大班健康活動教案（通用22篇）

第頁大班健康活動教案（通用22篇）大班健康活動教案篇1

【活動目標】

1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。

2、懂得愛護身體，知道睡眠的重要性以及避開做噩夢的基本方法。

【活動打算】

白板課件《我們的睡眠》。

【活動過程】

一、觀賞課件，引出“睡覺”話題?！八钦l？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發(fā)言，老師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。小結(jié)：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿態(tài)也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平常是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”

二、運用已有生活閱歷，感知睡覺姿態(tài)，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。出示床和人的圖片，幼兒依據(jù)已有閱歷將4種基本睡覺的姿態(tài)展示出來?！罢l情愿來放一放圖片，告知我們你平常是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）小結(jié)：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側(cè)臥睡，還有時會右側(cè)臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”小結(jié)：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側(cè)臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺?？匆豢催@個小摯友，他睡覺的姿態(tài)對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不行?。　?/p>

三、知道睡覺時會做夢，通過探討得出避開做惡夢的基本方法。出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個小摯友一組，探討一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較簡單做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒適會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”小結(jié)：“所以我們小摯友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要留意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”

四、集體探討：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？小結(jié)：睡眠真的很重要！”

五、拼圖嬉戲：人在睡覺時會干什么？“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們依據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?！?/p>

六、總結(jié)：今日我們知道了許多關(guān)于睡覺的學問，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同共享共享！和老師們說再見吧！

大班健康活動教案篇2

活動目標：

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿態(tài)的重要性。

3、并學習愛護骨骼的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

教學掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。

老師：小摯友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿態(tài)嗎？（幼兒自由探討）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增加幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的愛好，使幼兒以開心的心情參與活動。

2、老師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，愛護大腦和內(nèi)臟。

活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的相識，而且使幼兒對探究人體骨骼產(chǎn)生了新奇，從而使幼兒帶著深厚的愛好進行下面的活動。

二、嬉戲活動：

身體珍寶動起來

1、老師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的視察，還能激發(fā)他們活動的深厚愛好。

2、請幼兒依據(jù)圖片上的骨骼的動作，仿照的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特別孩子賜予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠根據(jù)自己的視察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教化教學目標。

三、愛護骨骼的方法

1、老師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿態(tài)、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

2、小嬉戲：我是健康小裁判。

玩法：老師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來推斷正確與否。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過老師的引導閱讀圖書，結(jié)合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，熬煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達實力。

四、骨骼所需的養(yǎng)分

出示掛圖，告知幼兒：我們的骨骼須要養(yǎng)分，圖中這些食物能供應骨骼所須要的一些養(yǎng)分。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

活動反思：

在這個活動中，我沒有過多的參加看法，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和相識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最終讓孩子自己找出最清晰最合理最科學的方法。

整個教學活動中，幼兒在現(xiàn)代化教學手段、嬉戲等的牽引下主動投入，主動協(xié)作，愛好很高，達到了認知、動手操作、社會實力等方面培育之目的，孩子的留意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

大班健康活動教案篇3

活動目標

1、探究在環(huán)狀器具中前進的方法。

2、體驗探究身體運動的樂趣。

活動打算

1、環(huán)狀器具。

2、豐富有關(guān)甲殼動物的學問。

活動過程

1、活動身體

老師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在老師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

2、自由探究溝通

（1）提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表看法。）今日，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。

（2）引導幼兒分散自由探究。

（3）引導幼兒溝通玩法，說說自己仿照的是什么動物，激勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

3、探究快速前進的方法

（1）大海污染很嚴峻，海洋里的甲殼類動物假如不盡快搬到新家，就會有生命危急，這可怎么辦呢？

（2）激勵幼兒分散探究快速前進的方法。

（3）請方法好、速度快的幼兒演示、溝通，幼兒再次相互學習。

（4）帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。

（5）引導幼兒練習在殼中快速前進，達到快速前進的目的。

4、放松身體。

一起做放松運動，自然結(jié)束。

大班健康活動教案篇4

設計意圖

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長，幼兒看書、畫畫的機會日益增多，但是發(fā)覺好多幼兒平常在看書、畫畫時姿態(tài)不正確，假如長期下去，勢必會造成幼兒的視力下降，逐步發(fā)展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關(guān)愛護眼睛方面的學問很有必要，而愛護眼睛要從預防近視起先。于是，設計了這一教化活動，旨在讓幼兒懂得愛護視力的重要性，知道如何預防近視，并且在日常生活中留意起來，漸漸養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿態(tài)。

