大班健康教案《玩球》（精選10篇）

第頁(yè)大班健康教案《玩球》（精選10篇）大班健康教案《玩球》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育嬉戲的主動(dòng)性。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)打算：

皮球若干、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。

第一次探究：?jiǎn)稳颂骄浚河變鹤杂商骄扛鞣N玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互溝通與學(xué)習(xí)。

其次次探究：雙人組合玩球，在溝通的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，老師視察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與溝通，共同解決拋接球問(wèn)題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、嬉戲：玩球競(jìng)賽

1、老師講解嬉戲規(guī)則

2、幼兒示范嬉戲玩法

3、提出嬉戲要求幼兒嬉戲，老師在嬉戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

五、放松活動(dòng)

1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

2、整理好皮球，幼兒跟著老師回教室

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充溢樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動(dòng)投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的打算活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒仿照老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我相識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的實(shí)力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：老師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，而且還能使幼兒的創(chuàng)建性得到了發(fā)展。

大班健康教案《玩球》篇2

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒玩報(bào)紙時(shí)，有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球相互扔著玩，愛(ài)好特別深厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚用利惖牟始?，成了一個(gè)美麗的紙球，其他的幼兒都很想來(lái)動(dòng)手嘗試。于是，便生成了“歡樂(lè)玩球”這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一球多玩，樂(lè)意與同伴合作玩球。

2.感知球的大小、色調(diào)與數(shù)量，嘗試分類(lèi)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一球多玩，探究多種玩法。

活動(dòng)打算

1、大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、舊報(bào)紙若干，彩色剛好貼若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒將舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，老師幫助幼兒在紙球外粘上彩色剛好貼，留意限制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

2.嬉戲“紙球找摯友”。

①請(qǐng)幼兒為自己的紙球找摯友，并說(shuō)說(shuō)為什么為紙球找這樣的摯友，它們有什么相同或不同的地方。

②請(qǐng)幼兒依據(jù)老師的要求按顏色、大小等分組，如老師說(shuō)“請(qǐng)按顏色為紙球找摯友”，幼兒就要依據(jù)紙球的顏色進(jìn)行分組。

3.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩球，如頂紙球走、把紙球動(dòng)作障礙物跳、把球滾出去等等。

4.請(qǐng)幼兒自由玩球，激勵(lì)幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、溝通各自的玩法，并相互仿照。

5.老師按顏色漸漸削減紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如相互拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

6.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)作放松運(yùn)動(dòng)，放松身體各部位肌肉。

7.嬉戲“炒黃豆”。

玩法：

①老師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將全部紙球放在圓布上。

②引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作，先左右晃動(dòng)圓布，使球在布上滾動(dòng)，再同時(shí)上下抖動(dòng)圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

供應(yīng)各種協(xié)助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想一想：利用這些協(xié)助物可以怎樣玩紙球？

活動(dòng)反思

1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計(jì)要難易適中?！稓g樂(lè)玩球》符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在以往的體育活動(dòng)中已經(jīng)有過(guò)玩球的閱歷以及一物多玩的閱歷。老師要通過(guò)“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時(shí)候，肯定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和各方面實(shí)力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了勝利的體驗(yàn)，才能激發(fā)他們接著探究的愛(ài)好。

2、整合各領(lǐng)域教化資源。雖然是體育活動(dòng)，但前前后后融入了科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，有較強(qiáng)的綜合性。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的實(shí)力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

3、每個(gè)幼兒在玩球的過(guò)程中，都在主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋想出與別人不同的玩法。老師沒(méi)有為幼兒預(yù)設(shè)固定的嬉戲，而是以伙伴的身份參加其中，讓他們自己創(chuàng)建嬉戲。得到大家認(rèn)可的嬉戲，全班幼兒可以一起來(lái)玩，這對(duì)幼兒是一種極大的激勵(lì)。最終“炒黃豆”的嬉戲?qū)⒃摶顒?dòng)掀向高潮。通過(guò)活動(dòng)，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學(xué)的主體，就會(huì)表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)建的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)實(shí)力大大超出老師所預(yù)料的。

大班健康教案《玩球》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培育幼兒腳的控球?qū)嵙Α?/p>

2、發(fā)展幼兒的目測(cè)實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒玩球的主動(dòng)性。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的控球?qū)嵙?，讓他們的身體得到熬煉。

