大班健康教案模板合集10篇

第頁大班健康教案模板合集10篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道眼睛的用處和愛護(hù)眼睛的幾種方法。

2.了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

3.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

圖片1.一個(gè)幼兒姿態(tài)正確看書。

圖片2.幼兒用干凈手帕擦眼睛。

圖片3.掛大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛。

活動(dòng)過程：

1.讓幼兒了解眼鏡的功用：

教室講解并描述：今日我們先做個(gè)嬉戲，請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準(zhǔn)睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能望見老師手上的東西嗎？請(qǐng)小摯友睜開眼睛，現(xiàn)在都能望見老師手上拿的東西了。

提問：請(qǐng)幼兒說說眼睛的作用。

教室小結(jié)：我們學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好愛護(hù)眼睛，怎樣愛護(hù)眼睛呢？

2.出示圖片（1）一個(gè)幼兒姿態(tài)正確看書

畫面上的小摯友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或?qū)懽謺r(shí)還應(yīng)留意些什么？（光線太強(qiáng)、太弱都不能看書或?qū)懽郑?/p>

3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛

小摯友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

4.出示圖片（3）刮大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛

提問：畫面上天氣怎樣？那位小摯友在干什么？（會(huì)生沙眼，會(huì)得紅眼病）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛難受是什么感覺，因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會(huì)在日常生活中留意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于探究跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。

2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和語言表達(dá)實(shí)力。

3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗(yàn)與他人合作帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、隨音樂進(jìn)場(chǎng)后，和老師一起做繩操。

2、玩嬉戲：我來說，你來做。

玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側(cè)推掌等。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法。

1、孩子自己玩跳繩，鞏固已有閱歷。（引導(dǎo)語：孩子們，玩過跳繩嗎？你會(huì)怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）

2、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。

1）示范兩人跳繩的方法。（引導(dǎo)語：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個(gè)人可以怎樣玩？玩的時(shí)候要留意什么？）

2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩。

3、嘗試一繩多玩的方法。（引導(dǎo)語：跳繩還可以怎樣玩？）

玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

三、集體嬉戲：跳跳接力賽。

老師：我們一起玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《跳跳接力賽》。

嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，跑回起點(diǎn)，拍其次個(gè)小摯友的手，嬉戲以接力的形式進(jìn)行。

四、放松活動(dòng)：踩繩嬉戲。

嬉戲玩法：把繩子放在地上，根據(jù)老師的兒歌提示：我會(huì)走，怎么走，腳跟對(duì)著腳尖走；我會(huì)走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會(huì)走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受白天鵝和摯友們的心情改變。知道生活中不能隨意諷刺訕笑他人。

2．通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都?xì)g樂起來。

3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.事先錄制好的故事磁帶：《歡樂湖里的不歡樂》。

2.ppt《歡樂湖里的不歡樂》。

3.供應(yīng)頭飾或胸飾。

4.白天鵝擺飾1個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）師幼共同觀賞天鵝湖擺飾。

1.老師出示"天鵝湖"，啟發(fā)幼兒綻開相像。

老師：這是誰？你們喜愛她嗎？為什么呢？

（二）師幼聽故事，感受白天鵝和摯友們的心情改變。

1.老師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt，一邊聽故事《歡樂湖里的不歡樂》。

2.老師組織幼兒圍繞故事綻開探討。

老師：白天鵝先遇到了誰？她對(duì)小鴨說了什么？小鴨心情怎樣？

老師：白天鵝又遇到了誰？她對(duì)小烏龜說了什么？小烏龜為什么會(huì)生氣？

老師:白天鵝望見小雞們?cè)谕骀覒?，?duì)小雞們說了什么？小雞們聽了白天鵝這么說，心情變?cè)趺礃樱?/p>

老師：對(duì)摯友們說了這些話后，摯友們還喜愛白天鵝嗎？他們情愿和白天鵝接著做摯友了嗎？白天鵝還歡樂嗎？

師幼共同小結(jié)：諷刺訕笑別人會(huì)讓人心情不開心，會(huì)失去摯友.沒有了摯友，自己也不歡樂。

3.老師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的摯友都變得歡樂起來。

老師：假如你是白天鵝，你會(huì)怎么做讓自己歡樂起來？你會(huì)怎樣讓摯友們都變得歡樂起來。（結(jié)合孩子已有的閱歷，談?wù)勛约汉妥约汉脫从阎g假如發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。）

（三）老師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進(jìn)一步領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵。

