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第頁(yè)大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
你們好!首先,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)切,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:感謝,真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。
一、班級(jí)狀況分析
1、老師狀況介紹。我們兩位老師,協(xié)作默契,共同商討教學(xué)內(nèi)容,制作教玩具,真正地一心一意地投入幼教事業(yè),努力讓幼兒在寬松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí),本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力方面有新的進(jìn)步。
2、本班現(xiàn)有幼兒44名,男孩25名,女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑,特別討人寵愛(ài),原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,今年已是第四三年的起先了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:男女生都喜愛(ài)參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得主動(dòng)踴躍,動(dòng)作敏捷、反應(yīng)靈敏;在活動(dòng)中主動(dòng)性逐步增加了,對(duì)創(chuàng)建性的活動(dòng)特別感愛(ài)好,女孩子更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中主動(dòng)動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我限制實(shí)力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,且不能友好相處,碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)覺(jué),他們傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育,留意力及相互間的情感教化須要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、幼小連接實(shí)施方案:
1、學(xué)前思想打算:
提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了快速的發(fā)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲,也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種主動(dòng)而強(qiáng)大的道德力氣,他對(duì)幼兒的特性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教化培育重點(diǎn)之一。
培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子駕馭合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此,我們將與孩子一起探討,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的打算:
(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài),同時(shí),讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(4)注意平安方面教化,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,所以放學(xué)以后要要求孩子剛好回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,請(qǐng)大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會(huì)督促孩子,避開(kāi)事故的發(fā)生。
為平安起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋,如發(fā)覺(jué)有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出,并剛好對(duì)孩子進(jìn)行教化。
3、獨(dú)立生活實(shí)力的打算:
(1)培育幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。
(2)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí),增加獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教化,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
(3)培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)實(shí)力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,很多事情都要孩子自己照看自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都須要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實(shí)力。
4、學(xué)習(xí)方面的打算:
(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力:本學(xué)期,結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)惜并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,須要孩子集中留意力聽(tīng)講,現(xiàn)在須要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。
(3)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿態(tài)。孩子在剛起先接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫(xiě),卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提示,選擇合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
(4)學(xué)問(wèn)閱歷的積累:
A、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所相識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常相識(shí)。
B、數(shù)學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育,提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力。
駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下,這里我們所要求的是讓孩子駕馭10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全駕馭的學(xué)問(wèn)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問(wèn),那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種實(shí)力的其中一個(gè)方面。
相識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太簡(jiǎn)單懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思,幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì),發(fā)覺(jué)還有十幾個(gè)小摯友還不能精確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能具體的說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
三、須要家長(zhǎng)協(xié)作的事情作息時(shí)間
1、為了從小培育孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。如沒(méi)什么特別狀況,早上來(lái)園時(shí)間7:30~8:30,離園時(shí)間為4:00~4:30。
2、盡量讓孩子每天來(lái)幼兒園,不要無(wú)故缺席或遲到,但假如身體不適,打針吃藥,就盡量不要來(lái)園,好好休息,讓病快好起來(lái)再來(lái)。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系。
3、活動(dòng)材料收集問(wèn)題
開(kāi)展主題活動(dòng)須要有足夠的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,在材料的收集方面我們的實(shí)力有限,所以須要家長(zhǎng)們的協(xié)作和幫助。主題教學(xué)須要特別多的材料跟資料。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?,能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料,這樣能使孩子們的學(xué)問(wèn)面更廣些。假如是珍貴物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助,使我們的工作能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。
4、為幼兒打算繩子,激勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。實(shí)行跳繩競(jìng)賽。
5、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、幼兒成長(zhǎng)檔案
孩子能平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們肯定會(huì)盡全力把孩子教化好、照看好。同時(shí)也須要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。平常有什么想法或看法請(qǐng)您剛好跟我們溝通、溝通。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!
很興奮因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。感謝大家的到來(lái)。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解我們的學(xué)校,了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況,也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作我們學(xué)校,協(xié)作我們老師,做好一些工作。我們都知道,每一張絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望。我們都希望自己的孩子能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
今日家長(zhǎng)會(huì)的主要議程有:
1、班級(jí)狀況溝通
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、生活習(xí)慣
4、愛(ài)好愛(ài)好
5、活動(dòng)以及圖片(寒假作業(yè),用好利是錢(qián),借還書(shū))
一、班級(jí)狀況
我們班這一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)就存在了挺多問(wèn)題的,課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、排隊(duì)等等的問(wèn)題。
課堂紀(jì)律方面,我們班有部分同學(xué)課堂上喜愛(ài)竊竊私語(yǔ),很簡(jiǎn)單被別的事情吸引過(guò)去。有的家長(zhǎng)給孩子打算很花俏的文具,這也是造成孩子分心的一個(gè)因素。
十項(xiàng)課堂要求
1、在家削好5支鉛筆,上課不準(zhǔn)削鉛筆;
2、鉛筆盒、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)文件袋,始終放抽屜,上課前剛好拿出須要的,不準(zhǔn)離開(kāi)座位翻書(shū)包找;
3、課間常喝水,上課不準(zhǔn)喝水,不準(zhǔn)把水壺放桌面;
4、鈴聲響,進(jìn)課堂,遲到的同學(xué)要從前門(mén)進(jìn),說(shuō):“報(bào)告,對(duì)不起打攪大家上課了”;
5、用心上課不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ)、閑聊;
6、有垃圾先裝起來(lái)下課再扔,不準(zhǔn)離開(kāi)座位;