活動目標

1.了解造成視力下降的緣由，懂得如何預防近視。

2.能主動參加探討，大膽地表達自己的想法。

3.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動打算

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計表。

活動過程

1.以幼兒的“視力統(tǒng)計表”引出視力下降的緣由。

（1）請幼兒看視力表，了解幼兒的視力狀況。

（2）分析造成視力下降的緣由。

幼兒猜想：他們的視力為什么會下降？

看錄像，全面了解視力下降的緣由。

了解小摯友平常有沒有這種不正確的姿態(tài)。

小結(jié)并出示圖片

假如長時間以這種不正確的姿態(tài)看書、學習、看電視，你們也會視力下降，漸漸發(fā)展成近視眼。

2.幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看四周的事物，并說出自己的感覺。

3.探討眼睛近視了給人們的生活、學習帶來的不便利，相識眼睛的重要性。

（1）幼兒分組探討，請個別幼兒說出想法。

（2）老師小結(jié)。

4.探討如何預防近視。

（1）幼兒分組探討。

（2）老師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。

（3）和老師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的嬉戲。

活動反思

活動中設計的五個環(huán)節(jié)，承上啟下，層層遞進。整個活動過程注意以幼兒為主體、老師為主導的教學思想，讓幼兒自己發(fā)覺問題——探討緣由——親身體驗——猜想結(jié)果——得出結(jié)論。同時在教學方法上采納體驗法、探討法、嬉戲法等，動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松，開心的氛圍中駕馭預防近視的方法，真正體會到預防近視的重要性。

大班健康活動教案篇5

活動設計背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不行。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平常不留意愛護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了方法，最終一位出名的醫(yī)生取出來的。孩子興奮地奔跑相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們老師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我愛護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必需做好幼兒的五官保健教化，所以我設計了本節(jié)教學活動。

活動目標

1、認知目標：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標：幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

3、技能培育、了解五官的作用，駕馭愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的實力。

教學重點、難點

重點、相識了解五官的作用。

難點、懂得愛護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算

1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活動過程

起先部分、

律動；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

基本部分、

一、幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們相識、我臉上的珍寶

老師出示圖片眼睛（你們相識我嗎）？

1、請小摯友把眼睛捂上，說說感覺？

師、眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2；嬉戲、每組四名小摯友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？（很苦痛，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

