七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《小溪流的歌》課件2 冀教版

小溪流的歌嚴(yán)文井我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次高歌滔滔不絕的大江，我們?cè)煌５馗柙伈龥坝康拇蠛?，可有誰(shuí)知道，他們?cè)?jīng)是一條小小的溪流，有誰(shuí)知道，小溪流有一首歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小溪流的贊歌。導(dǎo)入新課嚴(yán)文井,原名嚴(yán)文錦。1915年出生。著有散文集《嚴(yán)文井散文選》，童話集《南南和胡子伯伯》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)人的煩惱》等。嚴(yán)文井的童話具有嶄新的社會(huì)內(nèi)容，睿智、雋永，富有哲理，飽含激情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言優(yōu)美。牢騷sāo沉淀礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石diànz?hèchényuànzúmòxùtiàoxiōnglu?n讀準(zhǔn)下列字音阻聽讀課文，整體感知。思考：1、小溪流為什么能唱歌？2、理清課文結(jié)構(gòu)①小溪→→→②枯樹樁、枯黃的草→→→1、小溪流為什么能唱歌？①體裁：童話，通篇采用擬人化的手法。②用豐富的想象，表現(xiàn)小溪流水流的聲音。2、請(qǐng)補(bǔ)全下列兩題的空白：①小溪→→→②枯樹樁、枯黃的草→→→小河大江海洋烏鴉泥沙沉船小溪流的歌小溪流——枯樹樁、枯黃的草

小河——烏鴉

大江——泥沙

大?！链?、從文中找出小溪流受到阻礙時(shí)表明自己的志向和決心的句子。2、小溪流的歌聲有什么特點(diǎn)？成長(zhǎng)階段歌聲特點(diǎn)力量表現(xiàn)自讀課文，合作探究

“為什么呀？就不！不能夠停留！”“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”“為什么？不行！不能停留！”“休息？為什么？那可不成！”問(wèn)題二：小溪流的歌聲有什么特點(diǎn)？

歌聲特點(diǎn)

力量表現(xiàn)

小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉(zhuǎn)沖過(guò)石塊的阻攔

歌聲特點(diǎn)

力量表現(xiàn)

小河沙聲地歌唱翻騰起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯樹枝推送著木排托起沉重的木船

歌聲特點(diǎn)

力量表現(xiàn)

大江低聲吟唱用洪亮而低沉的聲音掀起洶涌的波濤舉起龐大的輪船歌聲特點(diǎn)

力量表現(xiàn)

大海強(qiáng)烈地向四方歡唱他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方小溪流的歌小河大江大海

小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程作出了什么貢獻(xiàn)，什么變了，什么沒(méi)變？思考貢獻(xiàn)

轉(zhuǎn)動(dòng)水磨→推動(dòng)發(fā)電機(jī)等→掀起波濤，托起沉船，不感覺負(fù)擔(dān)等→為人類做了無(wú)數(shù)事情變化

小溪流的聲音變了，所遇阻礙變了，對(duì)人類所作貢獻(xiàn)變了；對(duì)阻礙的回答沒(méi)變，為人類作貢獻(xiàn)的精神沒(méi)變，一直向前奔流的決心沒(méi)變。想一想小溪流唱的什么歌？不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。問(wèn)題二：在小溪流成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了形形色色的勸阻者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些形象各代表了哪類人？有什么作用？枯樹樁、枯黃的草代表年老的守舊派，看不慣新生事物愛發(fā)牢騷。烏鴉：代表懶惰、不思進(jìn)取的人；泥沙：代表前進(jìn)中落后分子。沉船：代表腐朽沒(méi)落的人。所有這些事物，都是小溪流的對(duì)立面，他們是不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，保守落后的人的代表。分析小溪形象分析小溪形象問(wèn)題三：在小溪流成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了形形色色的勸阻者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些形象各代表了哪類人？有什么作用？作用：文章刻畫這些勸阻者是從反面襯托小溪流勇于進(jìn)取，堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步的精神。河海不擇細(xì)流，故能成其大；

泰山不讓寸土，才能就其