7、坐姿端正,不準(zhǔn)坐得歪歪扭扭,無(wú)故趴在桌子上或者突然站起來(lái)或離開(kāi)座位;
8、課間常上廁所,上課時(shí)一般不準(zhǔn)上廁所;
9、要發(fā)言,先舉手,老師請(qǐng)你才開(kāi)口,不準(zhǔn)喧嘩;
10、不準(zhǔn)做與課堂無(wú)關(guān)的事情,如玩弄文具盒,看其它科目的書(shū)。
課間紀(jì)律問(wèn)題,玩是孩子們的天性,有部分比較活潑的男孩子很喜愛(ài)追逐,這是存在著肯定的平安隱患,我們老師比家長(zhǎng)更擔(dān)憂孩子受傷,學(xué)校里面強(qiáng)調(diào)了許多次,希望家長(zhǎng)在家里面多強(qiáng)調(diào)一下,讓孩子意識(shí)到追逐的后果。
二、生活習(xí)慣
1、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
(1)請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教化孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。
(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)遲。家長(zhǎng)最好提前2分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
2、孩子的合群教化。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜愛(ài)的物品等等,家長(zhǎng)決不要為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)覺(jué)狀況,剛好與老師聯(lián)系。
3、午休問(wèn)題,周末也盡量讓孩子們午休,形成午休的習(xí)慣,到中高年級(jí)下午的課就會(huì)有正課出現(xiàn),這也是為孩子以后著想,同時(shí)也是不給他人造成午休困擾。
4、午餐問(wèn)題,午餐帶餐布,把它墊在飯盒下面。
5、在家里要適當(dāng)讓孩子做家務(wù)活,要學(xué)會(huì)掃地,學(xué)會(huì)拖地。
6、抽屜和書(shū)包柜子要整理整齊。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前要把所上科目的書(shū)打算好。
2、作業(yè)要?jiǎng)偤酶恼?,?shū)寫(xiě)工整。
四、愛(ài)好愛(ài)好
1、繪本閱讀
2、新型七巧板,數(shù)獨(dú)
3、身體熬煉,體育運(yùn)動(dòng)
五、活動(dòng)以及圖片(寒假作業(yè),用好利是錢(qián),借還書(shū))
寒假作業(yè)的品種很豐富,但其實(shí)是讓孩子各方面都得到發(fā)展,有動(dòng)手就確定有回報(bào),做出來(lái)的作品就確定有人觀賞,所以這些作品都會(huì)貼在班里一個(gè)學(xué)期之久,這也是對(duì)孩子作品的一種確定。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表大四班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),你們能來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)表示你們也很重視你們小孩在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)的一切,這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:感謝!真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。
一、班級(jí)狀況現(xiàn)在我就先來(lái)個(gè)介紹:我們班是大四班,半托班,有兩名是日托生.我姓吳,吳老師,是大四班的班主任,另一位配班的是文老師.信任在這的許多家長(zhǎng)對(duì)我們都有些了解了.我們班全部幼兒有41名,18名是新生。
二、幼兒園狀況由于我們的孩子有些是新生,家長(zhǎng)們對(duì)我園的狀況還不了解,所以在這我就做一簡(jiǎn)潔的介紹:
我園是省示范幼兒園,同時(shí)也是全市規(guī)模最大,設(shè)備最齊全,師資力氣最雄厚的幼兒園,全園共有幼兒六百多名,老師四十多名,相當(dāng)一部分老師已取得了大專學(xué)歷。全園共有15個(gè)班,每班都具有電視機(jī)、錄音機(jī)、電子琴,日托班還配備有消毒柜、VCD機(jī)、空調(diào)等,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都相當(dāng)不錯(cuò)。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了使各位家長(zhǎng)能更好的了解和協(xié)作我們的工作,也為了能更好的把我們的孩子教化好,現(xiàn)在將本學(xué)期的教學(xué)主題及區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、如何的運(yùn)用都向你們介紹一下:
我們大班現(xiàn)在運(yùn)用的教材是一套由"新時(shí)代""新綱要""新課程"結(jié)合的《幼兒園發(fā)展課程》,在這套教材里我們依據(jù)我們的實(shí)際狀況及課程的支配,我們班創(chuàng)設(shè)了四個(gè)主題,這四個(gè)主題是:1、"生日的隱私"2、"翱翔在藍(lán)天"3、"十二生肖大聚會(huì)"4、"中國(guó)年"。說(shuō)到主題,那什么又是主題活動(dòng)?主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是以幼兒閱歷為核心去考慮的。它緊緊抓住、充分調(diào)動(dòng)并利用幼兒原有的閱歷。并圍繞幼兒相關(guān)的閱歷,依據(jù)老師在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的話題,派生出主題活動(dòng)的內(nèi)容。
(一、)"生日的隱私"。
說(shuō)到生日,試問(wèn)一下各位家長(zhǎng):我們做為家長(zhǎng)的對(duì)孩子的生日總是牢記在心,總怕孩子的生日過(guò)了,沒(méi)有能剛好的為孩子打算上一個(gè)大蛋糕或是打算一個(gè)大的生日會(huì)。但反過(guò)來(lái)問(wèn)一下孩子,爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是幾月幾號(hào)?孩子可能會(huì)一頭霧水,在這我們的"生日的隱私"這一主題主要是:
1、讓孩子在了解自己、父母的生日日期以及身邊人的一些生日日期。知道生日的日期并能依據(jù)生日的日期進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在利用統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比較生日的大小。
2、在了解生日的日期基礎(chǔ)上我們可依據(jù)自己的實(shí)際狀況在家里舉辦一個(gè)家庭的生日會(huì)。每一次生日都是爸爸媽媽買(mǎi)回東西自己策劃生日會(huì),這一回也讓孩子加入到這個(gè)策劃當(dāng)中來(lái),讓孩子和你們一起溝通過(guò)生日會(huì)的想法,嘗試用適合的方式做生日會(huì)的方案。
3、打算生日會(huì)了,那我們可以邀請(qǐng)小摯友來(lái)參與我們的生日會(huì),一般我們都是口頭傳達(dá),在這樣一來(lái)的機(jī)會(huì)下我們可以制作一些卡片來(lái)邀請(qǐng),這樣一來(lái)可以熬煉到孩子的創(chuàng)建性,提高設(shè)計(jì)與制作的實(shí)力。
4、給媽媽或爸爸過(guò)生日。學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
5、理解生日許愿,用繪畫(huà)的方式將自己的心愿畫(huà)下來(lái),并在以后的學(xué)習(xí)中努力的去達(dá)成。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
敬重的各位家長(zhǎng):
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們組織的中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),也感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教化措施,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和看法,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素養(yǎng)。其次向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)。
一、我們的幾點(diǎn)教化措施:
1、重視孩子實(shí)力的培育:
孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活,許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:趙靖宇小摯友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的,在剛來(lái)我們班時(shí),她很不情愿上幼兒園,可能時(shí)由于和其他小摯友不太熟識(shí)的原因,也不太愛(ài)說(shuō)話,現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的熬煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,她喜愛(ài)上幼兒園了,也能夠大膽回答問(wèn)題,還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注意對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)力培育的效果,像這樣的例子還有許多,在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素養(yǎng)的全面發(fā)展和提高:
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教化理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?!队變簣@教化大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的閱歷積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、實(shí)力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的特性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛(ài)好、提高幼兒實(shí)力和培育幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教化
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教化,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小紅花進(jìn)行嘉獎(jiǎng),他們會(huì)很快樂(lè)的把小紅花帶回家,有的貼在家里的冰箱上,有的貼在墻上,每周五我們還評(píng)比一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。也收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的進(jìn)步。
二、家長(zhǎng)協(xié)作工作
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí),我們也信任,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)接著支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的愛(ài)好,聰慧的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們相互理解,相互支持,加強(qiáng)溝通。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教化。因此希望各位能協(xié)作我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,因?yàn)槲覀?:00起先點(diǎn)名。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。
2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避開(kāi)意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉。
4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你珍貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。
三、最終感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作與支持,同時(shí)歡迎家長(zhǎng)摯友對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議。
讓我們共攜手,細(xì)心照看好每一位寶寶,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝大家!