師、假如真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見漂亮的家園來了等）

師、在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，相互溝通）

小結(jié)、盲人很苦痛，我們不要卑視他們。眼睛對于我們學習，生活特別重要，我們要樹立正確愛護眼睛的意識。

愛護眼睛的方法有那些呢？（幼兒動腦筋，想出最好的方法，老師適時指導）

師、小摯友說的很好，我們的眼睛疲憊了，怎么辦？（做眼保健操）

二、老師出示圖片鼻子（幼兒說出名稱）

1、請小摯友把鼻子捏住，說說感覺？

鼻子的作用、鼻子是用來呼吸的。

2、小摯友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體？（香水）

師、你是怎樣猜出來的？（嗅到的）

老師分別打開醋、酒、汽油。（幼兒分別說出名稱）

小結(jié)、鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要愛護好哇。

愛護鼻子的方法？（幼兒探討，老師賜予幫助）

三、老師出示圖片耳朵（我聽你們說的真喧鬧）

小摯友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。（聽不見）

把手拿開（能聽見）

師、耳朵有什么作用？（耳朵是聽聲音的）

師、沒有耳朵會怎樣？（幼兒相互溝通）

師、耳朵對我們這么重要，我們要想出好方法愛護它。（師生動腦筋想方法）

現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四；老師出示圖片嘴（沒有人說話呀，我來說）。

請小摯友把嘴閉上，相互交談。（不能）

師、嘴的作用是什么？（說話。吃飯。講故事。唱歌……）

師、嘴對我們這么有用，我們應當怎樣愛護它？（師生溝通）

師、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎？（師生合作）

五、老師出示圖片舌。（我是五官里邊的最終一個器官）

1、請小摯友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）

用舌頭嘗一嘗（甜，酸）

舌的作用：舌是用來品嘗味道的

2、請小摯友把棒棒糖放舌頭上說話（說話不清，發(fā)音不正確）

小結(jié)、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想方法愛護它（師生共同想方法）

活動結(jié)束、小摯友了解了五官的作用，知道五官缺一不行，它是我們臉上的珍寶，我們要愛護好它，讓他恒久健康為小摯友服務。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延長、開展“比比誰最棒”活動、（家園合作）。

1、讓遙控器遠離我們。

2、每天堅持做眼保健操。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

大班健康活動教案篇6

活動目標：

1、會兩兩結(jié)伴扮演小推車，增加手部力氣，提高平衡、協(xié)作的實力。（實力）

2、體驗體育活動和角色扮演帶來的歡樂。（情感）

活動重點：

學會兩兩結(jié)伴扮演小推車。

活動難點：

在“小推車”身上加上沙包后，“小推車”能在兩人的協(xié)作下將沙包運輸?shù)街付ǖ攸c?；顒哟蛩悖?0只小沙包活動過程：

一、熱身活動

事先排好四組，做打算活動。

原地踏步走、學習解放軍叔叔正步走、動動小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿

二、活動主體

（一）情景導入

師：今日我們小樹3班的小摯友和老師一起來到了工地，工地上很喧鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

老師再反問幼兒是什么角色，進一步深化幼兒的相識

（二）活動

1、引出嬉戲師：小摯友們有沒有見過小推車是什么樣的？老師請見過的小摯友上來表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推?。浚ㄒ龑в變合氤鲂⊥栖囋趺赐?？）

2、進行練習老師示范小推車的玩法，并且說明規(guī)則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好打算了再進行推車嬉戲。留意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）老師說完之后請兩個幼兒試一下。

幼兒進行練習。練習后老師指出不對之處，讓兩個幼兒交換再練習。幼兒交換角色練習好之后，老師找出幾對做得好的小推車，請他們來示范一下（其他小摯友坐下休息）

3、競賽四組進行競賽，看哪組完成得最好。在競賽前再次強調(diào)一下嬉戲規(guī)則。進一步加大競賽難度，在小推車的車身上放一個小沙包，進行競賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

三、結(jié)束做手腕腳腕，腿部放松運動。

結(jié)束課程

大班健康活動教案篇7

設計意圖：

目前我國的大多數(shù)家庭是獨生子女家庭，尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭，家長對幼兒的溺愛包辦，使他們?nèi)狈μ骄?、解決問題的實力，對四周的很多事情比較淡漠，缺乏愛心，很難容入到集體生活當中。為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的.生存和發(fā)展，還必需培育孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作實力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過嬉戲來進行。依據(jù)小班幼兒新奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，變更傳統(tǒng)的教學模式，將科學、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設自由開心的學習氛圍，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建學問閱歷。通過創(chuàng)設情境、探究操作、嬉戲等形式，引導幼兒主動主動地參加活動，體驗同伴間合作、溝通的歡樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。

活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的實力，發(fā)展幼兒合作、表達、溝通的實力。

2、培育幼兒樂于助人的憐憫心與愛心。

3、了解腳的外形特征、作用，進行愛護腳的平安教化。

活動打算

1、小中大三幅腳丫圖。

2、歡快的音樂兩段。

3、腳丫寶寶一個。

4、彩珠若干，報紙人手一份。

大班健康活動教案篇8

【活動目標】

1、引導幼兒初步駕馭跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。

3、熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、體驗嬉戲的歡樂。

【活動打算】

1、閱歷打算：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料打算：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

【活動過程】

（一）老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

老師：小摯友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

（二）通過嬉戲，初步駕馭跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好摯友一起玩一玩。

2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋競賽。

4、現(xiàn)在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組的小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

