人教版八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料(二)

第七單元第二章生物的遺傳與變異考試要求：1.舉例說出生物的性狀是由基因控制的描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。能說出相對(duì)性狀的概念結(jié)合實(shí)例與情境，判斷基因的顯隱性學(xué)會(huì)用遺傳基本規(guī)律解釋、解決實(shí)際問題（基因型的判斷和書寫、實(shí)際生產(chǎn)的應(yīng)用）結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)，解釋人的性別決定。理解模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖，如材料代表的是染色體還是細(xì)胞？體細(xì)胞中染色體的存在規(guī)律？能夠根據(jù)真實(shí)的數(shù)據(jù)生成結(jié)果并解讀、誤差分析及解釋會(huì)寫不同性別的染色體組成及生殖細(xì)胞的染色體組成。能說出近親結(jié)婚的危害。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。結(jié)合時(shí)政情境（如神州11號(hào)太空實(shí)驗(yàn)），分辨變異的類型，結(jié)合育種的應(yīng)用，解釋某種變異的實(shí)質(zhì)。具體內(nèi)容：基因控制生物的性狀wWw.xKb1.coM性狀：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征。相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。基因控制性狀。如：轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)（給普通小鼠的核未融合的受精卵中注入大鼠生長(zhǎng)激素基因，研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎出生的對(duì)照小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍，體積大1倍）。這項(xiàng)研究中轉(zhuǎn)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因，表現(xiàn)出的性狀是生長(zhǎng)快速、體積較大。轉(zhuǎn)基因鼠的獲得，說明基因控制性狀。由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的不是性狀本身，而傳遞的是控制性狀的基因。基因在親子代間的傳遞性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。在有性生殖過程中，生殖細(xì)胞（即精子和卵細(xì)胞）就是基因在親子代間傳遞的橋梁?；颉NA和染色體的關(guān)系：將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，在細(xì)胞核中有許多被染成深色的物質(zhì)，就是染色體。染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體。每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。DNA是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，是一種雙螺旋結(jié)構(gòu)的分子。基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，DNA分子是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)減半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。所以，在生物的生殖細(xì)胞中，染色體是單條存在的，DNA分子是單條存在的，基因也是單個(gè)存在的。基因的顯隱性以及人的性別遺傳對(duì)孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因，下列解釋中不正確的是(C)A．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀 ．豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄 D．用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：（1）相對(duì)性狀有顯性和隱性之分；（2）表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成為隱性基因純合（如dd）；表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成為顯性基因純合（如DD）或顯隱基因雜合（如Dd）。（3）基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d并沒有受D的影響而消失，還是會(huì)遺傳下去。需要判斷顯隱性關(guān)系時(shí)，無中生有則為隱性。男女染色體差別（體細(xì)胞中）常染色體：22對(duì)性染色體：1對(duì)男性：Y女性：男女染色體差別（生殖細(xì)胞）精子：22條常染色體+或Y卵細(xì)胞：22條常染色體+（※考試時(shí)注意區(qū)分體細(xì)胞和生殖細(xì)胞，還要區(qū)分染色體組成和性染色體）生男生女機(jī)會(huì)均等男性能形成精子和Y精子，且數(shù)量相等結(jié)合機(jī)會(huì)均等(生男生女比例為1:1)女性只能形成帶性染色體的卵細(xì)胞禁止近親結(jié)婚：近親之間基因相似度高，攜帶同種隱性遺傳病基因的幾率比一般人高，因此其后代隱性遺傳病基因純合的機(jī)會(huì)大，后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大。解釋遺傳現(xiàn)象。如一對(duì)膚色正常的夫婦，卻生了一個(gè)患白化病的孩子。（1）用遺傳圖解解釋這一現(xiàn)象如下（基因用字母A/a表示）：（2）這個(gè)孩子長(zhǎng)大后與一個(gè)正常人再生下白化病孩子的幾率是0或50%。解釋人的性別決定：生物的變異遺傳：是親子間的相似性。變異：親子間以及子代個(gè)體間的差異。遺傳是普遍存在的，變異也是普遍存在的。變異是隨機(jī)的、不定向的。由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異是可遺傳變異；單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代，是不遺傳變異?？蛇z傳變異：誘變育種。如太空育種。雜交育種。如袁隆平培育高產(chǎn)雜交水稻。不遺傳變異：經(jīng)常鍛煉的人肌肉發(fā)達(dá)。將還沒發(fā)育成熟的小西瓜套上方形筐，培育出了方形西瓜。同卵雙生兄弟，哥哥長(zhǎng)期在野外工作，皮膚黝黑；弟弟整天在辦公室里工作，皮膚白凈。橘生淮南則為橘，生淮北則為枳。第七單元第三章生命起源和生物進(jìn)化考試要求：1.原始生命誕生的場(chǎng)所2.生命起源的過程中重要的科學(xué)研究結(jié)果（米勒實(shí)驗(yàn)）驗(yàn)證的階段。3.概述生物進(jìn)化總趨勢(shì)。4.結(jié)合科普閱讀素材，知道生物進(jìn)化的主要材料和證據(jù)、采用的研究方法（如比較、DNA檢測(cè)的生物化學(xué)方法），用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說解釋某種生物的進(jìn)化現(xiàn)象，能夠結(jié)合素材談自己對(duì)某種事件的看法及閱讀感受。