大班手工教案模板匯編十篇

第頁大班手工教案模板匯編十篇大班手工教案模板匯編十篇1

活動目標(biāo)：

1、寵愛參與科學(xué)小試驗。

2、在試驗中喜愛動手操作、樂于思索。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

長方形的黑色紙人手一張（長5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個小孔，打算報紙或有文字的圖書。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒通過試驗了解透過小孔看報紙上的字會變大。

活動難點：

遷移到生活中進(jìn)行想象。

活動過程：

一、引導(dǎo)探討，引起愛好

——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣?xùn)|西能做什么嬉戲呢？

二、提出問題，引起幼兒的探究愿望

——在黑紙上扎一個小孔，透過小孔看報紙上的字會怎樣？

——激勵幼兒把自己的想法說出來。

三、統(tǒng)計幼兒的猜想

——分別統(tǒng)計，有多少小摯友猜報紙上的字會變大，字會變小，沒有改變或是看不見？

四、師幼共同驗證。

——給幼兒發(fā)材料。

——幼兒進(jìn)行操作。

五、溝通試驗的結(jié)果

——說一說自己在操作時有什么發(fā)覺？

——這個小嬉戲能為我們做什么？引導(dǎo)幼兒把嬉戲方法應(yīng)用到生活中。

大班手工教案模板匯編十篇2

活動目標(biāo)

1、通過手工課來提高幼兒的動手制作實力。

2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增加有的環(huán)保意識。

活動打算

各種各樣的吸管若干。

活動過程

一、觀賞吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，擺在教室最惹眼的地方，在老師的提示中讓幼兒去發(fā)覺。

2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來觀賞吸管玫瑰。

3[)、通過幼兒對吸管玫瑰的寵愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

二、學(xué)折吸管玫瑰。

1、老師講講吸管平常的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

3、老師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個吸管折到最終一個吸管下面。

（3）把其次個吸管折到第一個吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個吸管折到其次個吸管下面。

（6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

（7）最終把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一樣。

（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起探討在折吸管玫瑰的過程中，我們要留意什么？

三、經(jīng)本課探討。

1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？

2、要學(xué)會廢物利用。

大班手工教案模板匯編十篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作實力。

2、對紙工制作產(chǎn)生肯定的愛好。

3、發(fā)展幼兒的視察力和留意力。

活動重難點：

學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作實力。

活動打算：

剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

活動過程：

一、引題——出示作品

老師：小摯友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

老師：你們喜愛這棵小樹嗎？那今日我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？

二、老師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的愛好。

利用動作示范，讓孩子專注視察。（留意幼兒的常規(guī)）老師：小摯友們請看，老師已經(jīng)把美麗的小樹剪出來了，喜愛嗎？

三、引導(dǎo)幼兒回憶老師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。

剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

再做什么？（再按實線剪開）

最終做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，勝利啦！

你們喜愛嗎？我們一起來做吧！（請小摯友們趕快做吧，老師請小摯友分發(fā)材料）

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

提示孩子在剪裁時的留意點，對一些實力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、探討共享

老師：小摯友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了?，F(xiàn)在誰情愿將自己剪的小樹展示給老師和小摯友們呢？（對剪裁好的小摯友賜予表揚，不夠志向的小摯友賜予激勵）

活動延長：

請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜愛的地方，和家人一起共享。

大班手工教案模板匯編十篇4

活動目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，激勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實踐，提高幼兒動手實力。

活動打算：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今日李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

（請1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做）

二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個好方法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說，幼兒說一樣老師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒揣測制作的過程，老師依據(jù)幼兒的揣測出示流程圖。

老師小結(jié)：有的小摯友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)覺這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。

大班手工教案模板匯編十篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡潔技能，形成對撕紙、粘貼活動的愛好。

2、養(yǎng)成整齊有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形態(tài)來引起幼兒的極大的愛好。

活動打算：

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；其次組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，溫柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，剛好的教給其他幼兒。

3、幼兒接著練習(xí)，老師視察每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒駕馭撕紙的動作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒視察膠棒，知道它的特性和運用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

（2）老師參加，激勵幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評價。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

過程描述

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很簇新，引起了極大的愛好，為下面的活動做好了鋪墊。）

2、（老師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小摯友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

（我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小摯友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。）

3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小摯友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小摯友桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請其次桌的小摯友來把美麗的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小摯友在花瓶里粘上美麗的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小摯友給它穿上美麗的.衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動中，剛起先孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

請小摯友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小摯友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很主動地投入活動，作品完成的非常美麗）。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時，很興奮，在爭論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得歡樂，得到了滿意。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！

那我們以后看書的時候就不能隨意撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）——請小摯友跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧！