關(guān)于接送制度:由于社會(huì)狀況困難,我園加強(qiáng)了平安管理,不允許外人隨意入園,不提倡家長(zhǎng)中途探視、接走幼兒,堅(jiān)持幼兒有固定的接送對(duì)象,我想家長(zhǎng)對(duì)此肯定能理解并支持。提到平安工作,在此提示家長(zhǎng)離園時(shí)要拉住孩子的手,因?yàn)橥饷孳?chē)輛比較多,簡(jiǎn)單走散。盡量不要在外面滑梯處多逗留,
做好孩子的平安工作。平安工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把平安工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品,以免遺失。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骶売?,早上7點(diǎn)左右就送孩子入園,我希望這些家長(zhǎng)能不能略微晚一點(diǎn)送孩子來(lái),我們?cè)绨嗬蠋熓牵伏c(diǎn)30分,假如你一早把孩子送來(lái),老師不在,出了問(wèn)題不好交待,請(qǐng)你肯定要親自把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到門(mén)口值班老師手中,寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最終一年,也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年,中班是過(guò)渡年,大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年,這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),順當(dāng)?shù)奶ど纤ㄋ┞L(zhǎng)的16年的學(xué)習(xí)生涯,歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是特別關(guān)鍵的,不容忽視。作為老師,我們將更加耐性、細(xì)致、仔細(xì),盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好,也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況。
今日我們會(huì)議的內(nèi)容有三個(gè)方面:
1、班級(jí)狀況介紹
2、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)
3、須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容及要求
4、聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的建議和看法
一、班級(jí)狀況介紹
本學(xué)期,我們班有37名幼兒,17名女生20名男生,有兩名幼兒轉(zhuǎn)入我班。本學(xué)期將有我和楊老師和徐阿姨負(fù)責(zé)本班,我和徐阿姨大家基本熟識(shí)了,這位是我們班的新任班主任楊老師,她工作閱歷豐富并且擔(dān)當(dāng)大班的教研組長(zhǎng)。在中班的上下兩學(xué)期里,有你們的支持協(xié)作,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。希望這學(xué)期我們接著協(xié)作、共同努力,讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
(一)幼小連接問(wèn)題:
我們都和你們一樣都想小孩子能夠更好,對(duì)孩子上小學(xué)很關(guān)切,所以本學(xué)期起先蒙氏教材又起先運(yùn)用了,但教化局規(guī)定是不能在公辦幼兒園運(yùn)用的,所以關(guān)起門(mén)來(lái)我們自己講,以后我們會(huì)利用下午原本孩子們嬉戲的時(shí)間我們免費(fèi)教孩子們,包括閱讀、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),所以這次收費(fèi)中增加了蒙氏4套材料的錢(qián)共180/學(xué)期,我們只收材料費(fèi),免費(fèi)的教孩子。我想我們家長(zhǎng)也都知道的,希望家長(zhǎng)不要對(duì)外面的家長(zhǎng)說(shuō)我們教蒙氏的,這教化局不允許的。
再有一年的時(shí)間孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,須要我們共同努力相互協(xié)作,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)打算,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,起先關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依靠性、培育獨(dú)立性,提高生活自理實(shí)力。
1、提高孩子的自理實(shí)力、傾聽(tīng)實(shí)力、專注力
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?中班我們就要求幼兒自己整理衣物,整理自己的物品,實(shí)施一學(xué)期以來(lái),基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育自理實(shí)力,這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具肯定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要激勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特別,自己的事情必需自己做。
(二)常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面實(shí)力有待加強(qiáng)。為此我們會(huì)支配值日生,全班輪番負(fù)責(zé)。在增加孩子責(zé)任心的同時(shí),也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活獨(dú)立實(shí)力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
(三)相關(guān)的活動(dòng)
9月份重陽(yáng)節(jié)
10月份國(guó)慶節(jié)、廣播操競(jìng)賽
11月份童話?。ㄉ蠈W(xué)期我們的童話劇獲得好評(píng),孩子們的表演留下了很深刻的印象,我們盡量給每個(gè)孩子熬煉的機(jī)會(huì),去年我們班基本上是全體出動(dòng),是全校參加最多的,這次同樣希望能給他們更多的機(jī)會(huì),看到他們精彩的表演你們也一樣很快樂(lè)。)
12月家長(zhǎng)半日開(kāi)放、觀摩半日活動(dòng)
1月份運(yùn)動(dòng)會(huì)
(四)家長(zhǎng)志愿者
須要5名有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者協(xié)作我們老師的工作。
三、須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求。
1、幼兒的接送問(wèn)題:為了孩子的平安,請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,早上盡量8:00左右到園,這學(xué)期我們放學(xué)接幼兒的時(shí)間調(diào)整到4:20,希望大家能夠準(zhǔn)時(shí)的接,接的時(shí)候請(qǐng)帶好接送卡,最好能夠固定接送的人,如有事找人代接希望能夠提前和老師溝通,并且將接送卡轉(zhuǎn)交給代接的人,所以接送卡如有遺失肯定要和我們聯(lián)系,以防萬(wàn)一。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)交到保健老師的手中,交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法)。
3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避開(kāi)意外事故的發(fā)生。
四、自由溝通時(shí)間
你們的滿足,是對(duì)我工作的確定,更是對(duì)我工作的鞭策,接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)建議和看法,或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái),我們就像一家人一樣的聊閑聊共同探討一下教化孩子的良方。
五、結(jié)束語(yǔ):
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持,希望家長(zhǎng)能接著支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望您能剛好與我們溝通和溝通,再次感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作與支持,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝大家!