【活動反思】

本課教學主要是學生自編的跳動方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的打算活動中，引導學生仿照動物的跳，充分活動學生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特殊留意了學困生，盡量將不同素養(yǎng)的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要細心做工作，多教化激勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)切幫助他人的歡樂。

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動實力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動方法來跳皮筋。

小百科：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子消遣的物品。

大班健康活動教案篇9

活動來源

輪滑是一項具有挑戰(zhàn)性的時尚運動，能夠促進幼兒的平衡實力、協(xié)調(diào)實力、身體敏捷性等方面的發(fā)展，同時增加幼兒的體質(zhì)，達到熬煉身體增加體質(zhì)的目的。結(jié)合2022年奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特殊感愛好，又結(jié)合大班幼兒喜愛參加具有肯定挑戰(zhàn)性的活動，

喜愛嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節(jié)教學活動。

活動目標

1．學習輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和精確。

2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得勝利的歡樂。

活動打算

1、物質(zhì)打算：

(1)輪滑鞋、護具每人一套。

(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標記牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。

2、閱歷打算：幼兒有2022年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的學問閱歷。

活動過程

一、幼兒和老師一起隨音樂做熱身活動

1、穿鞋前的打算活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間緣由，此部分略)

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，老師逐一進行檢查。

3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習內(nèi)外八字站立。

二、學習開并步滑的動作

以幼兒參與火炬手訓練營為情境，激發(fā)幼兒學習愛好。

1、幼兒自主探究創(chuàng)新過障礙路途的方法。

(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本事的愛好。

(2)幼兒探究嬉戲：幼兒探究創(chuàng)新和已學過的本事不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路途。

(3)共享溝通：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路途的?引出開并步滑行動作。

2、老師教授新的輪滑技術(shù)：開并步滑行動作

(1)老師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。

動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝并攏閉嘴巴。

(2)幼兒嘗試練習，老師重點指導動作要領(lǐng)。

(3)老師小結(jié)，再次強調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。

(4)變換障礙物的擺放方式再次進行練習，老師重點指導蹬腿收腿的用力方法。

(5)有肯定初速度，練習開并步滑。

(6)集中幼兒進行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒起先火炬?zhèn)鬟f競賽。

三、競賽嬉戲“火炬?zhèn)鬟f”，鞏固練習開并步滑行、S形滑行等動作

1、老師講解嬉戲的玩法和規(guī)則。

每個隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開并步滑行；其次棒自由滑行，通過山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同其次段路途?；鹁媸謱⒒鹁?zhèn)鬟f給下一名火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到

達終點“北京”的隊獲勝。

2、幼兒分組練習二次，熟識競賽路途，練習開并步滑行、S形滑行等動作，老師個別指導。

3、正式競賽，老師總結(jié)嬉戲狀況，并為各隊頒獎。

四、放松活動

觀賞老師展示下節(jié)課要學習的新本事，幼兒自由放松滑行。

活動反思

《綱要》中指出：幼兒園健康教化的目的就是愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教化要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過相宜有效的多種活動，提高幼兒的健康相識水平，改善幼兒的健康看法，培育幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)敏捷”。在對健康領(lǐng)域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。

在本節(jié)活動設計的過程中，我將教化目標融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參與火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽嬉戲“火炬?zhèn)鬟f鞏固動作練習，激發(fā)幼兒學習愛好。在學習過程中，我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探究開并步滑的動作，然后在同伴共享溝通中、在多種形式的練習中、在老師的總結(jié)提升中駕馭動作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中駕馭了動作中的難點。結(jié)合大班幼兒喜愛參加具有肯定挑戰(zhàn)性的活動，喜愛嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學活動中當幼兒遇到困難時，我激勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標。整節(jié)活動下來老師和幼兒輕松的進行嬉戲，激烈的進行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參加到活動中去，主動性很高。活動結(jié)束時，幼兒獲得了成功的大獎杯，收獲了勝利，體驗到了成功的歡樂，也增加了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教化目標，達到了預期的效果，同時，發(fā)揮男老師陽光、剛毅、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種別出心裁的教學感受與體驗。