活動反思

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、創(chuàng)建了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子愛好很高，對一切都很新奇，所以時常地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不用心留意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動。

大班手工教案模板匯編十篇6

活動目標(biāo)：

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

活動打算：

認(rèn)知打算：

幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料打算：

操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動重點：

制作鉛筆盒。

活動難點：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動過程：

一、引起愛好：這是什么？有什么用？

師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)運用過？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有許多的好摯友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。

2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點）

4、鉛筆畫出自己須要的各種文具，對其進(jìn)行涂色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴相互檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。

三、說說我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

大班手工教案模板匯編十篇7

活動目標(biāo)：

1、知道剪喜字的基本過程，學(xué)會剪喜字。

2、培育幼兒對剪紙藝術(shù)的愛好。

活動打算：

制作ppt每人一張紅紅的紙剪刀紙板鉛筆等。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、觀賞喜字（出示ppt）

今日老師帶來一個字，你們知道這是什么字？看到這個字你們會想到什么？

2、再次觀賞（出示ppt）

辦喜事時我們很歡樂，很興奮，老師還有許多的喜字，我們再來一起來觀賞吧。

二、老師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來?？?，這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

重點：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面。

三、幼兒聽音樂進(jìn)行操作活動

1、激勵幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動。

2、老師視察幼兒的操作狀況，剛好給與孩子提示與幫助。

四、激勵幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)建性操作，拓展幼兒的思維。

1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字，小摯友想一想除了長方形外你還能用什么形態(tài)來剪喜字？（幼兒相互探討）

2、反饋幼兒相互探討的狀況。

3、小結(jié)：小摯友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個愛心剪了一個喜字?？?，好看嗎！，你們想不想也來剪，那么待會兒我們在嬉戲中再來剪一剪，好嗎？

大班手工教案模板匯編十篇8

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼兒對泥塑創(chuàng)建美的情感意識。

3、通過手工活動讓幼兒知道要愛護(hù)動物、愛惜鳥類。

活動打算：

1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。

2、有關(guān)孔雀開屏的圖片（或泥塑）。

3、錄音機、磁帶《金孔雀》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。

活動過程：

一、出示有關(guān)孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對活動的愛好。

1、老師：今日我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？

2、幼兒：想。

3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀看。（是漂亮的孔雀）

4、老師：今日，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？

幼兒：好。

二、老師示范泥塑孔雀過程

1、先用膠泥搓兩個圓球，其中一個頭稍捏細(xì)。

2、用膠泥捏成孔雀綻開的尾巴。

3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細(xì)的那個小球插上牙簽。

5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。

6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。

三、幼兒嘗試泥塑孔雀

1、老師交待泥塑衛(wèi)生要求。

2、幼兒泥塑孔雀。

3、老師邊巡察指導(dǎo)，邊提示幼兒注意搓，捏的力度要適當(dāng)，不要讓膠泥散開。

4、幫助實力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。

5、檢查結(jié)果。

四、對幼兒的作品進(jìn)行評價

1、選幾件作品進(jìn)行講評。

2、進(jìn)行作品展覽，讓幼兒參觀觀賞。

3、總結(jié)。

五、播放音樂《金孔雀》

1、讓幼兒隨音樂歌頌、舞蹈、體驗歡樂。

2、請個別幼兒展示孔雀舞，共同學(xué)習(xí)。

六、整理物品結(jié)束活動。

大班手工教案模板匯編十篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步駕馭分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、看法與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗創(chuàng)建魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保實力；

3、通過對作品的評價溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

駕馭紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)打算：

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、學(xué)生溝通，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主子用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、探討制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)建出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有須要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動：

（1）老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，主動嘗試，剛好激勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題剛好訂正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延長拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機激勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后接著努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——探討制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培育學(xué)生多渠道收集信息實力。

2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

（1）設(shè)計圖的溝通評議

（2）作品的溝通評議

（3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）設(shè)計過程中激勵創(chuàng)新

（5）作品溝通注意特色介紹

（4）課尾的拓展延長

大班手工教案模板匯編十篇10

活動目標(biāo)：

1、視察并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能運用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確運用剪刀，有剛好收納的意識，保持良好的手工制作習(xí)慣。

活動打算：

1、閱歷打算，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。

2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

小摯友們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢?

大家為什么要相互贈送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對別人的祝愿，增進(jìn)彼此之間的友情。

二、觀賞感知

1、觀賞感知，學(xué)習(xí)制作。

每到這個時候，大象伯伯總能收到很多摯友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也打算很多賀卡想送給摯友們呢!(出示賀卡)

重點指導(dǎo)：

愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對好摯友的寵愛之情。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好摯友說些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上