山東省濟(jì)南市26中2023-2023學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷-人教新課標(biāo)版

濟(jì)南市26中2023-2023學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（18分）1.按要求默寫(xiě)。（10分）(1)，，山河表里潼關(guān)路。(2)俱懷逸興壯思飛，。(3)念天地之悠悠，。(4)《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：，。（5）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，。（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。（7）豈不罹凝寒？。（8）黔婁之妻有言：“，?！保?）人生在世不稱(chēng)意，。（10），在晝猶昏。2．閱讀下面這則新聞，按要求回答問(wèn)題。（3分）人民網(wǎng)4月26日電復(fù)旦大學(xué)舉行閱讀研討會(huì)，與會(huì)的專(zhuān)家對(duì)當(dāng)下中學(xué)生的“泛閱讀”現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，他們呼吁，各界應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生們加強(qiáng)常識(shí)閱讀，幫助他們建立準(zhǔn)確的知識(shí)框架、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

專(zhuān)家們指出，“泛閱讀”固然重要，但當(dāng)前各種粗制濫造的作品充斥市場(chǎng)，中學(xué)生分辨能力差，有時(shí)難免不被誤導(dǎo)甚至受其害。我們有很多詳盡而準(zhǔn)確地介紹中國(guó)的著作，但遺憾的是，這些著作或因語(yǔ)言文字（文言文）問(wèn)題，或因篇幅過(guò)長(zhǎng)，使置身于當(dāng)前快節(jié)奏生活中的人們無(wú)暇顧及。大家更多的是從電視、電影等不太認(rèn)真和不太客觀準(zhǔn)確的藝術(shù)作品中了解中國(guó)的歷史與現(xiàn)狀，這對(duì)于傳承中華民族的優(yōu)秀文化、塑造中國(guó)人的靈魂與思想是極為不利的。因此，為了幫助學(xué)生形成良好的知識(shí)體系，必須普及有助于了解國(guó)人的歷史、文化和情感的常識(shí)閱讀。

①換用號(hào)增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào)調(diào)位號(hào)②請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)為這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（20個(gè)字以內(nèi)）（2分）203.名著閱讀（5分）“……氣得箭瘡再次迸裂，昏沉將死，臨終作書(shū)與孫權(quán)薦魯肅代己之職，同時(shí)，聚眾將曰：“吾非不欲盡忠報(bào)國(guó)，奈天命已絕矣。汝等善事吳侯，共成大業(yè)?！彼狼埃鎏扉L(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮！”此段文字是指《三國(guó)演義》中“”的故事。（1分）“瑜”是指，《三國(guó)演義》中他是的形象。（2分）“亮”是指，《三國(guó)演義》中他是的形象。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（17分）閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。4．，。（2分）（二）〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞聞?！惨摇乘五L與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕②欺。”間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。

②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱(chēng)。7、宋濂是明初著名的文學(xué)家?！布住澄膶?xiě)宋濂的故事；〔乙〕文寫(xiě)宋濂的故事。8、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(1)又患無(wú)碩師名人與游患：(2)色愈恭，禮愈至至：(3)濂具以實(shí)對(duì)具：(4)間問(wèn)群臣臧否臧否：9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思，加點(diǎn)詞語(yǔ)必須準(zhǔn)確譯出。(1)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。(2)誠(chéng)然，卿不朕欺。10、選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。（一）飲食不宜過(guò)燙（17分）①關(guān)于飲食，專(zhuān)家們經(jīng)常用這樣一句順口溜來(lái)忠告我們：“口腔食道都怕?tīng)C，熱飲熱食有損傷。上皮增生會(huì)惡變，吃飯喝湯不要忙！”②果真如此嗎？這要先從溫度談起。溫度對(duì)人體具有諸多微妙的作用。生命在進(jìn)化中都有自身最適合的溫度，進(jìn)化程度越高，要求最佳適宜溫度越嚴(yán)格。人體體溫在37℃左右時(shí)，代謝活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，人體細(xì)胞對(duì)高溫的耐受性比低溫差。熱對(duì)腫瘤細(xì)胞也產(chǎn)生微妙的生物學(xué)作用，許多試驗(yàn)證明，腫瘤細(xì)胞的致死溫度臨界點(diǎn)為42.5℃～43℃，在此溫度范圍內(nèi)，延長(zhǎng)加溫時(shí)間可抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)，由此產(chǎn)生了溫?zé)岑煼ㄖ委熌[瘤。

③但是事物都具有兩面性。流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管癌、賁門(mén)癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關(guān)，就是說(shuō)有可能某些黏膜上皮的腫瘤是“燙”出來(lái)的。我國(guó)新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶茶，一日數(shù)遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝“功夫茶”，且要趁熱飲用；太行山區(qū)的人們習(xí)慣于趁熱喝大碗粥。這些地區(qū)都是我國(guó)食管癌的高發(fā)區(qū)。當(dāng)然，腫瘤的發(fā)生原因復(fù)雜，并非單一因素，流行病學(xué)調(diào)查，太行山區(qū)成為食管癌高發(fā)區(qū)除熱食外，還與飲食特點(diǎn)如粗、快、硬等有關(guān)。

