工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷說(shuō)課

11歷史B班謝仕宏姓名：謝仕宏學(xué)號(hào)：114040094班級(jí)：11歷史B班學(xué)院:歷史與行政學(xué)院工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷說(shuō)課一、教材分析二、教學(xué)設(shè)想三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過(guò)程教材分析【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課內(nèi)容講述的是19世紀(jì)初期文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的成就，文學(xué)藝術(shù)是需要去欣賞去感悟的，但是教材中資料較少，所以應(yīng)適當(dāng)增加一些文學(xué)片段、音樂(lè)及美術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)有一個(gè)更直觀更深刻的認(rèn)識(shí)。

浪漫主義文藝作品產(chǎn)生的時(shí)代背景與影響，與必修一政治模塊、必修二經(jīng)濟(jì)模塊及必修三的啟蒙運(yùn)動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系緊密，因而要聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

1．知識(shí)能力目標(biāo)：在教科書基礎(chǔ)上，結(jié)合課外資料及相關(guān)的圖片、影像等資料使學(xué)生了解并掌握19世紀(jì)初文學(xué)的主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響，通過(guò)對(duì)背景及影響的研究，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析、歸納、概括等能力。2．過(guò)程方法目標(biāo)：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生先閱讀高中語(yǔ)文讀本中19世紀(jì)初浪漫主義文學(xué)的代表作品，如《唐璜》節(jié)選，以及課堂中一些浪漫主義文學(xué)藝術(shù)代表作品的欣賞，使學(xué)生對(duì)浪漫主義文學(xué)有一個(gè)全面而形象的了解，提高學(xué)生的審美能力。

教材分析【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.19世紀(jì)初期,浪漫主義文學(xué)藝術(shù)出現(xiàn)的歷史背景及浪漫主義文學(xué)的影響2.19世紀(jì)初期浪漫主義文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中的主要代表人物,代表作品及其藝術(shù)價(jià)值難點(diǎn)：結(jié)合豐富的社會(huì)歷史背景理解這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品,并進(jìn)而分析其所產(chǎn)生的影響教材分析二、教學(xué)設(shè)想以情境教學(xué)模式和合作探究模式展開(kāi)教學(xué)：通過(guò)歷史課件的制作，將文字、圖形、視頻等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題以突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作探究完成課堂教學(xué)。三、學(xué)法指導(dǎo)要激發(fā)和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過(guò)教師引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納、探索、合作等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)問(wèn)：什么是浪漫主義？讓學(xué)生回答之后老師總結(jié)，在開(kāi)發(fā)學(xué)生思考能力的同時(shí)，也引出浪漫主義的概念。（浪漫主義（romanticism）是盛行于歐洲18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代文藝的一種基本創(chuàng)作方法和文藝思潮。浪漫主義以美好的理想和憧憬從側(cè)面檢視和抨擊當(dāng)時(shí)的社會(huì)，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感，追尋理想世界，而不再刻意突出人的理性。）

第一部分：走進(jìn)浪漫，了解浪漫（了解浪漫主義文學(xué)、音樂(lè)、繪畫的代表人物、代表作品及其地位）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，對(duì)19世紀(jì)初浪漫主義文學(xué)、音樂(lè)及美術(shù)成就進(jìn)行歸納，使學(xué)生了解浪漫主義的代表人物、代表作品及其地位。并進(jìn)行表格填寫！【此過(guò)程主要是培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力及自主學(xué)習(xí)的能力?！啃率谡n1、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《唐璜》選讀、《自由引導(dǎo)人們》以及聆聽(tīng)《第三交響曲》。思考：浪漫主義的取材（內(nèi)容）具有什么特點(diǎn)？得出浪漫主義思潮的特征:內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)，憧憬未來(lái)；強(qiáng)調(diào)情感，追尋理想，反對(duì)崇尚理性，歌頌本能感情，描繪自然美景，尊重自然。2、分析浪漫主義文學(xué)及音樂(lè)主要代表作品的出處得出浪漫主義思潮的特征:發(fā)展水平：不平衡，文學(xué)英法最高，音樂(lè)是德國(guó)和奧地利最高?！敬谁h(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生對(duì)浪漫主義代表作品的欣賞解析，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！康诙糠郑焊形蚶寺w會(huì)浪漫（欣賞浪漫主義的代表作品，體會(huì)其深刻內(nèi)涵，掌握浪漫主義作品的特點(diǎn)）伴隨著優(yōu)美的貝多芬交響曲，讓同學(xué)們自己對(duì)所學(xué)課程進(jìn)