大班體育小小宇航員教案

第頁大班體育小小宇航員教案大班體育小小宇航員教案1

設計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒特別情愿嘗試的，大班幼兒喜愛嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒限制動作實力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此常常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設計以鉆的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學駕馭各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調性與敏捷性。

2、大班幼兒對四周世界有著主動的求知探究看法，愛學好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天特別感愛好，喜愛問很多為什么?如：“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我相識到，大班幼兒須要這方面的學問，我們應當進行滿意，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的很多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的學問，同時為了進一步滿意他們的新奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員嬉戲的歡樂。同時激發(fā)幼兒從小酷愛科學、酷愛英雄的情感。

一、運動目標：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調實力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作實力。

3、激發(fā)幼兒從小酷愛科學、酷愛祖國的'情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)

難點：側面鉆與仰面鉆——駕馭側面鉆和仰面鉆的動作要領。

三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關閱歷。

2、鉆爬網、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂

四、運動流程：

老師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色————活動身體、調動身心————老師供應器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，老師視察————幼兒展示溝通，再次嘗試運動————聽信號做集體嬉戲————放松運動

五、運動過程：

(一)、老師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色

1、老師出示圖片啟發(fā)引導：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本事可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(探討)

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(探討)

3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(探討)

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(探討)好!我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和老師一起做飄的動作。

4、老師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

老師(隊長)說：“在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本事，你們說對不對?現(xiàn)在我們小小宇航員做好打算，打算起飛”。

(二)活動身體、調動身心

幼兒仿照飛船起飛動作在場地上蹲下打算起飛：

1、老師(隊長)發(fā)出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當老師(隊長)發(fā)出“登月球啦!”幼兒(小小宇航員)仿照各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。

2、老師(隊長)又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當老師(隊長)發(fā)出“回地球啦!”幼兒(小小宇航員)快速返回地球，做漸漸飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種仿照動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

(三)老師供應器械，明確活動指向

1、剛才我們熬煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本事，這里有很多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的方法最好最多最平安。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本事，老師(隊長)進行視察指導。

老師重點視察與指導：

(1)視察幼兒鉆的方法。

(2)指導幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并留意平安。

(四)幼兒展示溝通，再次嘗試運動

1、幼兒集合，溝通示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒溝通中找出難點

(難點動作重點練習可能是側面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

(激勵幼兒進行嘗試，老師隨機指導)

要點：引導幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種方法鉆。

(五)集體嬉戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、老師介紹嬉戲內容與要求。

小小宇航員從地球動身，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停嬉戲一次?！坝钪骘w物”以投準腿部為勝。其次次嬉戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不行擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行嬉戲，老師隨機指導。

五、結束活動

1、幼兒整理運動用的器械，

2、活動結束。

案例：“蕙蕙”開飛船

整個運動過程幼兒都主動投入，“蕙蕙”是班上運動實力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下起先扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作仿照搭建“飛船”開的時候，誰也不情愿和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不快樂，老師見狀后，立刻說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本事真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真平安等等”?！稗マァ痹诶蠋煹募钕拢呴_邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到起先運動時的那種狀態(tài)時，老師動員其他實力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的嬉戲。

活動反思：

運動一起先老師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探究奇妙探討，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會“飄”的時候，老師馬上讓幼兒用身體動作進行一次仿照與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都主動去仿照、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動實力較弱的一名小女孩，平常遇到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個非常當心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去仿照，應當是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信念。這時老師的視察和適時引導是很重要的，案例中，老師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是老師有敏銳的視察力和引導力，通過師生互動和生生互動的推動，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。

大班體育小小宇航員教案2

設計背景：

幼兒園的教學活動必需緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和須要，使幼兒對所學內容愛好盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日飛船放射勝利了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當飛行員?；谝陨舷嘧R，為孩子們設計了體育活動--小小飛行員，把紙飛機投擲設計成"飛行--空戰(zhàn)"主題模擬活動，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒愛好，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過"玩中學、玩中練"，在主動探究中駕馭投擲的正確動作。

活動目標：

1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒主動創(chuàng)想，主動參加活動的愛好。

2、通過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領，發(fā)展幼兒的投擲實力和活動實力。

3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動，培育幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與實力。

活動打算：

1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。

2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。

活動過程：

(一)、起先部分：激趣導入、打算活動師：小摯友們，飛船放射勝利了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好，老師帶大家開飛機好嗎?

1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗……

2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告知幼兒想當飛行員就必需學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。

3、讓幼兒自由探討進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。

(評析：愛好是最好的老師，假如老師有意識地加以引導，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，幼兒肯定能主動主動投身活動中，成為活動的主子。)

(二)基本部分：體驗探究、提高展示師：剛才小摯友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練勝利，大家可以進行正式飛行了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。

1、幼兒到各自事先劃分好的"空域"嘗試飛行，老師分別參加各組活動，引導幼兒相互比較、相互視察，找尋合理的投擲方法。

2、各小組集中"野戰(zhàn)"機場，比一比誰是絕技飛行員，幼兒再次進行集合。

3、各小組舉薦幼兒進行展示。

4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為"絕技飛行員"，并賜予激勵。

5、師：想當絕技飛行員的小摯友請舉手!噢，大家都想當，那么肯定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展示，讓幼兒找尋總結正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。

6、幼兒分組學練好的投擲方法，老師巡回到各組引導幼兒相互學習，共同提高。

7、再次集中到"野戰(zhàn)機場"，進行"絕技飛行小隊"競賽，師幼共同評議。

8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下來我們進行演習。老師說明演習規(guī)則：由四五名幼兒扮演"偵查機"沖過幼兒伏擊的"陣地"。

9、老師驚慌地宣布：一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來，請各小組趕快進入陣地，打算打擊敵人，幼兒回到"陣地"。

10、老師持大型紙飛機扮演"敵機"與幼兒"空戰(zhàn)"，鞏固投擲的方法。

(評析：競賽是幼兒喜愛的方式，有助于培育幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進行總結指導，體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體。"空戰(zhàn)"形式新奇，幼兒心情激揚，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲實力得到了熬煉和提高。)

(三)結束部分：輕松開心、溝通共享

1、"成功嘍!"師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小嬉戲--犒勞飛行員。

2、指著"墜毀"的飛機說：我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。

3、幼兒相互溝通飛行閱歷。

4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著勝利的喜悅，回活動室。

(評析：讓幼兒進行大膽地評議、溝通，使他們在體育熬煉中學會分析問題、解決問題，主動找尋歡樂與勝利，他們的實力肯定會逐步的增加和提高。)

活動反思：

本次活動采納主題模擬情境教學，比較充分