大班安全教案模板集錦10篇

第頁大班安全教案模板集錦10篇大班平安教案篇1

活動設計背景

春節(jié)時，放鞭炮是幼兒特別喜愛的一項活動。但是，放鞭炮也存在很大的危急性。在燃放鞭炮時，要提示幼兒留意平安，不能損害到人，同時留意自我愛護，不被別人損害。

活動目標

1、知道放鞭炮的危急，提高幼兒的自我愛護意識。

2、培育幼兒敏銳的視察實力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

知道火藥是中國的四大獨創(chuàng)之一，知道火藥的用途。

活動打算

圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。

活動過程

過程1：導入（猜謎）

老師說謎語引出話題：

一個小小子，

戴頂紅帽子，

留根長辮子，

是個急性子，

一點它就炸，

變成一團煙子。

過程2：表演放鞭炮

1.小摯友，春節(jié)最喜愛做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝飾鞭炮后快速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。

過程3：鞭炮為什么會炸響

1.老師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會快速燃燒，在燃燒過程中產生巨大的能量，于是就爆炸了。

2.火藥是中國的四大獨創(chuàng)之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。

過程4：放鞭炮時應留意什么

放鞭炮是一項危急地活動。告知幼兒在放鞭炮時要特殊當心，最好在大人的帶領下進行。

教學反思

1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了肯定的自我愛護意識，對鞭炮有了警惕意識。

2.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感愛好的鞭炮，更增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比較勝利的。在和幼兒共同的學習下，不僅達到了本堂課的教學目標還增長了部分課外學問。

3.在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽視了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教化，最終有了肯定效果，但還需家長們一起協(xié)作多加教化和引導才能把危急降到最低。

大班平安教案篇2

不去危急地方玩耍

【活動目標】

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

【活動打算】

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

【活動過程】

1、活動導入：談話活動。

(1)師：假期的時候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)老師小結幼兒所講的內容。

師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(2)老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小摯友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小摯友不能因為新奇盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結：綜合前面幼兒探討的留意事項和幼兒用書的留意事項。

(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一起先大家探討的，把沒有的內容補充上去吧。

(2)引導幼兒比照一起先探討的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延長：表演小倒霉的故事。老師引導幼兒依據(jù)幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

大班平安教案篇3

設計意圖：

在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，視察到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護意識。

活動目標：

1、幼兒能基本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安。。

活動打算：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、起先部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指導語：“平常我們都在向老師和摯友打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，細致聽?！保ɡ蠋煶龑в變夯卮?。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；

老師指導語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒細致傾聽。

老師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細致聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義；

老師指導語：“剛才摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的摯友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當心愛護自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲；

老師指導語：“老師為你們打算了一張紙和一只筆，請小摯友將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；

老師指導語：“老師選了三個摯友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的摯友聽同摯友共享和提示摯友留意平安；

老師指導語：“摯友們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好摯友聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

（三）、結束部分：老師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結此活動。

老師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；

老師指導語：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會愛護自己和提示別人學會自我愛護，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時也增加了孩子自我愛護和愛護他人的意識。在活動中幼兒主動思索和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的`平安教化沒有徒勞，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以接著延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班平安教案篇4

教化目標：教化學生如何在火災發(fā)生時自救，如何防電。

教化過程：

一、火災水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的緊急時刻，必需堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1."三要"

(1)"要"熟識自己居處的環(huán)境平常要多留意視察，做到對居處的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。

(2)"要"遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜面對熊熊大火，只有保持鎮(zhèn)靜和冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的平安。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃命的珍貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓""在開門之前要先摸摸門，假如門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，打算走其次條路途。即使門不熱，也只能當心地打開一點點并快速通過，隨后馬上把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會隧然燃燒起來。

(3)"要"警惕煙毒的侵害在火災中，最大的"殺手"并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的探討表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。假如火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路途可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的"平安帶"，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間?？隙ú荒芤陨眢w站直的姿態(tài)去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些簇新空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。假如自己的衣褲著火，應當脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

2."三救"

(1)選擇逃命通道自"救"發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、放開式樓梯逃命，是最志向的選擇。假如能順當?shù)竭_失火樓層以下，就算基本脫險了。

(2)結繩下滑"自救"在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應當剛好利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

(3)向外界求"救"倘如自己被大火封鎖在樓內，一切逃命之路都已切斷，那就得短暫退到房內，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的擴散;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃命的事。

3."三不"

