教師最需要什么

中小學教師心理健康培訓授課人：冷菊波禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答，當然是金子??！禪師笑曰，那要是你是一顆種子呢？

【思考】作為一名教師，你最需要什么？一、

教師人生最需要什么？二、教師職業(yè)最需要什么？三、教師教育最需要什么？四、教師教學最需要什么？

成長的過程是一個不斷認識自我和發(fā)現(xiàn)自我的過程，充分地了解自己，才會為前方的旅途鋪平道路?！鞠栴D酒店的故事】一、教師人生最需要什么1、認識你自己

知人者智，自知者明。——老子【案例】艾薩克·阿西摩夫啟示：正確認識自我，充分了解自己的特長和潛能是很重要的，因為它能夠指引你去做什么，并且能夠做到最好。1、認識你自己

怎樣才能看清自己呢？1）、用“自省法”認識自己；2）、用“評價法”認識自己；3）、用“經歷法”認識自己；4）、用“二分法”認識自己。

2、人生境界:教師的精神所在【定義】

人生境界，就是人生所要達到的某種程度。它大都指精神領域，有高低之分。

馮友蘭認為人生境界有四：一是自然境界；二是功利境界；三是道德境界；四是天地境界。2、人生境界:教師的精神所在【品茗讀書的故事】【案例——王藝平】

作為一名教師，要想提升自己的人生境界，該怎樣去做呢?

1）寧靜致遠；

2）樂于奉獻；

3）有容乃大?！径x】所謂魅力，就是對人的吸引力。

教師的魅力不僅僅來自得體的穿著，脫俗的談吐，優(yōu)雅的舉止，美好的姿態(tài)，而且來自內在素質的自然流露，來自教師優(yōu)秀的人品，來自教師的善良與關愛，寬容與公正，敬業(yè)與正直……3、魅力:教師最有效的影響力3、魅力:教師最有效的影響力【案例】孔子魏書生季羨林

教師應從哪些方面來修煉自己的魅力呢？1）、擁有深厚的學識魅力；2）、擁有豐富的情感魅力；3）、為人師表的人格魅力；4）、舉止優(yōu)雅的形象魅力；5）、追求完美的思想魅力。4、發(fā)現(xiàn)自己的潛能【科學研究】

心理學家奧托指出：一個人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4%【冰山理論】愛因斯坦【案例】笛福森

4、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

那教師怎么才能發(fā)現(xiàn)自己、開發(fā)潛能呢？我們可以從兩方面著手：一是做人，二是學習。首先，要樹立合理的目標；其次，要提高身心健康水平;第三，培養(yǎng)良好的心理品質；第四，學會學習。

【案例——昆塔尼拉】5、個性:教師魅力之源

人無個性必平庸【故事——做一張與眾不同的紙】【案例——薛瑞萍】

教師的個性能潛移默化地影響學生:首先，教師的個性品質影響著學生個性的發(fā)展；其二，教師的個性品質影響著學生智力的發(fā)展，影響著學生的成績。

5、個性:教師魅力之源

教師如何培養(yǎng)、堅持和發(fā)展自己的個性品質呢？1）樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；2）加強自身的個性素養(yǎng)；3）在群體生活中體驗自我的價值和生活樂趣；4）在從事業(yè)余愛好的過程中發(fā)展個性。5、個性:教師魅力之源

周思成：長沙新東方英語學校教師。曾在大一年級起就教授四六級全科課程，風趣幽默與嚴格要求并重的講課風格造就了高滿意率和高通過率的課堂，深受學生歡迎，被親切地稱為“思思老師”。

周老師多才多藝，小提琴、舞蹈都十分拿手，曾經練過美聲，他的舞蹈是長沙新東方的招牌。他在課堂上常以自己的人生經歷向學生們傳授道理，是一位優(yōu)秀的老師。

最受爭議、最酷的個性老師6、快樂:生命中美麗的花朵快樂，是一種健康的人格，也是一種覺悟?！竟适隆磺卸歼€在】讓生活每天都充滿陽光，讓每天經歷的事都變得快樂，是教師職業(yè)的最高境界?！竟适隆餮艌D的魚市】【案例——“快樂教師”的獨特感受】我一輩子熱愛這個職業(yè)，我一輩子快樂……6、快樂:生命中美麗的花朵

讓自己快樂起來的方法：1）勇于表達自己的感受；2）多用幾把尺衡量學生；3）負面結果可輕描淡寫；4）讓快樂情緒感染自己；5）給自己留出一定時間；6）別給自己亂貼“標簽”；7）營造充實的家庭生活；8）結交朋友,培養(yǎng)興趣。7、健康:人生最大、最寶貴的財富【案例——魏書生】

松、靜、勻、樂“五個一”活動

教師如何擁有健康的體魄和心境？1）、工作健康兩不誤；2）、千萬不要放松緊繃的那根弦；3）、鍛煉，長生之道。

8、把小事做好【小故事】【案例——威廉·奧斯勒】最重要的是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

“你擁有的只是今天。養(yǎng)成一個好習慣，為明天準備的最好辦法就是要集中你所有的智慧,所有的熱誠，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的最好和唯一的方法?！币?、教師人生最需要什么1、職業(yè)精神：教師最大的美【定義】教師的職業(yè)精神是教師應該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài)，是對實現(xiàn)自我的自覺超越?！景咐课簳招兄?/p>

