七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

第三單元復(fù)習(xí)春盼春繪春迎春贊春春草春花春風(fēng)春雨新美力春天像剛落地娃娃春天像小姑娘，花枝招展的春天像健壯的青年柔、嫩、綠嬌艷、繁茂、美麗輕柔、溫暖多、細(xì)、密、亮4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。二、閱讀8.（1）指出下面描寫春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。9分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。味道艷麗艷甜色彩（1）寫出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。10.描寫春雨細(xì)密輕盈的句子是：

；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是：

。11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，是寫春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫出一、兩句描寫春天的詩(shī)句。如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”等等。像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著12.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫。13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻

的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的

；一個(gè)“全”字把

展現(xiàn)得非常開(kāi)闊。14.文段含蓄地寫了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的15.文段描寫的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒16.文段描寫雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫一個(gè)字）多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B.C遠(yuǎn)

靜景動(dòng)景物人近比喻:紅的像火，粉的像霞，白的像雪；春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長(zhǎng)著，春天像小姑娘花枝招展的笑著、走著，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去；野花遍地是，雜樣兒，有名字的沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。擬人：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了話，趕趟兒。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。引用：“吹面不寒楊柳風(fēng)”。排比：像牛毛，像花針，像細(xì)絲；紅的像火，粉的像霞，白的像雪；春天像…….，春天像………，春天像…….。視覺(jué):桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。聽(tīng)覺(jué)：呼朋引伴得買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛這時(shí)候，也成天嘹亮的想響著。觸覺(jué)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。嗅覺(jué)：混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。描寫的角度《濟(jì)南的冬天》對(duì)有一個(gè)在北平住慣了的人對(duì)于一個(gè)剛從倫敦回來(lái)的人對(duì)于一個(gè)剛從熱帶地區(qū)回來(lái)的人對(duì)比溫晴、響晴濟(jì)南可真算得上是一塊寶地寶地：抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和贊美。山：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！水：那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎濟(jì)南的冬天一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。①厚薄()②薄雪()③澄清的河水()④把水澄清()⑤著落()⑥睡著了()2.根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~。①他性格很(堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固)。②青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不能虛度年華。③他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了(靠山、主意、著落)，有了依靠。④天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落)的星星。⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上(戴、罩、頂、鑲)著一髻兒白花。ｂó ｂáｏ ｃｈéｎɡ

ｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅(jiān)強(qiáng)②崇高③著落④疏落⑤頂3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。①“毒”的意思是()A.毒辣 B.強(qiáng)烈C.危害 D.兇狠②“響亮”的意思是()A.十分明亮 B.聲音洪大 C.有聲響，有光亮 D.晴朗4.選詞填空。備選答案：A.狹窄 B.狹隘①這就是我們用以反對(duì)（）民族主義和（）愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。②這里山路（）崎嶇，極難行走。③他十分熱愛(ài)自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較（）。④長(zhǎng)期生活在山溝里，他的見(jiàn)聞很（）。B AB BAAB5.解釋加點(diǎn)詞在本文句子中的意義。①一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著……這是不是個(gè)理想的境界？②就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！6.為加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的注釋。整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）A.空白 靈巧 B.靈活而不可捉摸C.空缺 靈活 D.雕空的靈透的事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。B7.第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。9.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。.樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上.“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。雪后的山的美麗景色承上啟下過(guò)渡句，總起全段。從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松親切溫暖山坡（穿上）臥雪小村莊是濟(jì)南的冬天是雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼切1.找出所用修辭方法不同的一句()A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是()A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示()A.表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣D.BD雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪B5.“帶水紋的花衣”是寫出了()A.下了點(diǎn)小雪后的山上的景色。B.下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來(lái)流去像帶水紋的花衣。6.本段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！苯Y(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧……”這里小雪的“妙”處是()A.小雪可以給小山穿上“花衣”。B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”。C.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各種色彩。7.雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色