大班健康活動教案篇10

活動背景：

走進宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

活動目標：

1、在玩中發(fā)展多種動作技能，提高自身協(xié)調(diào)實力。

2、能從中創(chuàng)建性地發(fā)覺、嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中體現(xiàn)英勇、不怕困難及相互合作的精神。

環(huán)境打算：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

活動流程：

一、起先部分：

（1）幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

（2）激勵幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”

播放音樂，老師自編動作，與幼兒共同運動。

如：上肢運動→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運動→手扶缸沿，做左右下蹲動作；

體轉(zhuǎn)運動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運動→兩臂伸展，側(cè)身，兩手交替觸摸小缸；

跳動運動→以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳動；

整理運動→坐在缸上做放松動作。

教學建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡潔的缸上運動，使幼兒對玩缸有初步的愛好。

二、基本部分：

（?。┱埿从严胍幌胄「卓梢栽趺赐?？你來試一試，幼兒自由探究玩法。

（2）請小摯友找個摯友一起玩，嘗試二人合作玩。

（3）請小摯友自由分成幾個小組進行探究。

教學建議：老師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應放手讓孩子主動探究，全部玩法都應由孩子來發(fā)覺、創(chuàng)建、嘗試。

在玩的過程中，當發(fā)覺幼兒有新玩法時，剛好請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，共享歡樂、共同提高。

老師以玩伴身份主動參加孩子的探究活動，時時關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導方式、方法。

如：運動量調(diào)控，可采納男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，激勵他大膽合作、交往。

如：實力弱小的孩子，則激勵他大膽，英勇參加，由簡潔到困難，按部就班，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作，幫助同伴的精神。

三、結(jié)束部分：

放松活動，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。

以傳缸或滾缸方式出場。

老師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進行指導，有效科學地進行現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

信任幼兒，是老師必備的教化看法，是老師教學才智的另一種體現(xiàn)。因為有了這份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，到處顯示出孩子無限的創(chuàng)建力與想象力。在同伴的激勵下，孩子們挑戰(zhàn)自我的志氣也活動中在不斷地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳動、跑；以缸為障礙進行跨跳；

3、缸口朝上，在缸內(nèi)行走；

4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，發(fā)展平衡力；

5、缸上加缸進行跨跳、走、練習從高處往下跳，熬煉膽識。激勵幼兒想出多種不同玩法，并英勇、大膽地進行嘗試練習。

大班健康活動教案篇11

設計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設計養(yǎng)分菜譜。

活動打算：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應當多吃，應當有一個合理的膳食搭配。

9、延長活動：

在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。

效果記錄：

現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴峻，包括許多的家長也不知道該如何來支配孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采納了色調(diào)艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延長到平常的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，很多小摯友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

大班健康活動教案篇12

設計意圖：

健康娃娃是指身體健康、心情開心、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培育幼兒健康的身體和良好的特性是這一階段教化的主要任務，希望通過本次活動幼兒能駕馭更多的健康學問。

活動目標：

1、懂得健康對人很重要，堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的健康。

2、通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

教學重點和難點：

1、本次活動的重點為知道堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的健康。

2、本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

活動打算：

1、常常提示幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今日誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的??？。

2、幼兒駕馭了肯定的健康方面的學問，老師打算健康競賽的題目若干，PPT一份。

3、健康歌音樂。

活動過程：

（一）老師出示運動員照片，引導幼兒談話。

老師：小摯友，你們看這是誰？你為什么相識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（熬煉身體），老師還要告知你一個小隱私，我們不僅要熬煉身體，吃有養(yǎng)分的東西，還要愛護好自己的身體。你會怎么樣愛護好自己的身體？

（二）師幼一起探討：怎樣愛護好自己身體？

1、眼睛很重要我們應當怎么樣愛護好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小摯友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小摯友會突然流鼻血，那應當怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么愛護牙齒？剛才我們小摯友說到多吃糖果會引起蛀牙，

2、你會怎么樣愛護好自己的身體？眼睛很重要我們應當怎么樣愛護好眼睛？

3、我們牙齒也很重要，那我們怎么愛護牙齒？剛才我們小摯友說到多吃糖果會引起蛀牙，

（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應當吃哪些有養(yǎng)分的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配）

