2023年科學(xué)教學(xué)計劃合集五篇

年科學(xué)教學(xué)計劃合集五篇2022年科學(xué)教學(xué)計劃合集第一篇

設(shè)計意圖

"神州五含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過參觀提問,培育幼兒的好奇心和探討精神,認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì),對人禮貌熱情,尊守機(jī)場規(guī)則.號"載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的.強(qiáng)盛而倍感自豪.愛國主義培育要從小抓起.我班在開展"神州五號"的培養(yǎng)活動中,幼兒對航母,飛機(jī)等產(chǎn)生了極大的性趣,課后還一直追問相關(guān)問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機(jī)場由專頁人士對幼兒開展正面系統(tǒng)的知識講解,在満足幼兒探討欲望的同時,也開闊了幼兒的視野.

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2、通過參觀提問,造就幼兒的好奇心和探討精神.

3、對人禮貌熱情,尊守機(jī)場規(guī)則.

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)像的探嗦和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的末了.

5、培育幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗.

活動準(zhǔn)備

聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會.

活動過程

1、教師交待外出規(guī)則.

2、由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目.

3、參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用處.

4、參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程.

5、參觀各式飛機(jī).幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

6、向工作人員離去.教師交待回園規(guī)則.

2022年科學(xué)教學(xué)計劃合集第二篇

教學(xué)目標(biāo)

1、小草和大樹同樣,具有生命體的共同特征.

2、大樹和小草的主要不同之外在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地.

3、大樹和小草都有生長在土嚷中,都有綠色的葉,都會開花終末,都需要水分、陽光和空氣.

過程與方法

1、用簡圖畫出小草的主要型態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式.

2、情感、態(tài)度、價值觀:

3、體會到小草和大樹相同,是一個個活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識.

教學(xué)要點

找大樹和小草的一樣點,體會陸生植物生命體的特征.

教學(xué)難點

看懂維恩圖的表達(dá)方式.

教學(xué)準(zhǔn)備

分組材料:幾種常見的小草,最妙有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條***枝和它的果實、葉片.

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識常見的小草

1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草.我們認(rèn)識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?

2.教師指導(dǎo):對不知名的小草怎么認(rèn)識?提供認(rèn)識的方法及資料.

二、觀察記錄狗尾草

1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實串毛茸茸的,很像狗尾巴.它是一年生雜草,各地都有分布.

2.觀察記錄要求:運用前面學(xué)過的觀察順續(xù)、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草.

3.小組學(xué)生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它的様子畫下來.上臺描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草.(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可.)

4.組間活動:比較不同的草,找出它們的同樣和不同.(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們.

三、比較***和狗尾草

1.引導(dǎo)討侖:可以從哪些方面比較***和狗尾草的一樣和不同之處?

2.交流匯報:***和狗尾草的一樣和不同.引導(dǎo)學(xué)生了解:像***莖同樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草同樣的莖叫草質(zhì)莖.(讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可,不要求對概念開展背誦,以下木本植物和草本植物例同.)

四、作業(yè)

1.比較匯報內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中.

2.全班討侖:大樹和小草有哪些同樣之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi).

五、板書

大樹小草區(qū)別

常見的植物根莖葉

反思

從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉,有的會開花、結(jié)尾、有種子(基本型態(tài)構(gòu)造一樣);都長在土嚷中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要同樣),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體構(gòu)造特征也各有不同.(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較末了,型成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系.比較一樣點正是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念.對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā).)

2022年科學(xué)教學(xué)計劃合集第三篇

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:1.文體知識:演講詞(辭)的文體特點.

2.了解愛迪生的有關(guān)知識.

3.了解胡適的有關(guān)知識.

4.提拔飛快把握文章內(nèi)容的能力.

過程與方法:1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容.

2.速讀課文,利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次.

情感、態(tài)度、價值觀:1.了解愛迪生的科學(xué)精神.

2.學(xué)習(xí)愛迪生的精神,追球充實、完美的人生.

教學(xué)要點:閱讀習(xí)慣的作育之一:關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句.

教學(xué)難點:對"題出問題問題解決問題"寫法的理解.

教法與學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生在速讀課文當(dāng)中,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語和句子飛快把握和理解文章內(nèi)容.

教學(xué)手段:多媒體課件.

教學(xué)安排:1課時.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入.

語文之旅正是發(fā)現(xiàn)、結(jié)識、交流、感悟.今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識一個我們非常孰悉但又陌生的朋友.

1.圖片展示:他是誰?

2.圖片展示:愛迪生及其發(fā)明的有關(guān)介紹.

3.圖片展示:作者及有關(guān)介紹.

4.文體知識:演講詞及其特點.

二、整體把握.

要求:速讀課文,找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語和句子,體會它們的作用.

提問、明確

關(guān)鍵詞:圣人.

關(guān)鍵句:"愛迪生是科學(xué)的圣人."

"所以我們稱他作終身做實驗的科學(xué)圣人."

"這是科學(xué)圣人的生活."

2022年科學(xué)教學(xué)計劃合集第四篇

幼兒園中班科學(xué)教案:味道碰碰車

活動目標(biāo):

1、感受甜、苦兩種味道,了解味道與表彩的聯(lián)系.