④研究發(fā)現(xiàn)，人體在37℃左右的情況下，口腔和食管的溫度多在36.5℃～37.2℃，最適宜的進(jìn)食溫度在10℃～40℃左右，一般耐受的溫度最高為50℃～60℃。當(dāng)感到很熱時(shí)，溫度多在70℃左右。經(jīng)常熱食的人，在溫度很高的情況下也不覺(jué)得燙，但是在接觸75℃左右的熱食、熱飲時(shí)，嬌嫩的口腔、食管黏膜會(huì)有輕度灼傷，灼傷的黏膜表層會(huì)及時(shí)脫落、更新，基底的細(xì)胞會(huì)迅速增生、更新、補(bǔ)充，久而久之，增生的細(xì)胞速度如異常加快或在不良刺激下發(fā)生變異，最終產(chǎn)生不良后果。另外，由于黏膜在熱刺激不斷增加的情況下會(huì)增厚，增厚的黏膜受熱刺激反應(yīng)會(huì)越來(lái)越不敏感，加之食管黏膜的神經(jīng)反射本來(lái)就很遲純，這樣會(huì)越來(lái)越不怕熱，越不怕熱會(huì)越敢吃燙的東西，而吃得越燙，口腔黏膜會(huì)越增厚。如此惡性循環(huán)，人會(huì)不由自主地接受越來(lái)越嚴(yán)重的灼傷刺激。這種刺激帶來(lái)的損傷還有可能引起久治不愈的食管炎，這種食管炎有時(shí)伴有間變細(xì)胞，有人提示這有可能是癌前病變之一。研究人員發(fā)現(xiàn)，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

