博之美道德高尚之美多才多藝之美聰穎智慧之美人格魅力之美我確信美是人類生活的要素，或者還是各種要素中之最要者。

——梁啟超身心素質(zhì)一、身體素質(zhì)二、心理素質(zhì)三、良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)美國1998年導(dǎo)致死亡的前十大原因排名死亡率（%）死亡原因死亡原因的歸因*131.0心臟病DS223.2癌癥DS36.8中風(fēng)DS44.8肺病S54.2所有事故A1.9機(jī)動車事故A63.9肺炎和流感S72.8糖尿病D81.3自殺A91.1腎病101.1慢性肝病和肝硬化A達(dá)到個人最佳健康狀態(tài)的10步1、有規(guī)律的進(jìn)行鍛煉。2、營養(yǎng)飲食，膳食平衡（多吃水果、蔬菜和谷物，以及低脂肪和低熱量食物）3、維持適當(dāng)體重。4、每晚睡眠7-8個小時；每天休息或放松。5、系好安全帶，駕駛摩托帶頭盔。6、不吸煙，不吸毒。7、適度飲酒。8、有保護(hù)、安全的性行為。9、定期的健康/牙科檢查；采用醫(yī)學(xué)養(yǎng)生法。10、保持樂觀態(tài)度和發(fā)展友誼。個人價值的“自我實(shí)現(xiàn)”需要馬斯洛需求層次理論良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)一、具有充分的適應(yīng)能力二、能充分的了解自己，并對自己的能力做出適度的評價三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境五、能保持人格的完整與和諧六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)七、能保持良好的人際關(guān)系八、能適度的發(fā)泄情緒和控制情緒九、在不違背集體利益的前提下，能有限度的發(fā)揮個性十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)臐M足個人的基本需求禮儀素質(zhì)禮儀的涵義禮儀與思想道德素質(zhì)：誠實(shí)守信、謙恭禮讓、勤勞節(jié)儉、團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長?？傊?，思想道德修養(yǎng)與禮儀修養(yǎng)是一個具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的人必備的兩個方面，思想道德修養(yǎng)是內(nèi)在的基礎(chǔ)，禮儀修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，兩者是相輔相成的。禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容禮儀與文化藝術(shù)修養(yǎng)：人之所以區(qū)別于其他動物是因為人懂得欣賞美、擁有美和創(chuàng)造美。禮儀與心理素質(zhì)修養(yǎng)：自尊、自信、自省、自新語言素質(zhì)語言素質(zhì)的概念：指一個人能準(zhǔn)確規(guī)范的運(yùn)用語言，闡述觀點(diǎn)見解、表達(dá)思想感情等具有的基本素質(zhì)。語言表達(dá)方式包含口語表達(dá)和文字表達(dá)。語言傾聽素質(zhì)語言素養(yǎng)包含三類：專業(yè)語言態(tài)勢語言情感語言身體語言語