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)切,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。
在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:感謝,真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。
一、班級(jí)狀況
1、我班原有幼兒42名,本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名,又插入6名幼兒,現(xiàn)有幼兒42名,男孩22人,女孩20人,其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。
2、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:活動(dòng)室、睡室、盥洗室
二、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教
(一)本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
(二)學(xué)期教化總目標(biāo)
(三)月保教工作重點(diǎn)提示
三、有關(guān)事項(xiàng)
1、向家長(zhǎng)介紹收費(fèi)狀況
2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)》
3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長(zhǎng)制度》
4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間,接送卡、簽到制的運(yùn)用。
四、家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容及要求
1、嚴(yán)格運(yùn)用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的平安,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中。
3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、假如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
7、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?;顒?dòng)、專家講座等)。
8、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避開(kāi)意外事故的發(fā)生。
9、請(qǐng)剛好填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,我們?cè)谛瞧谖灏l(fā)回去,請(qǐng)您在下星期一交到班上。
10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助,這是為了開(kāi)展各種教化活動(dòng)而必需的資源。
11、請(qǐng)為孩子打算一份學(xué)習(xí)用具:文具盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)。
五、向家長(zhǎng)的承諾
孩子能平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們肯定會(huì)盡全力把孩子教化好、照看好。同時(shí)也須要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。平常有什么想法或看法請(qǐng)您剛好跟我們溝通、溝通。
六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法
老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
敬重的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來(lái)參與我們這次家長(zhǎng)會(huì),我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持。從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解,總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,都在不同程度上有進(jìn)步,我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了,現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小連接的問(wèn)題,這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
一、班級(jí)狀況分析及培育方向:
本學(xué)期本班有25名幼兒,我聽(tīng)到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平常在幼兒園的表現(xiàn),感覺(jué)孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題:自我約束有待加強(qiáng),做事缺乏肯定的耐性和自信念不足,信任這些實(shí)力通過(guò)一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以變更的,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,孩子們很簡(jiǎn)單仿照的,無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),希望家長(zhǎng)在生活中也要留意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個(gè)好榜樣!舉例。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要是平常對(duì)孩子激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,可以多給他一些激勵(lì),我們大人都須要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,教化也要有分寸,所謂好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒,增加自信念。當(dāng)然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候,該指責(zé)就要指責(zé),第一次不剛好指出來(lái),下次再犯就很難訂正。
家長(zhǎng)們很關(guān)切孩子們的學(xué)習(xí)狀況(尤其是拼音/數(shù)學(xué)),那試問(wèn)家長(zhǎng)摯友們,掙錢(qián)重要還是孩子重要?我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠協(xié)作工作,每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,并在孩子的作業(yè)本上簽字,督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)?,F(xiàn)在的孩子很聰慧,學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽圓話?!都议L(zhǎng)作業(yè)》周一不交說(shuō)是沒(méi)有帶,其實(shí),是家長(zhǎng)沒(méi)有做孩子不敢交,怕老師責(zé)怪。試問(wèn),孩子撒謊是誰(shuí)的責(zé)任?!所以,您的十幾分鐘對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
二、家園共育做好入學(xué)前教化工作:
我國(guó)教化大力提倡素養(yǎng)教化,特殊是在學(xué)前教化階段實(shí)施素養(yǎng)教化,作為我們學(xué)前班的老師,更會(huì)以耐性、細(xì)致、仔細(xì)的看法,盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力;作為家長(zhǎng),你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好。
我們幼兒園特別重視學(xué)前班幼小連接工作。本學(xué)期在課程支配上進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教化教學(xué)工作介紹一下。
1、在教化方面:學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、寫(xiě)字(歸杜老師帶),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)(唱歌、美術(shù))健康(輪滑)九門(mén)課程。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采納北京紅嬰專供教材,英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當(dāng)中的單詞幾基本對(duì)話,并能將故事有感情的表演下來(lái)。美術(shù)及語(yǔ)言要求請(qǐng)杜老師來(lái)說(shuō)明一下。
2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發(fā)展。
3、培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)激勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都相識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,但在實(shí)際生活中,真正落實(shí)、做到位就不哪么簡(jiǎn)單了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念,…。你們也要付出才行,不要老是給孩子提要求。平安的狀況下…培育幼兒做事有安排,井然有序,不拖拉。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過(guò)各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題,增加幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個(gè)有心人,發(fā)覺(jué)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)我們要耐性的引導(dǎo),不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。激勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往,激勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
三、做好家長(zhǎng)工作,建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,離不開(kāi)家長(zhǎng)們的親密協(xié)作。假如家庭教化沒(méi)有幼兒園的指導(dǎo),教化就難以達(dá)到共識(shí)。因此,要做好幼小連接不光是幼兒園的工作,它更須要家長(zhǎng)的支持,這樣幼小連接的工作會(huì)更具它的實(shí)效性。
1、針對(duì)幼小連接的工作與本班的實(shí)際,學(xué)期初召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì),以取得家長(zhǎng)的協(xié)作。
2、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),本學(xué)期我園每月底進(jìn)行全園幼兒教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。讓其家長(zhǎng)了解幼兒在園的教化,了解幼兒在園的表現(xiàn)。4月份實(shí)行全園幼兒與家進(jìn)步行“放飛活動(dòng)”等,大型活動(dòng)我們會(huì)提前通知家長(zhǎng)參與。
3、要求家長(zhǎng)主動(dòng)參與畢業(yè)典禮的打算和開(kāi)展工作。
4、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和溝通:參觀小學(xué)的校內(nèi),觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小摯友一起實(shí)行活動(dòng)。有條件通過(guò)圖片、資料、電教等各種教化形式,幫助幼兒相識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事,減輕幼兒的思想壓力,促使幼兒憧憬做一名小學(xué)生。邀請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)幼兒園與孩子交談,進(jìn)一步了解小學(xué)的狀況。