11．通讀全文，說(shuō)一說(shuō)“熱飲熱食”對(duì)人體有哪些危害？（3分）

12．分析本文第①段的表達(dá)作用。（3分）

13.閱讀文章第③段，說(shuō)一說(shuō)下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（3分）流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管癌、賁門(mén)癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關(guān)。14.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段中畫(huà)線句的表達(dá)作用。（3分）我國(guó)新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶茶，一日數(shù)遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝“功夫茶”，且要趁熱飲用；太行山區(qū)的人們習(xí)慣于趁熱喝大碗粥。15.文章第⑤段中橫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是:________、__________。（2分）16.根據(jù)文章內(nèi)容，擬寫(xiě)一條醫(yī)療保健公益廣告語(yǔ)，倡導(dǎo)健康的飲食方式。（不能引用原文中的句子，20字以內(nèi)）。(3分)20（二）心中有個(gè)世界（18分）①總愛(ài)一個(gè)人悄悄翻開(kāi)一本詩(shī)詞集，時(shí)光就極靜極靜地拂著面頰，流過(guò)。心沉醉在長(zhǎng)短句中，好舒適。于是就有了一個(gè)好舒適的名字——境界。②進(jìn)入了“境界”，長(zhǎng)短句就有了一種音樂(lè)流程般的美。讀來(lái)，滿口噙香。順著音樂(lè)流出的是：如七弦古琴的低低哀訴，如吳儂軟語(yǔ)的綿綿溫柔，如朔風(fēng)胡馬的悲壯，如大漠風(fēng)沙的豪邁。深山古寺的空靈，天地一沙鷗的浩渺，江湖夜雨的漂泊，銀鞍白馬的飄逸，盡融于此境界中。③心中印滿了詩(shī)詞，以至稍有觸動(dòng)，就要流出來(lái)。窗外下雨——“幕雨蕭條過(guò)鳳城，霏霏颯颯重還輕”“雨滴梧桐秋夜長(zhǎng)，愁心和雨到昭陽(yáng)?！秉c(diǎn)燃一盞孤燈——“落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨(dú)夜人”“白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)?！别┰庐?dāng)空——“深林人不知，明月來(lái)相照”“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。每天發(fā)生在身邊的事何止聽(tīng)雨、觀燈、弄月？于是都在詩(shī)詞的感覺(jué)中度過(guò)。心細(xì)膩到了極點(diǎn)，就會(huì)變得多愁善感，如那位林妹妹?；ㄩ_(kāi)花謝，草青草黃，雁來(lái)雁往，都能惹人灑幾滴淚珠。然而就在悲傷的一剎間，又感覺(jué)一種詩(shī)詞境界的美，它的名字叫憂郁。④在古詩(shī)詞中，好像那流傳千古的名句中都有一絲淡淡的憂郁?！岸∠憧战Y(jié)雨中愁”“一江春水向東流”“人比黃花瘦”，莫不如此。當(dāng)讀到這些詩(shī)詞時(shí)，細(xì)細(xì)吟誦品味，于是心也沉浸在這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。⑤愛(ài)品味這種憂郁的滋味，也喜愛(ài)那些悲涼的怨歌。如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。每句話都是一幅畫(huà)，每幅畫(huà)都能引發(fā)人的許多聯(lián)想。讀它，就如同在清冷月光下長(zhǎng)吟，幽深、清遠(yuǎn)又寂寥。⑥常有人問(wèn)我：“你工作之余的生活是什么？”我說(shuō)：“讀古詩(shī)詞。”于是，一種異樣的眼光就無(wú)可回避地落在我身上了。古詩(shī)詞太靜，太遙遠(yuǎn)，靜得有些枯燥，遙遠(yuǎn)得又捉摸不定，但可愛(ài)的就是這靜，就是這遙遠(yuǎn)，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠(yuǎn)卻能向你心中更深處靠近。⑦當(dāng)一本本詩(shī)集詞集刻在腦中，詩(shī)詞的精華也融于精神中，忽然發(fā)現(xiàn)：不管是在象牙塔內(nèi)還是飄然于塔外，只要我愛(ài)，時(shí)光就會(huì)靜靜地流過(guò)，拂過(guò)面頰。⑧身外有個(gè)世界，雜亂紛繁的世界。心中有個(gè)世界，古詩(shī)詞的世界，靜靜的，靜靜的……17、請(qǐng)你對(duì)第③段“心中印滿了詩(shī)詞，以至稍有觸動(dòng)，就要流出來(lái)”中加點(diǎn)的“流”字進(jìn)行賞析。（4分）18、古詩(shī)詞中寫(xiě)“花”或“水”的句子很多，除了作者在文中引用的，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩例寫(xiě)花或水的古詩(shī)詞，如“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。（2分）例1例219、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段作者“愛(ài)品味這種憂郁的滋味”的原因。（4分）20、作者心中有個(gè)什么樣的世界？作者為什么充滿深情地贊頌心中的這一世界？(4分)21、古詩(shī)詞中你喜歡讀誰(shuí)的？為什么？結(jié)合你的閱讀感受談一談。（4分）四、作文（50分）22.閱讀下面兩個(gè)作文題目，任選其中一個(gè)按要求寫(xiě)作。①為生活添些美好而豐富的生活才算精彩，有人感嘆生活越來(lái)越緊張，渴望加些慢節(jié)奏來(lái)品品人生；有人嫌惡人情越來(lái)越淡漠，渴望添些溫情來(lái)暖暖人生；也有人抱怨生活平淡單調(diào)，渴望添些挑戰(zhàn)來(lái)充實(shí)人生。花季的你希望自己的生活里增添些什么呢？請(qǐng)補(bǔ)全所給題目，根據(jù)你的感悟作文。要求：①不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則會(huì)扣分；③不得抄襲。附：答案11.示例：危害有：容易發(fā)生癌變；不利于飲食的消化吸收；難以細(xì)品食物的美味。評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。每答對(duì)一條得1分。12.示例：第①段通過(guò)引用專(zhuān)家的忠告，點(diǎn)明本文的說(shuō)明中心——“熱飲熱食”的危害，具有科學(xué)性、權(quán)威性和可信度，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文對(duì)“熱飲熱食”危害的進(jìn)一步介紹。評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。分析“引用”及作用“具有科學(xué)性、權(quán)威性和可信度”占1分，分析段義：“點(diǎn)明本文的說(shuō)明中心——‘熱飲熱食’的危害”占1分，分析“激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)‘熱飲熱食’危害的進(jìn)一步介紹”占1分。13.示例：不能刪去，“可能”是“或許”的意思（1分），表推測(cè)，具有不確定性，說(shuō)明一些地區(qū)的食管癌、賁門(mén)癌、口腔癌或許與熱飲熱食有關(guān)，也不排除其他的因素，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。去掉后，就排除了其他因素，表意太絕對(duì)，與事實(shí)不符。（2分）評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。表明態(tài)度并解釋“可能”的意思占1分；分析此詞的表達(dá)作用占2分。14.示例：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉新疆哈薩克族居住區(qū)、潮汕地區(qū)、太行山區(qū)這些食管癌高發(fā)區(qū)的人們習(xí)慣熱飲熱食的例子，具體形象地說(shuō)明了熱飲熱食容易燙傷黏膜上皮，導(dǎo)致腫瘤，真實(shí)可信，說(shuō)服力強(qiáng)。評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。答出并寫(xiě)對(duì)說(shuō)明方法得1分；能聯(lián)系原文分析所舉的例子以及所說(shuō)明的中心得1分，分析表達(dá)效果“具體形象，說(shuō)服力強(qiáng)”得1分。15.示例：不但而且評(píng)分意見(jiàn)；本題共2分。每答對(duì)一個(gè)得1分。16.示例：清淡溫涼吃美味，食不過(guò)燙保平安。評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。應(yīng)突出“飲食不宜過(guò)燙”這一中心，語(yǔ)言表述應(yīng)通順、流暢，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分。（二）17、“流”字一方面表現(xiàn)了作者積累詩(shī)詞之多，聯(lián)想之豐富；另一方面化抽象為具體，生動(dòng)形象。（3分）18、例：寫(xiě)月的