5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)打算：

1、嫻熟駕馭多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

二、幼兒探究用腳玩球。

1、提問(wèn)：你們小手本事真大，球都聽(tīng)你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本事，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，老師視察并發(fā)覺(jué)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪番踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、老師示范并講解要領(lǐng)。

老師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過(guò)障礙。

繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。

四、放松嬉戲皮球搬家。

小運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本事大。

1、先抱2個(gè)球，肯定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

3、發(fā)獎(jiǎng)牌，激勵(lì)堅(jiān)持究竟的幼兒。

大班健康教案《玩球》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探究欲望，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起回憶、引出主題

上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問(wèn)，今日，我們就來(lái)玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

2、幼兒自由玩乒乓球。(老師視察為主，適時(shí)提示多玩幾種方法，并提示個(gè)別幼兒留意平安。)

3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

4、老師幼兒共同共享玩后感受。

三、探究玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?

2、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)視察。

3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)情愿把你的玩法告知大家嗎?(介紹玩法或發(fā)覺(jué)一些現(xiàn)象)

4、幼兒老師共同共享閱歷。

四、試驗(yàn)延長(zhǎng)

這個(gè)球，它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?試驗(yàn)泡癟乒乓球假如不泡我們還有方法玩嗎?

活動(dòng)反思：

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)的。在探究過(guò)程中，我用溝通會(huì)的形式，激勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

大班健康教案《玩球》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，能按物體的某一特征列式計(jì)算。

2、發(fā)展幼兒初步的視察力、分類(lèi)實(shí)力。

重點(diǎn)：駕馭5以內(nèi)的加減法。

難點(diǎn)：能依據(jù)物體的某一特征進(jìn)行列式計(jì)算。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

小球（一面數(shù)字，反面式題）。

2、心理：在嬉戲中培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的愛(ài)好。

流程圖：

玩球—看球編題——視察編題——找好摯友

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩球：

我們和球做嬉戲好嗎？泡沫球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就要：

1依據(jù)自己身上的小球數(shù)字說(shuō)一種5以內(nèi)的分合方法；

2依據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題；

3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。

二、看球編題：

1（出示5只皮球）一下子出現(xiàn)這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能依據(jù)球的不同特征編題嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)依據(jù)球的什么特征排的，同時(shí)分類(lèi)操作排出式題。

三、視察編題：

1、皮球娃娃還帶來(lái)了很多玩具圖片，請(qǐng)小摯友找找它們的不同之處自己來(lái)編題好嗎？（每組來(lái)選一張）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“按

照玩具的什么特征排的？”

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具特征排減法題，并講出這樣排的依據(jù)。

4、交換玩具圖片，根據(jù)圖片旁的數(shù)字，依據(jù)玩具的不同特征，排一道答數(shù)是這個(gè)數(shù)字的加法題或減法題。

5、講講看到是數(shù)字幾？排的題目是什么？依據(jù)什么特征來(lái)排。

四、找好摯友：

1假如小摯友身上的小球數(shù)字是一個(gè)大皮球上題目的答數(shù)，就立刻找這個(gè)大皮球做摯友。

2小球找大球：拿下小球看反面的題目，假如答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣，就立刻把小球貼在這個(gè)大皮球的旁邊，看誰(shuí)送的又快又對(duì)。

3幼兒送小球，老師巡回驗(yàn)證，啟發(fā)幼兒將送錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。

大班健康教案《玩球》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球，正確駕馭排球的基本動(dòng)作。

2、通過(guò)看示范聽(tīng)講解，學(xué)習(xí)相互拋球接球的方法。

3、在嬉戲中遇到問(wèn)題，情愿與同伴相互商議。

活動(dòng)打算：

1、音樂(lè)磁帶：碰一碰。

2、幼兒人手一個(gè)大皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)——快快走，漸漸走。

1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上，聽(tīng)老師的口令，邊念兒歌邊做各種動(dòng)作，通過(guò)變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手，快快走！”“抱抱球，漸漸走！”或“停下來(lái)，我不走?！倍兏约旱膭?dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。

