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文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)大班健康教案集合6篇大班健康教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病緣由有粗淺的相識(shí)。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不開心,樂(lè)意主動(dòng)預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道感冒后身體不舒適要?jiǎng)偤酶嬷笕恕?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病緣由有粗淺的相識(shí)
難點(diǎn):體驗(yàn)感冒帶給人的不開心,樂(lè)意主動(dòng)預(yù)防感冒
活動(dòng)打算:
相關(guān)情境、資料
活動(dòng)過(guò)程:
(一)起先部分
導(dǎo)入活動(dòng):快樂(lè)碰碰碰
拍手入場(chǎng),進(jìn)行快樂(lè)碰碰碰的嬉戲,感受歡樂(lè)。
(二)基本部分
1、觀看情境表演,引入探討話題。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今日一起床我就特殊難過(guò),頭很疼。這是怎么了?
2、探討感冒的癥狀、緣由和治療的方法。
老師:你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺(jué)。你因什么緣由感冒的?
老師:感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
常常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣改變等。
4、幼兒探討,老師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)學(xué)問(wèn)。
老師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫活動(dòng),預(yù)防感冒的方法
大班健康教案篇2
這是大班健康活動(dòng)煎餅教案反思,是優(yōu)秀的大班健康教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
煎餅對(duì)于我們這地方的人來(lái)說(shuō)不論大人小孩都熟之又熟,是人們餐桌上不行缺少的主食。當(dāng)一位幼兒一邊吃煎餅一邊問(wèn)我"老師,煎餅是什么做的?怎樣做出來(lái)的時(shí)候",我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒參加、嘗試,讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過(guò)程。
2、讓幼兒了解對(duì)中國(guó)悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化
3、教化幼兒珍惜糧食。
4、學(xué)會(huì)保持開心的心情,培育幼兒酷愛(ài)生活,歡樂(lè)生活的良好情感。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動(dòng)難點(diǎn):
調(diào)和好適中的面糊活動(dòng)打算:
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子,每人一個(gè)小盤子,機(jī)器煎餅和人工煎餅2、機(jī)器加工廠3、煎餅的來(lái)歷活動(dòng)過(guò)程:
一、探討:視察機(jī)器煎餅和人工煎餅1、老師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅,讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)?哪種是機(jī)器煎餅2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道,比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉(提示幼兒在面粉中加入花生油,可以防止沾煎餅凹子,加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。)2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊,把水和面按肯定比例,和出來(lái)的面糊不能太稀太稠,要適中。
3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒,這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請(qǐng)一位阿姨來(lái)烙煎餅把面粉和凹子放置好,讓幼兒觀看面糊怎么放,火候要燒到什么樣,什么時(shí)候煎餅就烙好了。(留意:在觀看時(shí),幼兒不要靠凹子太近,以免烙傷。)2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上,放上餡,再放幾個(gè)煎餅在上面,攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅,比較兩種煎餅的制作方法、形態(tài)、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式,幼兒隨意選擇自己喜愛(ài)的煎餅說(shuō)出煎餅的形態(tài)、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤子,把煎餅放在盤中,讓幼兒品嘗,評(píng)精彩、香、味。
六、幼兒自己整理餐具活動(dòng)延長(zhǎng):
1、開展角色嬉戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長(zhǎng)輩那里了解到煎餅的來(lái)歷評(píng)析:
一、教學(xué)內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中常常接觸的東西,學(xué)生對(duì)其很熟識(shí)。熟識(shí)的東西身上存在的學(xué)問(wèn)往往被人們所忽視,然而老師能夠從學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)中發(fā)覺(jué)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問(wèn)題,急需知道其相關(guān)的學(xué)問(wèn),所以學(xué)生有愛(ài)好參加本活動(dòng),同樣,可以收到很好的效果。
再者,老師關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,學(xué)生也能感受得到,提問(wèn)題的學(xué)生在肯定的程度上會(huì)有成就感,這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的艷羨,學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的仿照,學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)在不經(jīng)意間就被老師給引發(fā)起來(lái)。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)、親身體驗(yàn),在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過(guò)選擇面粉和配面粉,駕馭了肯定的技巧,知道了肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)。通過(guò)觀看烙煎餅和攤煎餅,體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校內(nèi),學(xué)生學(xué)到更多的東西,開闊了思維。
社會(huì)是一所高校校。走出校內(nèi),走進(jìn)社會(huì),可以讓幼兒看到更多的東西,聽到更多的東西,學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過(guò)走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠,見到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過(guò)程,在這過(guò)程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問(wèn)題,學(xué)生的思維更開闊了。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物,并能了解粗糧食物的養(yǎng)分價(jià)值。
課前,我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些閱歷?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品特別感愛(ài)好并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特殊在扮演粗糧食物的嬉戲中,幼兒表現(xiàn)得特別主動(dòng),部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的養(yǎng)分價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的好處,從而愛(ài)上各種粗糧小吃。
課后,我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平常共享粗糧的過(guò)程中,進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的相識(shí)。其次,我在讓幼兒品嘗、探討粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)潔的對(duì)比,可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,假如供應(yīng)更豐富的材料,如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參加延長(zhǎng)活動(dòng)(“粗糧小吃店”的嬉戲)。
我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)當(dāng)滲透在日常生活中,老師隨機(jī)教化的實(shí)力對(duì)此特別重要,多多嘗試、思索能幫助我提高這方面的實(shí)力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長(zhǎng)溝通好了,能讓我們?cè)诓牧洗蛩愫烷啔v打算上更加從容,讓我們的活動(dòng)效果更好。
大班健康教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)揉報(bào)紙球,卷報(bào)紙棒,提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力;
2.嘗試用嬉戲的方式趕走心中的恐驚;
3.在嬉戲中感受開心的體驗(yàn)。
活動(dòng)打算:
油畫棒、報(bào)紙若干、透亮膠帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入。
師:小摯友,你們平常會(huì)膽怯 什么?
