正確認(rèn)識美術(shù)課在小學(xué)教育中的作用和地位教育資料

正確認(rèn)識美術(shù)課在小學(xué)教育中的作用和地位從美術(shù)本身的內(nèi)容和社會功能來看。小學(xué)美術(shù)課的學(xué)科性質(zhì)應(yīng)是多方面的，充分了解這一點。不僅關(guān)系到小學(xué)美術(shù)課程能否更好地為全面推進(jìn)素質(zhì)教育效勞，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向和途徑。下面就美術(shù)在小學(xué)教育中的作用和地位問題談幾點粗淺的認(rèn)識：一、美術(shù)具有審美教育的功能顧名思義，美術(shù)就是創(chuàng)造美的藝術(shù).通過美術(shù)對學(xué)生進(jìn)展審美教育，不僅給人以美的享受和熏陶，幫助人們提高審美，趣味和審美能力，而且可陶冶情操。使人能在社會生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、欣賞美。二、美術(shù)具有對人的思想情操，以至于意志或行動的教育功能這不僅表達(dá)在比較注重思想教育意義的欣賞性美術(shù)中，也表達(dá)在人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的實用美術(shù)中。比方：1、在穿著方面有的人喜歡簡潔，有的喜歡華美。2、在使用方面人們對產(chǎn)品色彩、外形都有不同選擇。這些都表現(xiàn)了人的不同審美情趣。三、美術(shù)具有幫助人們認(rèn)識社會、人生，認(rèn)識自我的功能這種功能既表現(xiàn)在各類美術(shù)作品的創(chuàng)造，設(shè)計過程中，又表現(xiàn)在對各種優(yōu)美美術(shù)作品的欣賞和理解上，從這個意義上講，美術(shù)是一種重要的文化，并不僅僅是一種簡單的技能訓(xùn)練。古往今來，很多有成就的人都具有一定的美學(xué)素養(yǎng)，不管是科學(xué)家、詩人還是政界人物，但凡在事業(yè)上有所作為的人都具有廣泛的學(xué)識，因為知識是相通的。四、美術(shù)具有交流感情、傳播信息的功能人類交流感情和傳播信息，主要依靠語言符號和準(zhǔn)語言符號，在準(zhǔn)語言符號里，作為視覺語言符號的美術(shù)和聽覺語言的音樂尤其重要，過去不識字的人被稱為文盲，而在現(xiàn)代社會中，如果不懂得識別視覺語言，那將是另一種意義上的文盲。美育，它的教學(xué)目標(biāo)到底是什么？是把學(xué)習(xí)一點美術(shù)技能技巧作為主要目標(biāo)，還是也應(yīng)當(dāng)像學(xué)習(xí)語言文字一樣把美術(shù)作為一種重要的視覺語言去學(xué)習(xí)掌握，以作為本世紀(jì)人們的一種不可缺少的素質(zhì)，這是很值得我們認(rèn)真思考的問題。五、美術(shù)具有培養(yǎng)和開展視覺語言的功能所謂視覺語言思維，實際上就是通常所說的形象思維，現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果證明，人腦左右兩半球的明顯分工與互協(xié)同配合，是使人的思維能力得到充分發(fā)揮的條件，從這個意義上講，培養(yǎng)和訓(xùn)練人的視覺感受能力、形象思維能力都離不開美術(shù)教育。事實說明受過美術(shù)教育的人其視覺觀察能力，形象思維能力，大大強于沒有承受過美術(shù)教育的人。因為，能力的培養(yǎng)和形成是經(jīng)過一定的途徑和方法訓(xùn)練獲得的，而美術(shù)訓(xùn)練正具備這種條件。1、美術(shù)根本訓(xùn)練注重對物象形態(tài)的整體認(rèn)識主要通過物象的色彩、明暗、光影、形狀、體積、構(gòu)造、質(zhì)地等視覺可以感受到的諸因素進(jìn)展直觀的感性認(rèn)識，從整體上把握物象的視覺特征，為思維活動提供了依據(jù)和條件。2、美術(shù)根底訓(xùn)練強調(diào)對物象內(nèi)在關(guān)系的深刻理解，這是視覺觀察活動的核心。對形體構(gòu)成關(guān)系和構(gòu)造方式，整體與局部的關(guān)系，光色變化規(guī)律、空間存在狀態(tài)，物象與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)展理性的分析和抽象的概括，因此，具有邏輯性的抽象性特點。3、通過形式美的原理和法那么對物象色彩的比照與和諧形體的變化與統(tǒng)一，線條的節(jié)奏與韻律等方面的關(guān)系進(jìn)展審美感受和優(yōu)化選擇，可提高對審美對象的視覺感受能力和鑒別力。4、美術(shù)教育對人的觀察能力的培養(yǎng)和形成是其他學(xué)科無法替代的，這就充分表達(dá)了美術(shù)教育是以形象思維和形象塑造來培養(yǎng)人的良好視覺能力的教育特征。因此，具備了這種素質(zhì)的人，不管今后從事什么專業(yè)的工作，都將受益終身，在電腦技術(shù)、文藝、創(chuàng)作、體育、氣象、作文、地質(zhì)勘探、空間技術(shù)、偵察、衛(wèi)生、軍事、交通、教育、環(huán)保等領(lǐng)域尤顯重要。六、美術(shù)教育具有美化物質(zhì)產(chǎn)品，提高人們生活質(zhì)量的功能馬克思提出過著名論點，人也按照美的規(guī)律來塑造物體。隨著社會物質(zhì)生產(chǎn)的不斷豐富和人類文明程度日益提高，人們對物質(zhì)產(chǎn)品在實用與美觀統(tǒng)一上的要求也越來越高，而美術(shù)在美化物質(zhì)產(chǎn)品實現(xiàn)實用與美觀的統(tǒng)一，提高人的生活質(zhì)量方面具有其他藝術(shù)無法比較的應(yīng)用價值。從以上美術(shù)的主要社會功能來看，美術(shù)學(xué)科具有多種學(xué)科性質(zhì)的特點，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科和人文學(xué)科，從美術(shù)的藝術(shù)和它具有很強的實用性來說美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科。從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在，掌握了一定的美術(shù)知識和技能，可以改善和提高人的生活質(zhì)量的角度來說，美術(shù)也具有生活學(xué)科的特點；從美術(shù)是一種重要的視覺語言，具有語言符號的功能來講，美術(shù)也具有工具學(xué)科的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)定位在人文學(xué)科和工具學(xué)科這兩方面。這樣不僅可以徹底改變我國小學(xué)美術(shù)教育長期以來，偏重技能技巧訓(xùn)練的不良傾向，真正面向全體學(xué)生，著重對學(xué)生進(jìn)展美育和人文知識的教育，著重提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。而且，可以進(jìn)一步挖掘美術(shù)作為一種重要的視覺語言的功能培養(yǎng)學(xué)生不僅能運用語言文字交流感情、傳播信息，而且能夠運用美術(shù)這一視覺語言進(jìn)展人際交流和跨文化交流，從這