一雙手(北師大)

五個(gè)蘿卜一條根，

拼搏摔打它在先。

——手

猜猜謎語(yǔ)

?今年開學(xué)初，他父親來(lái)交學(xué)費(fèi)，我看到他父親的一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢交給了我，那印象實(shí)在太深了?！晃晦r(nóng)民的手。?

一次次,我總端詳她的手.那又細(xì)又短的手指上沒有任何修飾,在右手中指的前端左側(cè)有一個(gè)硬邦邦的繭子,是啊!當(dāng)然會(huì)有了,我經(jīng)常看見她伏在桌子上認(rèn)真?zhèn)湔n,再看那雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰,我已看不清它真正的膚色了.不過(guò)這難道不是最美的圖案嗎?閱讀下列兩段文字，說(shuō)說(shuō)寫的是誰(shuí)的手？———一位老師的手。一雙手北師版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

觀察下面每一雙手

有的手，關(guān)節(jié)上的老繭長(zhǎng)了又脫，脫了又長(zhǎng)；有的手，年紀(jì)尚輕，卻布滿水泡血泡；有的手，像塑料假手，與手腕膚色黑白分明……不管什么樣的手，都是生存狀態(tài)的一種象征。

手是生存狀態(tài)的一種象征，每一雙手為我們講述不同的故事。目標(biāo)導(dǎo)讀

1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，閱讀課文，理解課文的內(nèi)容。

2.了解張迎善的手的特點(diǎn)，以及形成這種特點(diǎn)的原因和這雙手造就的輝煌成績(jī)。

3.能模仿本文“抓住人物某一特征刻畫人物形象”的方法進(jìn)行寫作。

不計(jì)其數(shù)印象惺忪鎬素常瞬間驚訝半截得逞紋絡(luò)肥皂老繭裂紋纏繞揀出來(lái)膠布鑄造磨光火燎燎岔路育林功臣鎬：刨土用的工具。坰：中國(guó)北方使用的一種地積單位，東北多數(shù)地區(qū)一坰約合十五畝，西北地區(qū)約合三至五畝。層積：材堆垛長(zhǎng)、寬、高相乘的體積。跡地：林業(yè)上指采伐之后還重新種樹的土地。次生林：原有森林采伐或破壞后又自然恢復(fù)起來(lái)的森林。課文解析

用自己熟悉的符號(hào)，在文中圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出描寫張迎善同志一雙手的句子。1、活像是半截老松木！2、整只手呈木色，手的紋絡(luò)深粗，染著黑土色。3、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。4、左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋,手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。

5、長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。6、量完，我用自己的手在他的手上“嘩嘩“地搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

主人：

身份：手感：手的膚色：手指：

紋路：掌面：手的大小：手指細(xì)節(jié)：手的別號(hào)：

手的檔案張迎善林業(yè)工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圓纏著泥色的線又深又粗鼓皮樣硬老繭布滿每個(gè)角落長(zhǎng)24cm寬10cm厚2.5cm左大拇指沒有指甲

黑深

人字天下第一號(hào)大手

第一奇手32歲的育林功臣張迎善的一雙奇手

有一雙

的手樂于奉獻(xiàn)、不畏辛勞、創(chuàng)造美張迎善

神奇的創(chuàng)造綠色

總體印象主人：

身份：手感：手的膚色：手指：

紋路：掌面：手的大?。菏种讣?xì)節(jié)：手的別號(hào)：手的價(jià)值：手的檔案張迎善林業(yè)工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圓纏著泥色的線又深又粗鼓皮樣硬老繭布滿每個(gè)角落長(zhǎng)24cm寬10cm厚2.5cm左大拇指沒有指甲

黑深

人字天下第一號(hào)大手

第一奇手創(chuàng)造綠色寶庫(kù)的手

張迎善是具有

精神的社會(huì)主義建設(shè)者。表達(dá)了作者對(duì)張迎善的

之情。不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)默默無(wú)聞、樂于奉獻(xiàn)情感體驗(yàn)熱愛、敬仰和贊頌

本文通過(guò)作者對(duì)張迎善的手的細(xì)致描寫，以及描述這雙手所作的貢獻(xiàn)，告訴我們：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好幸福的生活。透射出這位普通勞動(dòng)者質(zhì)樸美好的心愿及其高尚的情懷，表達(dá)了作者對(duì)他的敬意。課堂小結(jié)材料一：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

《一面》

相關(guān)鏈接材料二：他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

《故鄉(xiāng)》相關(guān)鏈接材料三：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

《背影》

相關(guān)鏈接

張大爺高高的顴骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上，總是掛著微笑，長(zhǎng)年累月地干活，左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了。寬闊的手上，粗糙的表皮如同額上的皺紋一樣，無(wú)情的刻畫著歲月的滄桑。

露一小手兒2003感動(dòng)中國(guó)年度人物：楊利偉那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。

《感動(dòng)中國(guó)》2005年度獲獎(jiǎng)?wù)撸汉檎驾x當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。請(qǐng)你借鑒以上兩條頒獎(jiǎng)辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段頒獎(jiǎng)辭。舉一反三

這是一雙像半截老松木樣的手；這是一雙又粗又硬的手；這是一雙神奇的創(chuàng)造綠色的手。這雙手每天要往土里插三四千次；這雙手長(zhǎng)24CM，寬10CM，厚2.5CM,僅在1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，他已栽種樹木26萬(wàn)棵。這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手作出了突出的貢獻(xiàn)，是美化祖國(guó)，造福人類的手，這就是造林工人張迎善的手。頒

獎(jiǎng)辭

《的手》課堂上我們解讀了張迎善的手，放學(xué)后，仔細(xì)觀察一下自己父母或爺爺奶奶的手，可以說(shuō)他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說(shuō)著生活的滄桑。聯(lián)系他們的生活經(jīng)歷，寫一篇作文。要求：抓住人物最有特征的一點(diǎn)，多角度、細(xì)致地刻畫人物形象。寫作練習(xí)

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這雙奇手背后的故事，進(jìn)一步體會(huì)它的奇特之