1.老師：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和摯友們興奮起來嗎？

2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問題。

老師：這么好假如讓你和摯友們一起表演這個(gè)故事，誰情愿做白天鵝？（假如沒有人情愿做，老師可以這樣引導(dǎo)孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。）

3.老師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商安排各自扮演的角色，進(jìn)行表演。表演中留意角色的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.日常滲透：在日常活動(dòng)中，老師應(yīng)留意視察幼兒的心情改變，發(fā)覺幼兒和同伴之間有沖突是要?jiǎng)偤弥鲃?dòng)地關(guān)切并詢問緣由，幫助幼兒駕馭解決沖突的方法，讓幼兒保持歡樂的心情。

2.區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)中，老師可以接著組織幼兒開展故事表演活動(dòng)，提示幼兒看比爾表演時(shí)要寧?kù)o，不要隨意走動(dòng)。

大班健康教案篇4

活動(dòng)的.目標(biāo)：

1.讓幼兒相識(shí)愛護(hù)好自己眼睛的重要性;

2.指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)的性質(zhì)：

科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)

活動(dòng)的時(shí)間：

35分鐘

活動(dòng)涉及的學(xué)問和方法背景：

眼睛是人體的視覺器官，我們看東西全靠它。眼睛的用處大極了!假如眼睛丟失了視力，我們就什么東西也看不見了。

活動(dòng)的工具和材料打算：

眼睛的作用、愛護(hù)眼睛的掛圖。

活動(dòng)的過程：

(一)謎語嬉戲?qū)?/p>

兩顆葡萄黑又亮，長(zhǎng)在人臉上，白天開窗四處望，黑夜要關(guān)窗。(打一人身體的部分)

小摯友猜出謎底，是眼睛。(見圖1)

(二)分組探討

1.眼睛的重要作用(見圖2)

小結(jié)：看書寫字、走路、運(yùn)動(dòng)、做工作，到處都離不開眼睛。

2.怎樣愛護(hù)眼睛

(1)正確坐姿(見圖3)

(2)看書稍久，要望遠(yuǎn)或休息一會(huì)(見圖4)

(3)眼保健操(見圖5)

(三)加強(qiáng)認(rèn)知

1.他們的做法對(duì)嗎?(見圖6)

2.嬉戲鞏固：捉迷藏(見圖7)

活動(dòng)評(píng)析：

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，腦力勞動(dòng)越被人所重視。而在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，忽視了對(duì)眼睛的愛護(hù)，特殊是在兒童期尤為突出。為此從小讓孩子了解一些正確用眼學(xué)問，提高愛護(hù)眼睛的意識(shí)，明確眼睛的重要性是特別必要的。

本課首先以謎語的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒求知欲望。然后采納分組探討的形式讓幼兒體會(huì)眼睛的重要性，如何愛護(hù)好眼睛，培育幼兒的合作、分析、想象實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力及科學(xué)的思維方法。最終實(shí)行嬉戲的形式強(qiáng)化幼兒認(rèn)知，使幼兒進(jìn)一步明確科學(xué)的用眼方法，自覺地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)背景

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學(xué)；周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少；因?yàn)槌粤闶?，不少幼兒不愛吃主食，身體須要的養(yǎng)分跟不上，影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

活動(dòng)目標(biāo)

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清晰這些東西吃多了對(duì)身體不好；培育幼兒初步限制飲食的實(shí)力；激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：三類食品對(duì)身體的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動(dòng)打算

糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

活動(dòng)過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告知小摯友自己摸到的是什么。

有個(gè)口袋真奇異，

里面裝的全是寶。

小摯友來摸一摸，

細(xì)致看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。（糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）

2.對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類，對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)潔說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對(duì)身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好？那小摯友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對(duì)牙齒不好，會(huì)不愛吃飯，不能每天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平常吃過要?jiǎng)偤盟⒀阑蚴?。?/p>

2.講故事：小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對(duì)媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難過得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃?！贝蠓騿枺骸澳窃顼埬?？”貝貝告知大夫他吃了一堆零食，媽媽也告知醫(yī)生，我這孩子平常就愛吃零食，到吃飯時(shí)間飽著，只吃一點(diǎn)，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的緣由了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會(huì)消化不好，老不想吃東西，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會(huì)得高血壓等病，有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多，智力受到影響，沒有其他小摯友聰慧，學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，剛好吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時(shí)間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告知媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當(dāng)他特別想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行，要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時(shí)，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

四、說說你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長(zhǎng)吃對(duì)身體好嗎？

教學(xué)反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱主動(dòng)，但我對(duì)幼兒學(xué)問儲(chǔ)備把握不夠精確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí)，對(duì)膨化食品不太清晰，假如以常見膨化食品為例，說清晰幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)潔了解，主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成安排，讓家長(zhǎng)監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長(zhǎng)繩人手一根。