（四）吃了那么多有養(yǎng)分的東西，我們還要留意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應當留意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今日每天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要起先運動了。

（五）剛才我們進行了猛烈運動，那運動后應當怎么休息？

（六）運動過后我們的心情怎么樣？（很快樂）那有些時候我們也會不快樂，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調(diào)整自己心情讓自己安靜下來？

（七）老師講評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。

今日我們小摯友不僅學會的愛護自己，還懂得合理膳食、調(diào)整自己心情，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎、

活動延長：

1、在平常，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康學問。

2、讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

活動反思：

本次活動過后，孩子了解身體各部位給我們帶來便利，讓孩子知道損壞身體的任何一部分，都會給我們的生活帶來后患。因此，本次活動對于孩子來說有及其良好的教化作用，讓他們知道許多愛護自己身體的學問。

一、表征自己的身體感覺。

保證孩子的健康和平安，是每位老師和父母的職責，在生活中，光靠成人的愛護和照料是不夠的，孩子的健康和平安也不能等待和賜予，因此對孩子進行健康教化是完全有必要的，健康學問應當讓孩子主動注意地獲得。在學習中，我通過讓孩子運動和觀看PPT，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得相關(guān)的閱歷，積累健康學問，使其增加平安學問，使自己知道如何愛護自己才不會受到損害。

二、理解運動對自己身體的好處。

孩子體力充足，愛動。依據(jù)孩子的這一特點，我在活動的一起先就出示了運動員的照片，讓孩子知道身體運動的好處。運動，能增加孩子的靈敏度，提高孩子的各種實力，如躲閃、協(xié)調(diào)實力等等。我給孩子找了許多適合孩子運動的圖片，讓孩子通過自己的愛好和愛好選擇一些追逐、跳動、球類的嬉戲，同時在嬉戲中，也提出了有關(guān)平安、友好嬉戲的要求。在活動中，我還和孩子聽著音樂做了運動，通過看看PPT、動動身體，愉悅了孩子的情操，增進了上課的樂趣。

孩子小小的身體里，隱藏著很多的密碼，而且還是一本育兒的活教材，作為老師和家長的成人們，我們應當要好好運用這個活教材，好好的開展一些促進孩子生長的課程。

大班健康活動教案篇13

一、活動目標:

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。

二、活動打算:

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1.老師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒愛好。

2.猜一猜:禮盒里可能是什么?老師可簡潔描述一下外形等。

3.嘗一嘗:是什么味道呀?激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

4.做試驗活動,發(fā)覺問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

(2)小試驗。

分三組進行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行視察。

(3)提問探討:漱口時發(fā)覺盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

(4)老師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都似乎咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小摯友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的緣由。

（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小摯友,細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清晰,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法：

難點:引導幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)今日寶寶學會了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延長活動：

老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班健康活動教案篇14

目標：

1、樂意參加環(huán)保小衛(wèi)士的嬉戲活動，主動與同伴協(xié)作。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

打算：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做打算活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士嬉戲。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些一塌糊涂的東西。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士常常將場地整理干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育熬煉活動。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本事：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合嬉戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行嬉戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚嬉戲中主動、努力的幼兒。

活動反思：

幼兒在活動中是否主動主動，是評價活動勝利與否的重要標記。在“歡樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒主動主動參加，表現(xiàn)出了深厚的探究愛好。他們從發(fā)覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，嬉戲氣氛濃烈。而老師在活動中則以大摯友的角色參加嬉戲，始終與孩子們進行著溝通并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)建性得到了充分地發(fā)揮，培育了幼兒動手創(chuàng)建實力，讓他們充分體驗到

大班健康活動教案篇15

活動背景

本學期一起先，我們發(fā)覺經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小摯友的改變很大，我們興奮地對有的小摯友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。

分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。

幼兒須要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案：

活動目標

1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過探討，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的須要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3、激發(fā)幼兒在集風光 前大膽表達、溝通的愛好。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

活動前依據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來當養(yǎng)分師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。

活動重難點

活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體探討、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

