大班健康我高興我快樂教案

第頁大班健康我高興，我快樂教案大班健康我興奮，我歡樂教案1

活動目標：

1.通過嬉戲幫助幼兒克服對黑夜的恐驚心理。

2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗黑夜的安靜與美妙。

3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。

活動打算：

1.《天黑我不怕》課件、《漂亮的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅，圖片若干。

2.暗房一間。

活動過程：

1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊(老師扮演)一個人在家。突然停電了，小熊特殊膽怯 ，于是向小摯友們求助。幼兒想出各種方法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光閑聊。

小兔提問：假如你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關(guān)在家里，你會不會膽怯 ?你會想到什么可怕的東西?假如你不怕，那你是用什么反復(fù)法使自己不膽怯 的?

2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不行怕。

小結(jié)：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越膽怯 。

3.體驗夜晚美麗的意境。

看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的夜里有時也充溢了暖和、安靜，還有些神奇!

播放《搖籃曲》，老師講解并描述散文《漂亮的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。

4.觀賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的美妙與安靜。

5.創(chuàng)作圖畫--漂亮的夜晚，讓幼兒選擇自己喜愛的顏色創(chuàng)作夜晚漂亮的景象。

6.對于感一個人晚上在家的的小摯友賜予表揚和激勵。

總結(jié)：以后，當我們膽怯 黑暗時，就想想這幅畫，想想今日玩的嬉戲，還有聽過的音樂，我們就不膽怯 了。

活動反思：

懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，激勵他們在黑暗里英勇地參加活動，就會漸漸消退他們對黑暗的恐驚心理。本設(shè)計活動就是把培育幼兒在黑暗中的活動實力富于好玩的嬉戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)實力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。

大班健康我興奮，我歡樂教案2

設(shè)計意圖

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設(shè)計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。

活動目標

1、教幼兒學(xué)會用主動的看法去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

滲透目標培育幼兒的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動打算

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動打算工作

活動過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會限制自己的心情和不當行為。

1、師：今日來了這么多老師看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小摯友做一做這些表情。

現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在頸項上。

2、老師視察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小摯友喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床起先說起，比照例子，幼兒說自己)

(4)小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小摯友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的.心情。

(二)小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢?(幼兒熱情探討)

(1)師;你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小摯友假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區(qū)域活動

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小摯友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當你們特別興奮的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小摯友每天都是歡樂的，小摯友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎?

五、結(jié)束

我看到小摯友們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小摯友說好嗎?(老師，小摯友們共舞)

六、延長活動《親子活動》《互幫互助》

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我