四、最終,我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求:
1、懂禮貌、講文明。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于仿照,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。
2、教化小孩講衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指甲和洗手,保持個(gè)人衛(wèi)生,削減疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的平安工作。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西,不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品,以免遺失。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,發(fā)覺(jué)孩子帶的小東西許多,有鐵絲/炮/火柴等,這些小東西很危急,萬(wàn)一有什么事的話對(duì)孩子會(huì)造成損害,當(dāng)然,幼兒園是沒(méi)有這些東西的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)肯定要細(xì)致檢查孩子的書(shū)包,是否有擔(dān)心全的東西。
4。堅(jiān)持自覺(jué)刷卡制度。下午放學(xué)聽(tīng)見(jiàn)離園音樂(lè)就抓緊離開(kāi),確保愛(ài)好班正常進(jìn)行。愛(ài)惜幼兒園的玩具及花草。如有親戚摯友來(lái)接,請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛?/p>
5、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)當(dāng)有一樣的觀點(diǎn)與看法。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。假如在某些方面有不同的看法,可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。家長(zhǎng)有什么須要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),向我們反映,我的電話是158xxx8740,上班期間請(qǐng)打本班電話21xxx889,我們?cè)负湍餐接憽?/p>
6。家庭教化的重要性?,F(xiàn)在有一種教化現(xiàn)象就是2》5。孩子大了,也淘氣了許多。打架現(xiàn)象明顯增多。孩子很聽(tīng)家長(zhǎng)的話,說(shuō)在學(xué)校誰(shuí)要是欺壓我了,俺媽媽說(shuō)就讓我用勁打他。當(dāng)然,我很理解每個(gè)家長(zhǎng)的心情,都不希望自己的孩子受委屈,但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣,老師在學(xué)校盡力培育幼兒的好的習(xí)慣,可是家長(zhǎng)這樣等于將老師的一片心血全費(fèi)了。孩子之間是沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的仇恨的。試問(wèn)。您覺(jué)得自己的孩子要是特殊能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎?所以,對(duì)孩子的教化就要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)。
7、為讓幼兒能按時(shí)吃早飯、按時(shí)參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:10前到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園,請(qǐng)您剛好請(qǐng)假,和孩子道別、和老師交談后快速離園(讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)),不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。
8、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),然后簽上你們的名字。
9、每周月的家園聯(lián)系冊(cè),請(qǐng)家長(zhǎng)摯友仔細(xì)的填寫(xiě),剛好反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法,我們將仔細(xì)的對(duì)待。
10。每?jī)芍転橛變簳褚淮伪蛔印?/p>
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),為了孩子在園的最終幾個(gè)月,我們共同努力!
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
特別感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日上午的家長(zhǎng)會(huì),今日上午家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是:關(guān)于孩子入學(xué)前的打算工作。
背上小書(shū)包,邁入小學(xué)的大門(mén),對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。古人云:“千里之行,始于足下;合抱之木,生于毫末?!彼哉f(shuō),這既是一個(gè)新的起點(diǎn),也是孩子走向勝利的起始階段。那么,作為家長(zhǎng),如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢?
一.相識(shí)小學(xué)生活與幼兒園生活的不同
小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有很多不同,因此,孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),也要經(jīng)驗(yàn)一系列重大改變,其中最本質(zhì)的改變是:幼兒園的孩子以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,處于受成人愛(ài)護(hù)、哺育的狀況下,他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng),學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)。新的教化條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高、更新的要求,這對(duì)新入學(xué)的兒童是有肯定難度的。家長(zhǎng)必需了解這種改變,及早伸出暖和有力的手,扶助孩子度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期。
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不一
幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,其它全是嬉戲、勞動(dòng)、生活時(shí)間,小學(xué)每天有3-4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子,白天可以在園內(nèi)午睡兩個(gè)小時(shí)左右,小學(xué)的孩子,中午一般沒(méi)有午睡。一年級(jí)學(xué)生除每周上24節(jié)課以外,還有較多的集體活動(dòng),如午間集會(huì)、歡樂(lè)一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素養(yǎng)。
2、生活制度不一
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以嬉戲?yàn)橹饕问?,在做做、玩玩中積累閱歷,所學(xué)的只是四周生活中粗淺的學(xué)問(wèn)和技能,而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱,老師要按教化教學(xué)安排嚴(yán)格實(shí)施,教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性,但較少采納嬉戲等形式,而以談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在嬉戲中,心理活動(dòng)的無(wú)意性和詳細(xì)形象占較大比重;而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。
3、人際關(guān)系不一
幼兒園一個(gè)班老師是二教一保配備,每時(shí)每刻都有一位老師、一位保育員伴隨左右,隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班5、6位課任老師,一節(jié)課一輪換,孩子遇到一些困難須要自己解決,所以經(jīng)常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事,如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了,除了課內(nèi)、課外,還在校外、家里相互來(lái)往,除了本班,還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)往。
4、要求不一
幼兒園的孩子,家長(zhǎng)只要孩子吃飯、玩好,長(zhǎng)得白白胖胖就滿意了。到了小學(xué),父母常會(huì)提出,作業(yè)要寫(xiě)好,考試要101分等要求,孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)切我,現(xiàn)在這樣要求,是不是不喜愛(ài)我了。因此,心情受到影響。
另外,幼兒園的孩子每天是空手入園,空手離園,無(wú)作業(yè),無(wú)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成肯定數(shù)量的作業(yè),不得拖延,孩子也會(huì)不適應(yīng)。
二.讓孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活
(一)獨(dú)立生活實(shí)力的培育
幼兒園的孩子在家里,衣食住行,幾乎都有父母細(xì)心照看,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,獨(dú)立生活的實(shí)力,自理實(shí)力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力和獨(dú)立處理問(wèn)題的實(shí)力都較差。為此,家長(zhǎng)要從以下方面做好孩子獨(dú)立生活實(shí)力的打算,培育他們獨(dú)立生活的實(shí)力。
1、建立良好的生活常規(guī)
要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,遵守學(xué)校作息制度,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,保證十小時(shí)睡眠時(shí)間。指導(dǎo)孩子合理支配時(shí)間,有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目,如新聞、動(dòng)物世界、少兒節(jié)目、學(xué)問(wèn)小品、智力競(jìng)賽等,并要適當(dāng)限制孩子觀看電視的時(shí)間,督促孩子自覺(jué)遵守一天作息時(shí)間。
創(chuàng)設(shè)利于孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,家長(zhǎng)要合理支配孩子在家的膳食供應(yīng),保證養(yǎng)分的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛(ài),不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)吵,從而使孩子心情高漲,達(dá)到智力激昂的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外,在家里,要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小角落,備有寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、玩具架等,使之成為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。
2、培育孩子的獨(dú)立意識(shí)
要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要漸漸地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。要培育孩子的自我教化實(shí)力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等,培育孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做什么事并限制自己的愿望和行為。