活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小摯友和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結(jié)合小摯友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展示并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動(dòng)主動(dòng)參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案篇7

本次活動(dòng)提出了“膽怯 ”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解膽怯 ，訴說膽怯 和應(yīng)付膽怯 ，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是非常有益的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的膽怯 ，能面對(duì)自己的膽怯 ，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付膽怯 的好方法。

活動(dòng)打算：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動(dòng)過程：

1、看看議議：（理解人的膽怯 是有緣由的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小摯友，很長(zhǎng)時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

四周人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的膽怯 。）

她為什么不說話？她在膽怯 什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)驗(yàn)了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些膽怯 的想法。

2、大膽訴說：（能英勇地說出自己心里的膽怯 ）

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，就會(huì)有不一樣的膽怯 。

重點(diǎn)提問：

你有膽怯 的事情嗎？你最膽怯 的是什么？為什么？

（老師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的膽怯 。）

小結(jié)：有的人膽怯 特殊的東西，有的人膽怯 特殊的事情。今日，我們把心里n個(gè)膽怯 說了出來。

3、溝通探討：（初步了解一些應(yīng)付膽怯 的簡(jiǎn)潔方法）

過渡語：想不想把這些可惡的膽怯 應(yīng)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的膽怯 說了出來，這就是應(yīng)付膽怯 的第一個(gè)好方法。）

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的膽怯 ，你還有什么好方法嗎？

（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些膽怯 ，隨著你漸漸長(zhǎng)大，就會(huì)漸漸消逝；有些膽怯 ……）

小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小摯友漸漸地學(xué)會(huì)趕走自己的膽怯 ，更歡樂地成長(zhǎng)。

4、拓展延長(zhǎng)：

應(yīng)付膽怯 雖然有方法，卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。須要我們一次又一次英勇地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小摯友遇到的一些事情，有膽怯 的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會(huì)幫助你更快更好地應(yīng)付膽怯 。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

樂意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?/p>

1、老師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入嬉戲。（小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨意拿。）

2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

（小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）

二、養(yǎng)分高校堂

1、視察養(yǎng)分寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動(dòng)溝通

誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的養(yǎng)分食譜

1、設(shè)計(jì)一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合格的食譜老師蓋上“健康印章”。

大班健康教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上最完整、最精彩也是最勝利的長(zhǎng)篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動(dòng)我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)他們心中的英雄人物。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展凝神凝視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力投擲。

2、能依據(jù)嬉戲情景的要求，擊中固定目標(biāo)和游動(dòng)目標(biāo)。

3、培育幼兒堅(jiān)毅英勇，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

兒童閱歷基礎(chǔ)

有投擲的閱歷基礎(chǔ)。

環(huán)境打算

沙包人手一個(gè)，投擲對(duì)象兩個(gè)。

心理打算

孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物。

重點(diǎn)：

正確的投擲方法。

難點(diǎn)：

能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動(dòng)作。

1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看，細(xì)致地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，仿照孫悟空的“火眼金睛”。

二、小悟空打妖怪

讓我們一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。孫悟空有一雙火眼金睛，所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空，用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里？

1、幼兒扮演小猴子，老師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了很多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。

3、幼兒兩人一組，相互分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

我們找到了妖怪在哪里，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn)？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的方法?？吹那澹榈脺?zhǔn)，用力投，打得重，才能打死妖怪。

出示四個(gè)掛在柱子上的妖怪，引導(dǎo)孩子用沙包去應(yīng)付它們，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

（1）首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

（2）集中探討：怎樣投才會(huì)又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

（3）師生共同探討正確的投擲沙包方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。

（4）增加人與妖怪之間的距離，引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

四、追打逃跑的妖怪

1、嬉戲玩法和規(guī)則

老師和一名奔跑實(shí)力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四處奔跑，其他幼兒拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

2、師生共同追逐投擲嬉戲

妖怪被打得哇哇亂叫，它逃跑了，我們追上去打。要留意不能打到幼兒的頭。

3、慶祝成功。

五、師生共同整理場(chǎng)地結(jié)束。

活動(dòng)反思：

以兒歌的形式導(dǎo)入，兒歌朗朗上口，孫悟空也是幼兒特別崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的愛好特別的高，第一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場(chǎng)，幼兒隨老師動(dòng)作而做動(dòng)作，做好了開展活動(dòng)的打算工作。其次個(gè)環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲，這