你會(huì)怎樣讓自己不膽怯 呢?
老師與幼兒探討令自己恐驚的事物以及如何讓自己面對(duì)心中的恐驚。
2.老師示范報(bào)紙球的做法。
師:老師在很小的時(shí)候最膽怯 妖怪了,但我有一個(gè)好方法讓自己不怕它,你們想知道嗎?
老師示范把令自己恐驚的東西畫在報(bào)紙上:“揉一揉,揉成一個(gè)報(bào)紙球,把妖怪揉進(jìn)報(bào)紙球里?!?/p>
3.請(qǐng)幼兒探討報(bào)紙球的各種玩法。
師:“現(xiàn)在,讓你膽怯 的怪物被卷在報(bào)紙球里了,你會(huì)怎么玩呢?”
師:“我們一起用報(bào)紙卷一根報(bào)紙棒,像孫悟空的金箍棒來(lái)打走妖怪。”老師示范報(bào)紙棒的做法。
4.老師帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。
大班健康教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歡樂(lè),嘗試在不歡樂(lè)的狀況下,試圖讓自己歡樂(lè)。
2、通過(guò)探討、記錄等方式,找尋讓自己歡樂(lè)的方法。
3、了解心情開心對(duì)身心健康的重要性。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、主動(dòng)的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)打算
1、圖片;兩張:歡樂(lè)的人物頭像(選用色調(diào)光明的色系);不歡樂(lè)的人物頭像(選用灰色的色調(diào))
2、白色紙張、有光明和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程
1、視察兩張圖片,了解色調(diào)與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色調(diào)上來(lái)視察、比較。)
(2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(激勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。)
2、結(jié)合圖像,圍繞"他為什么不歡樂(lè)"的主題進(jìn)行探討,了解不歡樂(lè)的緣由,幫助自己或他人找到歡樂(lè)的方法。
(1)說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎粴g樂(lè)。
(幼兒結(jié)合自己的閱歷,大膽表述。)
(2)他有這么多不歡樂(lè)的事情,我們一起來(lái)想想方法,如何讓他歡樂(lè)起來(lái)。
(3)你遇到過(guò)什么不歡樂(lè)的事情?有沒(méi)有想方法讓自己歡樂(lè)?。現(xiàn)在,假如你再遇到不歡樂(lè)的事情,怎么讓自己變得歡樂(lè)呢?
3、老師供應(yīng)操作材料,通過(guò)變臉的嬉戲,嘗試變更不歡樂(lè)的心情,感受色調(diào)的改變。
(1)這個(gè)不歡樂(lè)的.人像是用什么樣的顏色來(lái)畫的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不歡樂(lè)的臉變成一張歡樂(lè)的臉,怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作歡樂(lè)的臉譜。
4、展示幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。
教學(xué)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng),但若幼兒遇事常常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此,我設(shè)計(jì)了"我興奮,我歡樂(lè)"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培育幼兒的自我限制實(shí)力。上了這堂課后,許多小摯友學(xué)著想方法解決問(wèn)題,與小摯友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
大班健康教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷雨的平安事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)難的防范學(xué)問(wèn),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒簡(jiǎn)單接受和駕馭,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地駕馭居處學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷雨天很危急,駕馭雷雨天的平安學(xué)問(wèn)。
2、能大膽地講解并描述出自己對(duì)自然現(xiàn)象的相識(shí)和看法。
3、樹立自然愛(ài)護(hù)意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危急,不能去玩耍。
5、主動(dòng)的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)打算:
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個(gè);音樂(lè)《夏天的雷雨》
活動(dòng)過(guò)程:
一、嬉戲?qū)?,提高幼兒的活?dòng)愛(ài)好。
今日,小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。
二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中,視察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。細(xì)致視察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了,接著走,來(lái)到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱忱款待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開探討,加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的駕馭。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由探討,熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和對(duì)事情的推斷實(shí)力。
活動(dòng)反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就相識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教化工作。
于是,今日下午我開展了《如何防雷電》的活動(dòng)平安學(xué)問(wèn),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊細(xì)致地視察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)之后,再讓他們來(lái)駕馭正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和駕馭,再者,通過(guò)表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地駕馭居處學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。
這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問(wèn)駕馭得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪袒變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛(ài)好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷實(shí)力也提高了不少,這真是可喜可賀。
大班健康教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
2、培育幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí),體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。
3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標(biāo)物的實(shí)力。
4、遵守嬉戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能一起擊中目標(biāo)物。
活動(dòng)打算:
紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):
師:猴子們,快跟大王去做運(yùn)動(dòng)!
在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2、探究與學(xué)習(xí):
(1)自由嘗試:
師:猴子們你們看,今日大王帶來(lái)了一樣好玩的東西,就是紙球。現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩。留意拿的時(shí)候要排好隊(duì)有次序拿球。
(2)師幼溝通:拍手站大圓
師:猴子們,你們是怎么玩的?誰(shuí)情愿來(lái)展示一下?
(3)學(xué)習(xí)方法:幼兒站成2排
師:猴子們你們看,剛才***的這個(gè)動(dòng)作,有個(gè)好聽的名字,叫投擲。今日你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本事,我們先學(xué)習(xí)正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對(duì)前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng),將物體擲出去。
(4)練習(xí)動(dòng)作:
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