頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法

頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法

一、什么是頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。通過(guò)這種宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。

二、頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法(一)大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。寫(xiě)意是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì)。例如：感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞：

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。賞析：

這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡(jiǎn)潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過(guò)程，沒(méi)有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫(xiě)意的手法，筆法簡(jiǎn)潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。

(二)縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。例如：感動(dòng)中國(guó)2004年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

賞析：這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任?！彼男袨槭前l(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過(guò)這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。(三)綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。例如:感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們心中是最美的。

賞析：

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目《千手觀音》的表演堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。(四)言簡(jiǎn)意豐，自然流暢音韻美。

頒獎(jiǎng)詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。給錢學(xué)深的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。賞析：這段頒獎(jiǎng)詞句式整齊，語(yǔ)句精煉準(zhǔn)確。既有對(duì)人物事跡的精煉概括，又有對(duì)其人格品質(zhì)的贊美。“把智慧鍛造成階梯”新穎別致，語(yǔ)句連貫流暢，一氣呵成。具體方法：1、點(diǎn)化姓名牛玉儒：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背負(fù)著草原人的幸福之路……

其實(shí)還有很多感動(dòng)中國(guó)人物和一些歷史文化名人的名字，都值得我們大做文章，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？周星馳，從不起眼的小小龍?zhí)椎脚e

世聞名的喜劇之王。描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底層的正邪善惡。用離奇和夸張揭示緣與劫的真諦，用荒誕和詼諧演繹笑與淚的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他卻努力發(fā)光讓自己照徹整個(gè)天空，他是一顆馳過(guò)香港影壇的神奇彗星！2、抓住特征：生理特征和職業(yè)特征丁曉兵：這個(gè)用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。黃舸：……一個(gè)四肢無(wú)力的孩子，每天都在和死神賽跑……李麗：身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌……她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。邰麗華：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔……注意：表達(dá)生理缺陷，不可太過(guò)直接，要運(yùn)用修辭使之含蓄3、化用詩(shī)句名言和歌詞閱讀下面幾段頒獎(jiǎng)詞，總結(jié)其規(guī)律孟祥斌：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。謝延信：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他橫豎不說(shuō)一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒(méi)有低下！他就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂?；粲|：生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂(lè)，用赤誠(chéng)贏得生前身后名。他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。

林秀貞：用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)4、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞的常用修辭手法

對(duì)偶和對(duì)稱沙場(chǎng)帶兵敢稱無(wú)愧無(wú)悔，把守國(guó)門能說(shuō)有骨有節(jié)。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一個(gè)真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向；一個(gè)忠誠(chéng)的戰(zhàn)士，在垂危的時(shí)候，不會(huì)忘記自己的使命。

小結(jié)：所謂對(duì)稱句，就是兩兩對(duì)舉出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)大致相同，句式大致整齊。比如”如果人生是一首歌曲，童年就是輕靈跳躍的前奏；如果人生是一個(gè)故事,童年就是充滿懸念的開(kāi)頭;“這個(gè)難度對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算大，在考場(chǎng)時(shí)間緊迫的情況下建議大家采用。對(duì)偶是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來(lái)的修辭法。對(duì)字?jǐn)?shù)、詞性、平仄都有要求。而在具體操作時(shí)，我們只要做到句式整齊、詞性相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等就可以了，平仄可以不加考慮。比喻的技巧:博喻式和喻體擴(kuò)展式他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。他像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在士兵心中蔓延。他來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。練習(xí)3：把下面的李小龍的頒獎(jiǎng)詞

補(bǔ)充完整：鐵拳驚寰宇，

。（對(duì)偶）路見(jiàn)不平，慷慨相助，彰顯男兒本色；

，

，

。（對(duì)稱）他的生命驚鴻一般短暫，卻又

。（歌詞）他是一條真正的中國(guó)龍，

（喻體擴(kuò)展）

參考答案鐵拳驚寰宇，雷吼震云天。路見(jiàn)不平，慷慨相助，彰顯男兒本色；力敵千鈞，自成一派，鑄就武術(shù)精魂。他的生命驚鴻一般短暫，卻又夏花一樣絢爛。他是一條真正的中國(guó)龍，以圖騰的形式成為一個(gè)時(shí)代的精神標(biāo)志！小結(jié)：點(diǎn)化姓名成奇句，抓住特征是必須，名句歌詞適當(dāng)引，修辭手法要牢記。以上我們從姓名、特征、名句歌詞、修辭手法四個(gè)方面探討感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)言上的一些撰寫(xiě)技巧，希望同學(xué)們認(rèn)真揣摩，經(jīng)常練習(xí)。在實(shí)際運(yùn)用中，往往要將許多技巧結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。當(dāng)然，頒獎(jiǎng)詞的撰寫(xiě)還有其他的技巧，比如排比句，短句，對(duì)比等等。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中不斷探索。作業(yè)：

請(qǐng)從藤野先生、胡適的母親、牛漢的父親、列夫·托爾斯泰和安妮·莎莉文老師中五選一，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，語(yǔ)言上要求使用兩種技法。

（100字左右）藤野先生

比地更廣的是海，比海更大的是天，比天更廣闊的是男人的胸懷。您用您廣闊的胸懷，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的心給了學(xué)生無(wú)數(shù)的關(guān)懷。密密麻麻的筆記，抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，一遍遍詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的方法無(wú)不體現(xiàn)出您認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度。藤野是您，您是藤野，在不為人知處幫助綻放出最美的花朵。您是在那陰慘天穹下最溫暖的色彩。胡適母親你二十三歲便做了寡婦，又是當(dāng)家的后母，可你卻任勞任怨，獨(dú)自一人肩負(fù)起生活的重?fù)?dān)。你用嚴(yán)與愛(ài)給了胡適諄諄教誨，用溫順忍讓對(duì)待每位親人?？烧l(shuí)想到，你這樣一位弱女子，卻堅(jiān)決不受人格的侮辱，你的寬容善良感化著我們，你的正直剛烈激勵(lì)著我們。列夫托爾斯泰他，注定富有，貴族是他的頭銜；他，注定貧窮，思想讓他失去一切。他的一生奔走于內(nèi)心的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”之間，一次又一次地思想上“復(fù)活”。他是孤獨(dú)的，在生命的盡頭他一無(wú)所有；他是幸福的，在人民心中他的地位無(wú)可取代。他偉大，為人民的幸福奔走于紙筆之間；他矛盾，在晚年指斥自己的作品；他平庸，長(zhǎng)相平平甚至粗陋；他杰出，為世界留下了寶貴的財(cái)富。他身材矮小，他卻是思想的巨人。安妮莎莉文春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您傾盡畢生精力，引領(lǐng)海倫走出黑暗，走向光明的彼岸；您用諄諄的教誨，使美國(guó)多了一位“不完全”女作家，您如春風(fēng)化雨，悄然無(wú)聲滋潤(rùn)萬(wàn)物；您似旭