3、培育孩子生活自理實(shí)力
培育孩子自己的事自己做的實(shí)力和習(xí)慣,漸漸削減父母或其他成人的照看,學(xué)會(huì)生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被;學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)潔的衣物,如小手絹、襪子、餐巾等;學(xué)會(huì)在活動(dòng)、嬉戲前后,拿出或放回玩具、圖書(shū)、其它用具等。
4、培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn),要求孩子愛(ài)惜和整理書(shū)桌、書(shū)包、文具,按課程表打算好其次天須要的學(xué)習(xí)用品;學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆,并能制作簡(jiǎn)潔的玩具等。
5、培育孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)
上小學(xué)后,孩子每天要面臨不同的學(xué)科,帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如疊衣服、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行狀況,讓孩子從起先的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)當(dāng)做這些事。幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子,有時(shí)要自己上學(xué),成人關(guān)注、照看的時(shí)間相對(duì)較少,因此,須要孩子自己照料自己,樹(shù)立規(guī)則和平安意識(shí)。假如我們平常帶孩子出去玩,要領(lǐng)先樹(shù)立榜樣,并提示孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)公路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪番等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的實(shí)力。
6、培育孩子服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)力
要求孩子參與一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅;學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,整理飯桌等。
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
敬重的各位家長(zhǎng):你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)起先前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎,信任這天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)切你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活狀況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有許多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像這天這么專心的接著支持、協(xié)作我們的工作。
可能有許多家長(zhǎng)對(duì)我比較生疏,自我介紹一下,我姓朱,本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任,另一位是莫老師,我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、協(xié)作,孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們接著協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!這天我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面:
一、平安問(wèn)題:幼兒園的平安工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安,我們每一位老師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè),玩的興奮。為此在每日的工作中我們就務(wù)必留意這些問(wèn)題:1、做好每星期一第一節(jié)的平安教化課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),留意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些沖突,這天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)憂,喜愛(ài)摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺壓了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子須要思索,分析,并確定自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,假如孩子自己能解決,這不正證明他們潛力的提高。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!感謝!等等,我們的孩子也是須要得到敬重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,
這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。
2、培育幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培育幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)方法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育自理潛力,這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必需要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要激勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),必需要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情務(wù)必自己做。
3、培育幼兒良好行為;
(1)、培育幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,剛好訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。
(2)、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)潛力,就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的潛力及其應(yīng)變潛力的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就明白119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
(3)、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
(4)、培育幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教化,友愛(ài)教化(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教化和一些簡(jiǎn)潔的道德行為規(guī)則(如教化幼兒愛(ài)惜文具、圖書(shū)、愛(ài)惜花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)協(xié)作來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響留意力。
說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫(xiě)作業(yè),就不讓他做,這樣打消了孩子的專心性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也發(fā)覺(jué),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、專心,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公允。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以專心的方式激勵(lì)、信任孩子給孩子信念,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更專心主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的,每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已構(gòu)成基本的生活獨(dú)立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子構(gòu)成懶散和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教化依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展嬉戲?yàn)橹饕问降慕袒顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
①語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增加愛(ài)好,培育潛力的主要手段,培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)潛力,語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
②計(jì)算:計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維潛力,提高對(duì)計(jì)算愛(ài)好,比較好的有:王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等
③音樂(lè)、舞蹈:透過(guò)音樂(lè)教化,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)潛力,我班絕大部分幼兒都喜愛(ài)這門(mén)課,這方面較好的有:楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術(shù):美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、觀賞的愛(ài)好,提高審美潛力和動(dòng)手操作潛力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力,審美潛力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛(ài)好的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等
要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?就應(yīng)用什么方法教化他們?只有了解他們的性格,喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩就應(yīng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選取該用哪種方法教化他們?那這個(gè)孩子我信任長(zhǎng)大后確定有所作為,我們須要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)切孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教化好你的孩子。
(二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就起先教學(xué)珠心算了,或許各位家長(zhǎng)對(duì)此刻孩子們所學(xué)的珠心算不太了解,下面就由我來(lái)簡(jiǎn)潔介紹一下,(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們打算的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算,或許仍舊對(duì)珠心算存在疑問(wèn),下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)潔的珠心算,期望各位家長(zhǎng)協(xié)作把自己當(dāng)成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題,好不好?
