老師對的評語

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師對的評語老師對作文的評語精選范文

教師的作文點評評語可以賦予學生正確的指導。下面我為大家收集整理了“作文評語范文”，接待閱讀與借鑒!

作文評語1

1.…切合實際，蘊含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚，心緒昂揚

2.少年人生，總寫著大量夢幻般的故事;少年心中，總裝著大量神秘的敬仰。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真夢幻敬仰以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)

3.文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物心緒，特別藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

4.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成

5.開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

6.真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假設把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。

7.文章能過新穎搞笑的語言，描述了…的事字里行間，彌漫童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動

8.語言簡練，模范，開篇吸引人

9.本文文筆美好清爽，富有務必的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅僅僅賦予“我”美的享受，還引起“我”的尋思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

10.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的告成之處。老師要指點你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準那么可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

11.運用多種感官，描述特別留心

12.可謂你的文章彌漫了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有士氣能應對失敗就更加難能難得。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調整心態(tài)，你將會察覺天空更加湛藍。

13.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

作文評語2

1.如許娟秀的字跡，明顯嚴整的布局，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中彼此促進好嗎?

2.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的容貌投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

3.結尾貌似沒有寫完，應能與開頭照應查看細致，描述生動結尾結尾響應文題，點明中心

4.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感想感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

5.自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動

6.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

7.這段剩余，不如刪去，使文章更干脆

8.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，精心感想感染以及領會生活，開具更加感人的好文章。

9.作文如做人，從你的生活感想感染中能夠看出你是個精心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，熟悉深刻，真是難能難得。

10.你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色調很濃!

11.作為隨感，你的文章文思靈巧，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚疑。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線!

12.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象充實真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望!

作文評語3

1.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

2.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

3.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內心世界，這是本文的告成之處。

4.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

5.文章結果透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期望與熱心，言已盡，意猶未了。

6.文章開頭與結尾時的詩化語言，彌漫想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

7.雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結尾處不成或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

8.觀點明確，好惡立場清晰，使人一目了然。

9.重點突出，中心明確，立意鮮明。

10.主題肅穆，思想高尚，進取心較強。

11.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

12.主題直接凸現于資料之中，領略扼要，毫無贅意。

13.文章能過新穎搞笑的語言，描述了…的事。字里行間，彌漫童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

作文評語4

1.文章有理有據，壓服力強，突出人物天性，上下文過渡自然，條理明顯，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

2.對?查看留心，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

3.全文語言樸實，布局自然。?文章布局嚴謹，首尾響應。

4.文中描繪的?新穎活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

5.文章雖短，但表達生動。描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句切實傳神。

6.文章結果透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

7.通過留心查看，采用了美好的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失詼諧。

8.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

9.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

11.…切合實際，蘊含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚，心緒昂揚。

12.這篇文章彌漫了激情，從字里行間能體會到小對…的愛好之情。全文層次明顯，語句流暢。

13.事例表達生動概括趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。結果，用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

作文評語5

1.全文眉目明顯，生動緊湊，趣味性強

2.除了上課就是下課，學校生活貌似平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中察覺不服凡，而且表現得津津有味：慌張的清早，戰(zhàn)斗的中午，疲乏的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地表示了當代中學生精心向上的精力風貌。

3.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

4.開頭干脆自然，布局明顯，心理描述真實，表達出良好的語言駕馭潛力

5.文章有理有據，壓服力強，突出人物天性，上下文過渡自然，條理明顯，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

6.雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結尾處不成或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

7.對測驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章表達了自然科學的趣味性和學識性，讀來饒有興味

8.能把人物內心活動寫得特別生動，確實難能難得，給人留下了深刻的印象

9.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的進展做了極好的鋪墊這種構思特別高明，能夠借鑒

10.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…舉行文章開頭與結尾時的詩化語言，彌漫