二、嬉戲活動(dòng)——好玩的球

1、拍球

老師示范講解正確的拍球方法。兩腳開(kāi)立，雙手持球的下部，將球往身體前上方拋出，當(dāng)球落地后再?gòu)牡厣戏磸椘饋?lái)時(shí)，即用單手將球壓（拍）下。起先練習(xí)時(shí)，可以拋一下，拍一下，駕馭球性后可以漸漸增加排的次數(shù)

幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。

2、拋接球。

幼兒圍成打圓圈，老師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng)，并分別將球拋給幼兒，幼兒再將球拋給老師，如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。

男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球競(jìng)賽，看誰(shuí)接的多。

三、放松活動(dòng)。

幼兒四散站在場(chǎng)地四周，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。老師發(fā)出：手碰手，腳碰腳，肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等，幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。

大班健康教案《玩球》篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪番拍球。

2、遷移同伴的拍球閱歷自主練習(xí)駕馭不同的拍球方法。

3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

2、地面上的直線四條。

3、椅子四把。

活動(dòng)過(guò)程：

起先部分：

--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。

基本部分：

--幼兒示范自己拍球的方法。

老師總結(jié)：

①行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

②左右手拍球：雙手輪番拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，圍著椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個(gè)小摯友都要試試這三種玩法，激勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？

--激勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習(xí)。

先引導(dǎo)幼兒視察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再激勵(lì)幼兒選擇自己喜愛(ài)的拍球方法拍球。

--）換組練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

嬉戲：打野鴨子。

全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，老師拋球，遇到的孩子到旁邊休息。

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充溢樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動(dòng)投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的打算活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒仿照老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我相識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的實(shí)力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：老師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，而且還能使幼兒的創(chuàng)建性得到了發(fā)展。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

大班健康教案《玩球》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，情愿嘗試用不同的方法進(jìn)行嬉戲。

2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的實(shí)力。

3、樂(lè)意參與集體嬉戲，能和同伴合作嬉戲。

活動(dòng)打算：

無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。

——今日我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好打算活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。

二、嬉戲部分。

1、跨越大石頭

——冒險(xiǎn)的路上有很多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小摯友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的方法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）

——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應(yīng)當(dāng)怎么做？（老師示范）

——我們時(shí)間緊迫，小摯友們知道方法了就趕快動(dòng)身吧，假如你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就當(dāng)心地從石頭縫里穿過(guò)去。（嬉戲2—3遍）

2、躲避大雪球

——我們現(xiàn)在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要留意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來(lái)，留意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，留意綠色的草地就是危急的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小摯友就不能接著冒險(xiǎn)了。留意看XX老師那里，雪球來(lái)了。（兩位老師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（嬉戲3—5分鐘）

3、傳球接力賽

——我們走過(guò)了雪山，現(xiàn)在來(lái)到了草地上，請(qǐng)小摯友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做嬉戲。

——我們進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽，現(xiàn)在兩個(gè)小摯友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說(shuō)嬉戲起先時(shí)請(qǐng)小摯友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小摯友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。

三、放松整理。

——嬉戲結(jié)束了，立刻我們今日的.冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小摯友們今日的冒險(xiǎn)快樂(lè)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小摯友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。

——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小摯友們?cè)僖?jiàn)！

大班健康教案《玩球》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)覺(jué)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的歡樂(lè)。

2.培育幼兒的合作實(shí)力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：打算活動(dòng)：

1.幼兒隨老師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二：基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的愛(ài)好。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

（2）花樣拍球

老師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，激勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小摯友相互交換拍球等。

3.鞏固

嬉戲

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)

嬉戲

加以鞏固。

（1）運(yùn)西瓜

在活動(dòng)中老師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種方法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

（2）自由選材嬉戲

老師供應(yīng)豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)建力。

三、小結(jié)

聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，老師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起探討，找到解決問(wèn)題的方法，或者把自己認(rèn)為好的方法告知大家。文章

大班健康教案《玩球》篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)帶著弟弟妹妹一起玩球。

2.在活動(dòng)的過(guò)程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問(wèn)題。

3.增加責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感。

活動(dòng)打算：

學(xué)問(wèn)打算：活動(dòng)前選擇與一個(gè)小班的幼兒有過(guò)活動(dòng)的接觸，并相識(shí)一些小班幼兒的名字。

物質(zhì)打算：較空曠的戶外活動(dòng)場(chǎng)地、皮球每人一個(gè)、長(zhǎng)方形毛巾（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）

活動(dòng)過(guò)程：