2、珠心算演示:信任經(jīng)過(guò)這節(jié)課后,家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,期望家長(zhǎng)們平常能多督促、輔導(dǎo)你的孩子,以便更快的到達(dá)心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否歡樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的專心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么歡樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)潔的數(shù)字123,但是此刻的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子歡樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂(lè),所以我們務(wù)必要讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力歡樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視,這些是我們?nèi)粘I钪信南聛?lái)的,我們每一天早上做早操,玩嬉戲,有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng),也有上珠心算課,拼音課的。我們還綻開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子透過(guò)這些歡樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谀抢锩恳惶於际强鞖g樂(lè)樂(lè)的玩,快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們必需會(huì)竭盡所能照看好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@歡樂(lè),那么在家也一樣,期望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)切你的
孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多激勵(lì)孩子,假如孩子短暫不會(huì)算數(shù)學(xué),沒(méi)關(guān)系張,或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢愛(ài)好,須要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,英語(yǔ)有的記得有的不記得,他只是須要你的一點(diǎn)提示,有了你的提示他很快就記起來(lái)了,拼音格式不對(duì),沒(méi)關(guān)系,擦干凈重寫(xiě)就能夠了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就能夠了,世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨意拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué),發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢(shì),賜予確定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就能夠拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的歡樂(lè)成長(zhǎng)。
說(shuō)到那里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的安排,下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的狀況!掌聲有請(qǐng)!
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解,信任經(jīng)過(guò)莫老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,期望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們必需要幫助我們一齊來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的打算,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)憂孩子們上小學(xué)跟不上,為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)橐罁?jù)以往的閱歷,很多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班,上了大班能夠干脆升讀一年級(jí),以前就有一小部分家長(zhǎng)在大班的其次學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀,甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?老師又是怎樣樣的呢?我不敢斷言,只是許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。第一沒(méi)有平安保障,其次個(gè)是學(xué)生困難,四、五歲的,六歲的都在一個(gè)教室,有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)他一望見(jiàn)教室里坐滿了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位老師時(shí),便懊悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi),而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的平安,下課之后便是靠孩子自覺(jué),平安也沒(méi)有保放學(xué),三點(diǎn)上課,四點(diǎn)放學(xué),老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐性,所以許多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學(xué)時(shí)務(wù)必打算的工作(證件)下面我來(lái)借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)須要打算些什么證件:
戶口本:幼兒務(wù)必是有戶口的。并且必需要滿6周歲,也就是20xx年9月以前誕生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難,我們能夠?qū)⒛愕暮⒆拥拿麊螆?bào)上去,但假如讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方法了,不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。
五、須要家長(zhǎng)協(xié)作的資料與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清晰,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),假如你的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)剛好告知老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避開(kāi)意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就務(wù)必留在家里視察,確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助,這是為了開(kāi)展各種教化活動(dòng)而務(wù)必的資源。
5、每?jī)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊(cè)。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)駕馭狀況,我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)資料表,家長(zhǎng)能夠依據(jù)這張表來(lái)考考幼兒,假如發(fā)覺(jué)哪方面跟不上,要抽時(shí)間復(fù)習(xí),并剛好反應(yīng)給老師。
六、自由溝通時(shí)間:下面我們一齊來(lái)探討一下黑板上的問(wèn)題:
1談?wù)動(dòng)變航袒c家園教化,這兩種是相結(jié)合的?說(shuō)說(shuō)你的看法?
2、對(duì)于我們大班的作業(yè)狀況有什么看法(是多是少)?
你們的滿足是對(duì)我們工作的確定,更是對(duì)我們工作的支持,接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)舉薦和看法,或是有疑問(wèn)也能夠提出來(lái),我們就像家人摯友一樣的聊閑聊,共同探討一下教化孩子的良方。
七、結(jié)束語(yǔ):10個(gè)孩子10種特性,更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更須要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每一天才能更歡樂(lè)充溢,每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教化孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么舉薦或看法,能夠干脆向我們提出,我們會(huì)虛心理解你的珍貴看法,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽罱K感謝各位家長(zhǎng)這天的參加!-
大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
大家好,今日是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),在此特別感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。你們的來(lái)到既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教化的重視。俗話說(shuō)得好“相聚是一種緣”,在藍(lán)天的最終一年,我們?nèi)焕蠋熍c大家相聚在了一起。今年我們?nèi)焕蠋煻紱](méi)有換,還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長(zhǎng)一如既往的支持我們校內(nèi)工作。