具體內(nèi)容：地球上生命的起源生命誕生的場(chǎng)所：原始海洋新課標(biāo)第一網(wǎng)米勒實(shí)驗(yàn)：原始地球條件下，無機(jī)物可以生成有機(jī)小分子。生物進(jìn)化的歷程：由__簡(jiǎn)單到復(fù)雜__、由__低等到高等__、由__水生到陸生__生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說：自然界的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適者被淘汰掉的過程。自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存（1）變異是普遍存在的，變異存在的時(shí)間是在環(huán)境變化之前還是之后？（之前）（2）什么樣的個(gè)體是容易存活下來？（適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體）（3）存活下來的個(gè)體如何發(fā)展成為一個(gè)種群？（通過遺傳積累有利變異）第八單元第一章傳染病與免疫（穿插第八年級(jí)上第五單元第五章病毒）考試要求：1.傳染病與遺傳病的判斷2.結(jié)合我國(guó)科學(xué)家取得的科學(xué)成就，結(jié)合傳染病疫情，知道傳染源、病原體，說出傳染病的流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。3.區(qū)分抗原抗體，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。4.關(guān)注艾滋病，選擇與艾滋病人相處的安全方式，形成關(guān)愛他人的思想。5.概述病毒主要特征，如結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活特點(diǎn)、分類其與人類生活的關(guān)系（作為抗原）。具體內(nèi)容：1.由病原體（如細(xì)菌、病毒和寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染病。病原體如：引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔蟲病的蛔蟲。2.傳染病和非傳染病不同，傳染病具有傳染性和流行性特點(diǎn)，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都流行不起來。3.病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原。4.抗體與抗原的結(jié)合可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除；或使病原體失去致病性。當(dāng)抗原被清除后，機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力。當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)抗體，再以同樣的方式將抗原清除。5.艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），病原體艾滋病毒（簡(jiǎn)稱HIV）存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要傳播途徑為性傳播、血液傳播和母嬰傳播。不過，與艾滋病患者的一般接觸（握手、共同用餐、蚊蟲叮咬等）不會(huì)被感染。應(yīng)關(guān)懷艾滋病患者，不應(yīng)歧視艾滋病病人。6.※病原體、傳染源、抗原、抗體幾個(gè)易混概念區(qū)別：病原體：能引起疾病的微生物、寄生蟲，是造成傳染病的罪魁禍?zhǔn)住魅驹矗夯疾≌呋虿≡w的攜帶者，是能散播病原體的生物抗原：能夠刺激生物體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)，一般是進(jìn)入機(jī)體的外來物質(zhì)（如病原體、移植的器官、花粉）抗體：由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的識(shí)別特定抗原的免疫球蛋白傳染病病因：_病原體_（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：_傳染源__、_傳播途徑__、___易感人群__組成：_皮膚_和粘膜功能：阻擋或殺死病原體、清掃異物預(yù)防措施：__控制_傳染源、組成：_皮膚_和粘膜功能：阻擋或殺死病原體、清掃異物第一道第一道人體三道防線_非特異性_免疫人體三道防線_非特異性_免疫組成：體液中的殺菌物質(zhì)組成：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞功能：溶解、吞噬和消滅病菌第二道_特異性_免疫組成：免疫器官和_免疫_(dá)細(xì)胞_特異性_免疫組成：免疫器官和_免疫_(dá)細(xì)胞功能：產(chǎn)生_抗體__，消滅病原體（抗原）第三道7.八年級(jí)上第五單元第五章病毒（1）分類：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）（2）結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼+遺傳物質(zhì)核酸。病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（3）生活特點(diǎn)：不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)，離開活細(xì)胞以結(jié)晶體形式存在。第八單元第二章用藥與急救、第三章了解自己增進(jìn)健康考試要求：1.安全用藥的判斷2.急救（如不同出血部位的判斷及處理方式）新課標(biāo)第一網(wǎng)3.健康的生活方式的選擇（“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)的作用，對(duì)健康生活的指導(dǎo)作用）具體內(nèi)容：1.藥物分為處方藥（必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買，并按醫(yī)囑服用的藥物）和非處方藥（OTC）（不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買，按所附說明服用的藥物）。2.所有的抗生素都屬于處方藥（如青霉素）：因?yàn)槿绻麨E用會(huì)導(dǎo)致抗藥性的問題。杜冷丁、嗎啡這兩種鎮(zhèn)痛藥都是處方藥，被列為嚴(yán)格管制的麻醉藥品，因?yàn)殚L(zhǎng)期使用會(huì)成癮。3.無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥品說明書，了解藥物的名稱、主要成分、適應(yīng)癥、不良發(fā)應(yīng)（副作用）、注意事項(xiàng)、用法用量、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。4.我國(guó)的急救電話號(hào)碼為120。5.如果病人發(fā)生心跳驟停，應(yīng)立即開始胸外心臟按壓。胸外心臟按壓的位置在胸骨下段約1/3處，按壓手法用雙手掌根，按壓深度至少5厘米，按壓速度每分鐘至少100次，每做30次心臟按壓就做2次人工呼吸，反復(fù)進(jìn)行。6.最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法。具體操作方法：①使病人仰臥于堅(jiān)實(shí)平面上②解開衣領(lǐng)，放松腰帶，清除口鼻內(nèi)異物，確保呼吸道暢通③捏緊病人鼻孔，用口包住病人的口，平緩吹氣2次，每次持續(xù)1秒以上。每次吹氣都應(yīng)看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏。當(dāng)病人出現(xiàn)