(1)"不"乘一般電梯發(fā)覺火災后，人們?yōu)榱俗钃醮蠡鹧刂姎饩€路擴散開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。假如乘坐一般電梯逃命，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在"囚籠"里

(2)"不"輕易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不行輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法，首先，應當向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不干脆與硬的水泥或者石頭路面相撞，削減受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

(3)"不"貪戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必需快速疏散逃命，千萬別為穿衣或找尋珍貴物品而奢侈時間，因為任何珍寶都比不上生命更為寶貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

二、該如何平安用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，須要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

(4)、留意節(jié)約用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要剛好關掉。

一．預防溺水留意事項

1.不到無平安保障的水域游泳，在上下學途中不下江(河)、池塘戲水玩耍，一旦發(fā)覺同學下水游泳要剛好勸阻，并報告老師或四周的成年人。

2.游泳要選擇正規(guī)的游泳池和浴場，不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳。

3.不在結冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。

二．游泳時要留意什么

1.線充分進行熱身運動，活動開全身關節(jié)和肌肉，再將水淋再身上以適應水溫。身體不適時不要下水。

2.遵守游泳場所規(guī)定，穿戴泳衣、泳帽，初學者打算好手臂浮圈、游泳圈等。

3.不要再水中打鬧，以免發(fā)生危急。水性不好，不要去深水區(qū)，隨時留意同伴平安。

三．游泳時抽筋了怎么辦

1.感覺抽筋時，要抓緊呼救，不爭取馬上上岸。

2.假如無法上岸，要保持冷靜。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋的那條腿，用手將腳拇指向上反壓。

3.上岸后，可熱敷抽筋的部位，并輕輕按摩。

四．失落落水怎么辦

1.保持冷靜，抓緊呼救。

2.屏住呼吸，身體放松，保持頭部后仰，不要胡亂掙扎，以免下沉得更快。

3.假如有人相救，要放松，協(xié)作營救者，不要抱著營救者不放。

五．有人溺水怎么辦

1.發(fā)覺有人溺水，要馬上呼救，找尋大人的幫助。

2.就地取材，找尋木板、游泳圈等漂移物向溺水者投去，或在確保自身平安的狀況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。

3.將溺水者救上岸后，要讓溺水者俯臥，將其腹部放在膝蓋上，按壓其腹部和背部。

案例：

一、20xx年5月30日，王家寨中學的一位學生，到山上放牛，被高壓電擊死在變壓器上面。

二、20xx年6月1日，興仁九小一名學生到河里面洗澡，被水沉沒在水里面。

三、20xx年春季，下西村荒田組一位老百姓，到山上發(fā)牛，中午時候，用火烤餌塊粑，不當心把樹林點著了大火，他就連忙救火，由于他是一個老人，不但沒有救勝利，反而被煙霧悶死在大火之中，全身燒成黑炭。

總結：從這幾項案例當中，希望同學們懂得怎么疼惜自己的生命。懂得一些最基本的自我愛護常識。人的生命只有一次，希望同學們要好好珍惜!

大班平安教案篇5

活動目標：

1、提高平安意識，學習溺水平安有關學問。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

3、自防自救的學問，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救學問，提高自防自救實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

事先打算事例，找尋一些圖片資料

活動過程：

一、活動導入

1、老師："小摯友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合燥熱的夏天呢？"

2、老師："你們喜愛游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、老師出示收集來的圖片資料請幼兒視察探討。

2、講解并描述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導幼兒了解水庫的危急性，自己游泳技術不佳時千萬不行逞強下水。

4、老師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知我們了什么？

（1）、這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

（2）、我們應如何遵守平安規(guī)則?

（3）、教化幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。

5、老師向幼兒講幾點防溺水的學問要點：

（1）、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小摯友都不會游泳，假如發(fā)覺有摯友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結束

1老師："聽了那么多，你懂得了什么？"

2小結：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望小摯友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

四、延長

1、老師："要是遇到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"

2、幼兒自由發(fā)表看法

3、老師出示圖示請幼兒視察探討

4、老師講解救人步驟

5、老師示范救人步驟，幼兒視察。

6、請個別幼兒嘗試

大班平安教案篇6

活動目標：

1、初步了解平安用電的基本常識。

2、通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、引導幼兒初步駕馭日常生活中的電。

5、培育幼兒對動作的限制實力。

活動重點難點：

重點：初步了解平安用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用平安用電的學問來愛護自己。

活動打算：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標記

活動過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包袱著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發(fā)生危急。

