2020年人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第8單元教案單元教學(xué)計(jì)劃

人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第8單元教課設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧陶n計(jì)劃教課內(nèi)容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計(jì)）教材解析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或兩個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。本單元是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。單元教課內(nèi)容：連續(xù)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單元）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本單元選擇了與學(xué)生生活有親近聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對(duì)街頭過往車輛的檢查、彩電的銷售狀況統(tǒng)計(jì)等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，又從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，同時(shí)浸透一些生活基本知識(shí)，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。本冊(cè)教課內(nèi)容更加側(cè)重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步解析。在教課時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓舞學(xué)生參加到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不停培育動(dòng)物實(shí)踐能力和獨(dú)立思慮能力，并增強(qiáng)與伙伴的合作與交流。教課目標(biāo)：１、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。２、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。３、經(jīng)過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)案例的檢查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。單元教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。單元教課難點(diǎn)：完成以1格代表5個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。單元課時(shí)安排：２課時(shí)第一課時(shí)統(tǒng)計(jì)（一）教課內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）教課目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)檢查和采集、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)；、：學(xué)生填寫比較簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。、經(jīng)過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)案例的檢查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的實(shí)踐能力和參加意識(shí)。教課重難點(diǎn)：填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表教課準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、教課過程：一、問題情形，導(dǎo)入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們丈量過體重嗎？丈量了幾次？２、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你丈量的體重是多少？（學(xué)生自由報(bào)告各自的體重狀況）３、如何才能讓大家一看就理解我們班所有人的體重狀況呢？二、活動(dòng)體驗(yàn)，研究新知１、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)師：此刻我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）２、活動(dòng)結(jié)束后，師生共同將采集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。３、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并將結(jié)果填入表中。４、談?wù)摚杭偃缦氚褍赡甑捏w重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？學(xué)生談?wù)摵?，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）【設(shè)計(jì)企圖】：在新課的教課中，創(chuàng)建了學(xué)生認(rèn)識(shí)的矛盾矛盾，達(dá)到激趣研究的目的，從而有效地激起學(xué)生的研究欲念，使學(xué)生理解，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。５、先讓學(xué)生獨(dú)立試試填空，而后小組合作交流。指名登臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。６、指引觀察談?wù)摯笃聊簧系膬蓚€(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與差別。７、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答以下問題。（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多（２）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多８、你還可以發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班報(bào)告。９、你有什么好的建議嗎？組織學(xué)生對(duì)體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據(jù)，牢固練習(xí)出示“做一做”，練習(xí)情形圖。１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的狀況是如何的？你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？２、談?wù)摚喝绾尾杉覀儼鄥⒓诱n外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？３、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。５、談?wù)摬⒒卮鸾y(tǒng)計(jì)表后邊的四個(gè)問題。四、報(bào)告收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第二課時(shí)統(tǒng)計(jì)（二）教課內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習(xí)二十二）教課目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理描述和解析的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的展望。感情態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。教課重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式教課準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ課件教課過程：一、創(chuàng)建情境師：在我們的生活中到處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活供給服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請(qǐng)年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下此中四種車輛的數(shù)目。二、研究新知１、組織記錄：（１）給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表（記錄單）種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)（２）組織學(xué)生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時(shí)，你是如何記錄四種車輛的數(shù)目的？交流完說明用畫“正”字的方法又快又方便。（３）第二次播放錄像，學(xué)生記錄。問：所有記清的同學(xué)舉手？（因?yàn)檐囕v過往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，所以捉襟見肘。）談?wù)摚喝绾斡涗洸拍苡挚煊终_呢？重申說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)目。（４）再次記錄四種車輛的數(shù)目。（５）報(bào)告后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。２、學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。（１）分組談?wù)摚杭偃缬妹總€(gè)表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？太麻煩了，怎么辦呢？談?wù)摵蟮贸鼋Y(jié)論：用１個(gè)表示５輛車比較適合。【設(shè)計(jì)企圖】：在老師的指引下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在著手實(shí)踐，合作交流中自主研究，很好地打破了難點(diǎn)。（２）師生共同完成以一格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名登臺(tái)涂色繪制，而后共同校訂。（３）在書上完成例１統(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名口答。（４）組織談?wù)摚海玻胺昼姾蟮谝惠v車最有可能是哪一種車？為何？３、師生總結(jié)繪制用１格表示５個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。【設(shè)計(jì)企圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學(xué)生供給了充分的自由合作、交流的空間，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)交流合作帶來的成功。三