（一）大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例勸服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的看法無法統(tǒng)一的狀況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

（二）了解自身，對癥下藥

（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據(jù)手中圓點的顏色找尋自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

（2）集體探討怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

（三）分組嬉戲活動，閱歷梳理

（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的閱歷。

（2）自助餐：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分合理的美餐。

活動持續(xù)

幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和熬煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的摯友和家人。

接著激勵幼兒搜集資料，探討各種食物所含的養(yǎng)分。

活動反思

本次活動是針對孩子的年齡特點特地設計的，還是比較適合幼兒的性格發(fā)展，整個活動中只有小輝不怎么參加活動，主要是小輝有稍微的電視自閉癥，盡管平日教學中已經(jīng)有很大的進步，但是在語言溝通中還是有肯定的障礙。

大班健康活動教案篇16

一、設計意圖

現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡方法讓他們吃到啥。可是，班級里仍舊可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學。大班的孩子，可以讓他們了解相應的科學飲食學問，同時，讓他們學習限制自己生活中的一些不良的飲食習慣，讓他們知道均衡養(yǎng)分的重要。

二、活動目標

1、了解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

2、學習科學配餐。

3、養(yǎng)成健康飲食的好習慣。

三、活動重難點

重點：知道每天飲食科學搭配、均衡養(yǎng)分的重要。

難點：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。

四、活動打算

材料打算：

1、《今日我吃什么》飲食統(tǒng)計表。

2、養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖、食物圖片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色筆、各種食物廣告、各色調(diào)紙、剪刀、漿糊、膠布。

情境布置：布置各種人群展板

學問閱歷打算：事先了解各種水果、食品的養(yǎng)分價值、不同人群的飲食習慣、養(yǎng)分須要。

五、活動過程

1、比一比：展示自己的飲食統(tǒng)計表《今日我吃了什么》？孩子們在視察溝通中，了解自己一天的飲食和其他小摯友的飲食有什么不同？

2、探討：誰吃的合適？有的孩子一天中吃了許多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么，我們每天究竟該吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？還是多吃魚肉好？怎樣吃更健康更合適？（反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時候，孩子們已經(jīng)知道了各種食物的養(yǎng)分價值，所以，在這里，孩子們爭辯不休，各說各的好。）

3、看一看：出示飲食結(jié)構(gòu)圖（呈金字塔），回憶飲食的科學搭配。視察：圖上有什么？圖有什么特點？為什么是金字塔的形態(tài)？告知我們什么道理？思索：你發(fā)覺自己吃的合理嗎？什么地方合理？什么地方不合理？我該怎么做？

4、小組活動——科學配餐“我當養(yǎng)分師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。

說一說：他們須要什么養(yǎng)分？

配一配：幼兒依據(jù)自己的意愿選擇配餐小組（嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等）；配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進行；將配餐好的“養(yǎng)分餐表”貼在相應的人群展板進行溝通共享。（反思：此處的活動是幫助孩子遷移已有的學問閱歷，并且激勵孩子進一步提升閱歷，知道生活配餐不是一層不變的，應當隨著年齡的改變、當時的身體狀況不斷去調(diào)整變更，這樣的飲食才是科學均衡有養(yǎng)分的。）

5、廣而告之：激勵孩子在家長接送的時間，向家長們介紹自己的配餐，說明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進行科學飲食教化。（反思：作為活動的進一步持續(xù)，我們設計了這個環(huán)節(jié)，聽說讓他們來當養(yǎng)分師，他們覺得很光榮，所以也很仔細地進行配餐，有模有樣地進行健康飲食宣揚，一副小大人的樣子，令人忍俊不住。）

六、活動延長

1、家園協(xié)作：收集、了解各種人群的身理特點，飲食須要的資料。

2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區(qū)角，激勵孩子們進一步為他們設計合理的早餐、午餐和晚餐。

大班健康活動教案篇17

活動目標

1.體驗團隊合作嬉戲的歡樂。

2.能利用凳子搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。

3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好。

活動重點

保持身體平衡通過通道。

活動難點

利用凳子搭建平衡通道。

活動打算

小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂

活動過程

一、師幼問候，導入活動。

1.師：歡迎小摯友們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜愛的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。