二、教師職業(yè)最需要什么一、教師人生最需要什么1、職業(yè)精神：教師最大的美教師如何鍛造自己的職業(yè)精神？1）修煉品行；2）鍛造靜心；3）堅守誠心；4）堅持恒心；5）擁有愛心；6）保持熱情?！竟适隆棵姘鼛熕庝伬习?、教師，要有良好的心態(tài)【故事】不過一念間凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。

——何其芳【案例】黃行福

A教師貴在保持一顆平常心；

B教師專業(yè)化成長貴在心態(tài)；

C幸福享受自己的每一天?！景咐坎o兒·戴爾3、教師，注重自己的儀表美

教師注重自己的儀表美，不僅僅是個人問題，而是在一定程度上體現(xiàn)了教師對他人、對社會的尊重，是自愛、愛人、熱愛生活的一種表現(xiàn)。

【故事】一條新裙子引起的改變

教師的儀表包括三個方面：精神面貌、儀容和言行舉止。3、教師，注重自己的儀表美【案例】A、作家張弦回憶她的老師

B、焦曉俊校長的親身經歷

教師應該以怎樣的標準來要求自己呢？首先，教師的儀表要與教育教學的情調相適應；其次，教師的儀表要以學生的欣賞水平為前提，要整潔樸實，美觀大方。再次，教師的儀表還應與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。

3、教師，注重自己的儀表美精神面貌：陽光向上3、教師，注重自己的儀表美氣質清新舉止優(yōu)雅3、教師，注重自己的儀表美服飾搭配和諧3、教師，注重自己的儀表美3、教師，注重自己的儀表美大方3、教師，注重自己的儀表美清新3、教師，注重自己的儀表美干練3、教師，注重自己的儀表美端莊3、教師，注重自己的儀表美經典3、教師，注重自己的儀表美簡潔3、教師，注重自己的儀表美知性3、教師，注重自己的儀表美視頻：絲巾的系法4、學會規(guī)劃自己敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序、分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎。善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不著要領的瞎忙卻等于亂放空炮。

——（英國）培根4、學會規(guī)劃自己感悟：人生最大的悲哀莫過于在暮年時，才發(fā)現(xiàn)年輕時的夢想，有好多還沒實現(xiàn)，但已追悔莫及。所以，我們應把握住現(xiàn)在，規(guī)劃好自己的人生，為自己的夢想而奮斗，不要給自己留下遺憾。

【帕累托法則】二八定律

80/20法則【故事】

80層樓4、學會規(guī)劃自己制定工作計劃有利于教師對自己的工作進行檢查和督促。一、使用一個工作計劃筆記本，在每天下班快結束時，記下第二天要做的事情，形成一個小的計劃。二、在第二天早上開始工作時，看一下昨天的那個計劃，看看今天是否有需要調整的內容。三、將經常發(fā)生的事務歸檔建立文件檔案；將偶爾發(fā)生的事務建立文件夾。將發(fā)生的業(yè)務分門別類歸檔。四、偶爾發(fā)生卻很特殊，或者很嚴重的事情要專門建立一個檔案，詳細記錄發(fā)生的前因后果。4、學會規(guī)劃自己【9大時間殺手】1.不分輕重緩急；2.電話與不速之客；3.工作環(huán)境雜亂；4.不會說NO的老好人；5.拖延的壞習慣；6.一次想完成太多事情；7.事必躬親，不懂授權；8.不必要的會議；9.沉迷于無意義的活動。

4、學會規(guī)劃自己【提高個人效率的6個技巧】1）將自己的表撥快10分鐘。2）為目標設定像1-2-3這樣的優(yōu)先級。3）把大目標細分為可以立刻執(zhí)行出結果的小任務。4）爭取第一次就做對，少做重復勞動。5）每天自學1小時，一年365小時，3年就可以成為專家。6）每周5天，每天花5分鐘改進自己的工作，在5年里將使同一個工作被改進1200余次。5、不跪著教書【案例】

跪著教書的校長

跪著贈書的校長5、不跪著教書如何做到不跪著教書？

不跪著教書，首在樹德。不跪著教書，要有思想。不跪著教書，就得多讀書。【推薦書目】《不跪著教書》

如果教育學希望從一切方面去教育人，那么它就必須首先從一切方面去了解人。

——（俄國）烏申斯基1、要了解你的學生三、教師教育最需要什么【故事】心靈鑰匙【案例】奧托·瓦拉赫【教育反思】1、要了解你的學生1、要了解你的學生教師應該怎樣去了解學生，從哪幾方面入手呢？

一）深入研究學生檔案，初步了解學生基本情況。二）在教學過程中去了解學生，詳細深入地了解學生的學習與素質。A統(tǒng)計記載法；B調查評價法；C自我介紹法。三）定期開展一些課外活動，深入了解學生各方面的情況。四）深入到學生中去，全方位了解學生各方面情況。五）要深入調查和研究，全面了解學生。六）經常開展家訪活動，進一步了解學生。2、換個思路激勵學生

【案例】

教學片斷——你們想成為一只雞還是一只鷹？1）運用寓言故事和課堂教學相結合——情境結合，因勢利導；2）激勵要看對象；3）教師在教學過程中充分調動學生的思維。2、換個思路激勵學生

【故事】

你也能寫一本書——一則關于教育的寓言3、捧著良心教書

在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。

——美國教育心理學家吉諾特博士3、捧著良心教書問題設計：

1）你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？2）如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！3）辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？4）這