2、作育感知能力,有初步的審美情趣.

活動準(zhǔn)備:

1、布置熊貓食品城,準(zhǔn)備各類甜的、苦的食品.（為防止幼兒從包裝上識別,可將兩類食品適當(dāng)改裝）

2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張,若干食品表情記錄表.

3、有過表情方面的繪畫經(jīng)驗.

活動過程:

一、導(dǎo)入

教師帶著幼兒進(jìn)人"熊貓食品城"品嘗食物.

（評析:用"吃"來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,使孩子們在感性趣的前題下開始了活動.）

二、交流和記錄

1、請幼兒相互說一說品嘗的食物味道,以及吃時的感覺（受）.

2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張,請幼兒再次品嘗,后記錄表情.

（評析:同伴間的交流有益于牢固幼兒的感性經(jīng)驗,再次的品嘗題出了更高的要求:觀察表情,并記錄.孩子們在觀察自己和別人的過程中,獲得了表情與味道的對應(yīng),這是"碰碰車"的"第一碰".）

三、游戲:看表情猜食物

1、先由老師出示個別幼兒的記錄表,請大家猜,再由幼兒自己糾錯或認(rèn)可.

2、幼兒自己出示記錄表,請大家猜.

（評析:承接上一個環(huán)節(jié),此時的幼兒記錄卡,已經(jīng)用來作為游戲材料,猜對與否,都讓幼兒雀躍不已.隨著對游戲的孰悉,老師從游戲初始的引導(dǎo)中退出,幼兒真正成為游戲的主人.將味道與表情掛鉤,這是"碰碰車"的"第二碰".）

四、分類

提問:你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張（灰、紅）背景圖上.

提問:你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在灰色背景上?

（評析:本環(huán)節(jié)前后照應(yīng),將色彩與味道有機(jī)地聯(lián)系在一起,由味道葉表情斗心緒神色彩,學(xué)習(xí)活動一環(huán)緊扣一環(huán).這是"碰碰車"的"第三碰".）

五、擴(kuò)展

1、今天我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來表示,你還嘗過哪些味道呢?

2、你覺得今天最高興的是什么?

（評析:擴(kuò)展性提問可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)驗,第二個提問則幫助幼兒回憶本次活動中印象最深的部分,只要參與了,便會有所得,這是我們大家共同期望的.）

活動延伸:

1、設(shè)置品嘗角,繼續(xù)提供甜苦兩種食物,以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗,觀察表情,說出感受.

2、嘗試音樂與味道、表情、色彩的匹配.

2022年科學(xué)教學(xué)計劃合集第五篇

中班科學(xué)教案:漂亮的泡泡

[活動目標(biāo)]

1、積極參與探嗦活動,激發(fā)幼兒求知欲,體驗成功的快活.

2、在玩樂中發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)漂亮多彩的顏色.

3、初步探嗦出不同型狀的圈吹出的泡泡都是一致的.

4、嘗試用簡單的符號學(xué)做記錄.

[活動準(zhǔn)備]

1、割好的大飲料瓶五個、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗睇劑液、泡泡水.

2、每個幼兒一個吸管,不同型狀的小鐵圈若干(長方形、圓形、三角形).

3、做好的笑臉圖形和不開心臉型圖形若干個、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個、推動的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5.小桌子五張、三張畫好長方形、正方形、圓形的紙、一支記號筆

4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上,然后再把五個數(shù)字分別貼在五個圖案的上面,把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上.

[活動過程]

一、課程導(dǎo)入:教師以游戲引起幼兒的性趣,和幼兒談話.

二、探嗦活動:哪種液體可以吹出泡泡.

教師介紹:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這里有五種液體,他們分別是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗睇劑水和泡泡水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?哪種液體吹出的泡泡最美麗,哪種液體吹不出泡泡.

1、請幼兒開展大膽嘗試,啟發(fā)幼兒自己學(xué)做記錄.幼兒自己拿一根吸管挨著吹,覺得不能吹泡泡的拿一個不開心的臉貼在用大夾子撐起的液體板放上,能吹泡泡的拿一個笑臉也貼在液體板上.

2、鼓勵幼兒開展嘗試,教師巡回指導(dǎo).

3、先讓幼兒觀看幼兒自己做的記錄,然后老師衣次把數(shù)字拿開,露出背后的液體讓幼兒初步了解每一組都是什么液體.

4、教師從1號桌衣次吹泡泡與幼兒猜想開展對照來驗證幼兒自己的試驗是否正確.

三、探嗦活動:嘗試用幾何圖形做記錄.

1、出示幾何圖表,讓幼兒猜猜這些圖形吹出的泡泡是什么型狀的.教師在圖表上做好記錄.要求教師把每個幼兒不同的猜想都記錄在內(nèi).

2、對三角形圈吹出的泡泡型狀開展猜想并做記錄.

3、長方形圈吹出的泡泡型狀開展猜想并做記錄.

4、正方形圈吹出的泡泡型狀開展猜想并做記錄.

5、幼兒分成三組開展探嗦,教師巡回指導(dǎo).

6、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家.

7、各組交換用具分別嘗試.

得出結(jié)論:不同型狀的圈吹出來的泡泡都是圓形的,并沒有隨著圈的型狀而改變.

四、