2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是XX種子。

3.分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。

二、基本活動。

1.播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。

（1）左右：老師報左，幼兒伸左臂，老師報右，幼兒伸右臂。

（2）滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。

2.松土機：老師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”，幼兒反方向滾動身體。

3.長大：起身，跳動。請認為自己長大成熟了的小摯友舉手示意，通過認定后，站在自己的椅子上。

4.傳送帶。

（1）請幼兒站在椅子上，隨老師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時，立即站住，盡量不要掉下來）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上打算出廠”。

（2）“一二三，下。”

（3）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，老師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。

（4）依次通過椅子傳送到對面。

（5）自主搭建傳送帶。

A.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。

B.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。

教學設計

C.小組競賽活動。

三、結(jié)束活動

小結(jié)：蔬菜們都順當出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小摯友們多吃各種各樣的蔬菜，養(yǎng)分均衡身體好。

活動反思

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“要注意領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合；幼兒的學習是以干脆閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進行的?！薄队變簣@教化指導綱要》指出：“以多種好玩的體育活動，特殊是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培育幼兒主動參與體育熬煉的主動性，并提高其對環(huán)境的適應實力?！痹诮M織幼兒開展運動嬉戲活動時，我對“在故事情境性的嬉戲中,激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)建性”的實踐，做了一些探究和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運動嬉戲》，取得了一點階段性的成果。今日組織的健康活動《快樂蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延長到植物的生長、分類等，于是就有了我今日組織的這個活動。除了與繪本的結(jié)合，本次健康活動還滲透了科學、社會兩個領(lǐng)域，比如蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反應，對兩類蔬菜有了更深的相識；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性發(fā)展方面，體現(xiàn)了團結(jié)、協(xié)作、謙讓、競爭等。

大班健康活動教案篇18

設計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設計養(yǎng)分菜譜。

活動打算：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應當多吃，應當有一個合理的膳食搭配。

9、延長活動：

在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。

效果記錄：

現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴峻，包括許多的家長也不知道該如何來支配孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采納了色調(diào)艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延長到平常的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，很多小摯友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

大班健康活動教案篇19

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實力。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、起先部分：

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺”實行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”

ａ、請小動物聽一段心情播報。

ｂ、組織探討

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天。

幫助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮！

ｃ、恭喜小動物們成功地過了第一關(guān)。

3、其次關(guān)：“播心情”播報心情

ａ、出示骰子，幼兒視察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。變更心情

ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，假如心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想方法讓自己興奮起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教化幼兒學會自己讓自己歡樂。

ｆ、恭喜小動物們成功地過了其次關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”

ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。

ｂ、小動物相互說說畫的是什么心情？

ｃ、恭喜小動物們成功地過了。

三、結(jié)束部分：

別人不興奮的時候要幫助他，讓他興奮；自己不興奮的時候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧！

大班健康活動教案篇20

一、活動目標：

1、會沿著圓圈追逐跑。

2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

3、體驗運動帶來的樂趣。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動重難點：

重點：會沿著圓圈追逐跑。

難點：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

三、活動打算：

1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位圖：

四、活動過程：

1、導入激趣：嬉戲引趣。

導入語：小摯友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今日我們來煮一餐大餐給我自己吃。

帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲協(xié)作手腕運動）。

2、介紹嬉戲：貼燒餅。

小摯友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

（1）交代嬉戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。

（2）介紹嬉戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳確定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小摯友的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。

（3）嬉戲規(guī)則：追逐時幼兒必需沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

（4）幼兒嬉戲，依據(jù)活動量跳著嬉戲次數(shù)。

3、嬉戲起先：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者，嬉戲又重新起先。

4、嬉戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。老師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動結(jié)束。

五、活動延長：

（1）帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動嬉戲——西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

（2）在課間時間帶領(lǐng)幼兒多次進行貼燒餅嬉戲。

教學反思：

孩子們在這個體育嬉戲中熱忱滿滿，也學到了許多，在嬉戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，熬煉自己承受挫折、失敗的實力，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。

大班健康活動教案篇21

一、設計意圖