四、相識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒細致視察。

圖中的小摯友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中平安用電應留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小摯友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢？（用專用的膠布包袱）

假如望見電線段在路邊了，應當怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標記，讓幼兒相識。

要是在路邊看到這個電的標記了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當心用電》貼平安小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，終歸孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有剛好做出回應，可能在肯定程度上打擊了他們的主動性，也是我在課堂上的應變實力不夠，作為一名新老師，這個就是須要我改進的地方。

大班平安教案篇7

活動目標

1通過嬉戲活動，相識廚房中的各種器具及功能。

2閱讀幼兒用書，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨意觸碰。

活動打算

1老師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復粘貼的廚房用具圖片。

2教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1出示廚房一角場景圖，貼有廚房用具的圖片，玩嬉戲“圖片藏貓貓”。

(1)老師：小摯友，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的嬉戲吧!這是哪里?廚房里有什么?請小摯友看清晰，有哪些東西?

(2)老師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房場景圖。

老師：找找看，什么不見了?它是做什么用的?

(3)嬉戲3-4次。

2引導幼兒閱讀幼兒用書。

老師：(1)開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么?為什么不能隨意碰它們?

(2)打火機、火柴是用來干什么的?能不能隨意玩?假如隨意玩會發(fā)生什么狀況?

(3)微波爐是做什么用的呢?微波爐似乎沒有火，也沒有煤氣，里面也沒有開水，我們小摯友可以用嗎?(它雖然沒有火，還是不能隨意運用哦，因為它是帶電運用的，電老虎很厲害，我們可別去惹它哦。)

(4)煤氣灶、煤氣罐有什么用?假如隨意開煤氣灶，里面煤氣會怎么樣?(煤氣是有毒的，我們會中毒昏倒，還會引起爆炸，所以不能隨意開。)

3引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。

老師：(1)請小摯友看看這個廚房里有什么，哪些東西有危急?

(2)請小摯友用筆把他們圈出來。

4幼兒溝通各自操作結果，結束活動。

(1)老師：請小摯友說一說，你認為什么東西有危急，為什么?

(2)老師小結：小摯友們家里的廚房里面有這么多好玩的器具，可是他們都具有肯定的危急性，所以小摯友不能隨意碰廚房里的用具哦。

大班平安教案篇8

一、反恐防暴指揮領導小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂屾

成員：王桂秀王明華王娟郝俊玲

二、突發(fā)事故應急處理

（一）歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截，值班老師與歹徒進行周旋。幼兒園領導或任何工作人員馬上組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴大。組長撥打電話110，責任老師馬上關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內，關閉門窗，帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進行周旋。責任老師馬上關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入平安區(qū)域，關閉門窗，帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進行周旋。責任老師馬上關閉教學樓門廳大門，值班老師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直沖一樓活動室，馬上將幼兒疏散至平安區(qū)域，將歹徒限制在活動室內，選派應變實力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸告，以拖延時間。帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室將幼兒疏散至平安區(qū)域，帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，堅守平安區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至平安區(qū)域，將歹徒限制在活動室內，選派應變實力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸告，以拖延時間。帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，堅守平安區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至平安區(qū)域，帶班老師穩(wěn)定幼兒心情，空班老師手握武器，堅守平安區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

三、事故善后工作：

1、保健老師協(xié)作穩(wěn)定幼兒心情，并支配受傷幼兒去醫(yī)院就診。

2、園長召開平安領導小組及全校老師會議，通報事務，穩(wěn)定人心。剛好寫出事故報告，分別報送局領導和部門。

3、財務愛護現(xiàn)場，幫助公安部門進行調查。協(xié)作學校做好校內秩序的穩(wěn)定工作。

4、業(yè)務園長穩(wěn)定全園教工、家長心情。負責接待家長，召開家長會，通報事務經過，穩(wěn)定家長心情。

5、全體教工堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發(fā)布誤導信息，共同做好維護穩(wěn)定工作。

大班平安教案篇9

一、設計意圖

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動設計卻仍舊不多見。在一次愛好組活動中，和大班小摯友閑聊的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設計成一個平安教化活動的念頭。

二、活動目標

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、探討等活動，了解一些自我愛護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

三、活動打算

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

四、活動過程

（一）引入

假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

（出現(xiàn)問題情境）

（二）觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2、觀賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（膽怯 大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救）