下面我就老說(shuō)一說(shuō)我們本次家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容。
一、介紹家長(zhǎng)會(huì)的目的
1、介紹溝通班級(jí)的狀況及幼兒的在園狀況,做到家園同步教化。
2、供應(yīng)給家長(zhǎng)一些幼小連接的信息與閱歷,讓家長(zhǎng)幫助幼兒順當(dāng)度過(guò)幼小連接期,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教學(xué)觀念。
二、介紹家長(zhǎng)會(huì)的議程
本次家長(zhǎng)會(huì)有以下幾個(gè)議程。
1、介紹一下班級(jí)的基本狀況及三位老師的狀況(有個(gè)別新轉(zhuǎn)來(lái)的家長(zhǎng)不了解)。
2、介紹主題性內(nèi)容。
幼小連接工作——大班階段嬉戲性的學(xué)習(xí)。
3、個(gè)別家長(zhǎng)溝通共享育兒閱歷。(孫一菲家長(zhǎng))
4、家委會(huì)成員的推選或更改。
5、幼兒園滿足度調(diào)查問(wèn)卷事宜。
6、其他事宜。
三、介紹班級(jí)狀況及老師狀況
1、介紹三位老師的狀況。
2、介紹班級(jí)狀況。
本學(xué)期轉(zhuǎn)走1位女孩,轉(zhuǎn)進(jìn)5名幼兒,其中3位男孩,2位女孩,現(xiàn)有幼兒34名。孩子們經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)生活,已基本養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,且家長(zhǎng)也主動(dòng)協(xié)作老師的工作,是的家園互動(dòng)狀況良好,這對(duì)于孩子的發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。但整體來(lái)看,本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活、
運(yùn)動(dòng)、嬉戲方面的發(fā)展,體現(xiàn)出個(gè)體差異性,由于大班幼兒特性特色較強(qiáng),也有了自己的想法,老師應(yīng)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,使其在原有水平上得到更好地發(fā)展。詳細(xì)狀況分析如下:
(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1)規(guī)則意識(shí)初步形成
經(jīng)過(guò)二年的幼兒園集體生活,孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、較好地駕馭了生活自理實(shí)力。在幼兒園禮儀教化的熏陶及與同伴的交往中,形成了肯定的規(guī)則意識(shí),會(huì)主動(dòng)運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ),對(duì)事物對(duì)錯(cuò)形成了初步的是非推斷實(shí)力,同伴間產(chǎn)生看法分歧時(shí),喜愛(ài)商議解決問(wèn)題,向老師求助的現(xiàn)象也越來(lái)越少。
2)動(dòng)作發(fā)展顯全面
幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,主動(dòng)性較高,會(huì)創(chuàng)建性地想出各種運(yùn)動(dòng)方法,大膽嘗試一物多玩,情愿自行結(jié)伴進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),且在走、跑、跳、平衡實(shí)力方面發(fā)展較好,具有不怕困難、勇于探究的挑戰(zhàn)精神。
3)留意穩(wěn)定性增加
在25分鐘左右的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好高,留意力較集中。幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,表達(dá)表現(xiàn)力較強(qiáng),節(jié)奏感較精確;語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了明顯進(jìn)步,會(huì)運(yùn)用完整的話表達(dá)自己的想法;對(duì)10以內(nèi)數(shù)量,不受其排列方式的干擾,能進(jìn)行較精確地?cái)?shù)數(shù);動(dòng)手實(shí)力也較強(qiáng),大部分幼兒都能較嫻熟地進(jìn)行剪、貼、畫(huà)等操作。
4)協(xié)商嬉戲更自主
幼兒對(duì)嬉戲愛(ài)好頗高,孩子們特別期盼專用活動(dòng)室的嬉戲時(shí)間。在嬉戲中,多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)則,與同伴協(xié)商嬉戲角色的安排,共同創(chuàng)建嬉戲情境,促進(jìn)嬉戲地順當(dāng)進(jìn)行,具有了初步的分工、合作意識(shí)。
(二)弱項(xiàng)分析:
1)個(gè)體差異較明顯
本班幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展水平方面,有較明顯的層次性與差異性,加之新轉(zhuǎn)進(jìn)幼兒人數(shù)較多,老師需充分了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展水平與其最近發(fā)展區(qū),更好地促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。
2)邏輯思維待發(fā)展
幼兒的邏輯思維實(shí)力還待進(jìn)一步發(fā)展,在接著數(shù)、5以內(nèi)的加減法等方面較弱,老師需組織有針對(duì)性的趣味活動(dòng),促進(jìn)幼兒思維實(shí)力的進(jìn)一步發(fā)展。家長(zhǎng):
許多家長(zhǎng)能主動(dòng)孩子參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),理解支持老師,能協(xié)作老師做好各項(xiàng)工作,剛好和老師共同完成寶寶成長(zhǎng)檔案,能利用來(lái)園離園時(shí)間與老師溝通孩子發(fā)展?fàn)顩r,能夠關(guān)注到班級(jí)網(wǎng)頁(yè),且能夠在網(wǎng)站里、飛信里、短信里、電話里與老師進(jìn)行互動(dòng),共同探討解決孩子身上短暫出現(xiàn)的問(wèn)題。隨著孩子的長(zhǎng)大,家長(zhǎng)們更注意孩子各方面的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)從關(guān)切孩子的生活而漸漸轉(zhuǎn)化為注意孩子的特性發(fā)展,關(guān)注孩子的愛(ài)好愛(ài)好,都想讓孩子參與各類(lèi)愛(ài)好班活動(dòng),如美術(shù)、珠心算、英語(yǔ)、舞蹈等愛(ài)好班活動(dòng)等。
幼兒培育目標(biāo)
1)有基本的生活實(shí)力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣。獨(dú)立自信地做力所能及的事情。
2)主動(dòng)參與體育活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的閱歷,嫻熟駕馭跳動(dòng)動(dòng)作,學(xué)習(xí)跳短繩、側(cè)跳等多種跳動(dòng)形式,能動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)行投擲;了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),能遵守體育活動(dòng)規(guī)則要求,懂得合作、堅(jiān)毅等,進(jìn)一步增加運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和實(shí)力。
3)能持續(xù)傾聽(tīng),獲得信息,理解話語(yǔ)觀點(diǎn),并用恰當(dāng)語(yǔ)言、較困難句子和詞匯,表達(dá)所見(jiàn)所聞和心理感受,主動(dòng)做出應(yīng)答。
4)喜愛(ài)較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng),發(fā)覺(jué)事物的多種功能和特性,了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,能用語(yǔ)言溝通發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,并表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。
5)能進(jìn)行二等分、四等分,并能用不同方法分解或組成一組物體,發(fā)覺(jué)部分與總數(shù)之間的關(guān)系;能進(jìn)行5以內(nèi)加減,理解加減法涵義;知道10以內(nèi)單、雙數(shù)及相鄰數(shù)、總體與部分的關(guān)系,有肯定時(shí)間觀念和空間概念,能以自身和肯定特征為中心辨別目標(biāo)位置。
6)能主動(dòng)運(yùn)用各類(lèi)工具材料,運(yùn)用色調(diào)、線條、構(gòu)圖、拼貼、折疊表現(xiàn)作品形象、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)、情節(jié),表達(dá)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)建樂(lè)趣。
7)能領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、合唱,即興編、即興唱,能運(yùn)用舞蹈律動(dòng)的基本動(dòng)作,基本組合、體態(tài)表情等表現(xiàn)音樂(lè)形象與結(jié)構(gòu);能辨別各種樂(lè)器的音色,駕馭基本演奏方法,嘗試自制樂(lè)器、集體設(shè)計(jì)演奏方案。
8)能正確相識(shí)自己,樂(lè)于調(diào)整自己的行為,有自信念,體驗(yàn)與人相互交往、合作的歡樂(lè),敬重他人的須要,并樂(lè)意為集體為他人服務(wù),關(guān)注四周人的工作與勞動(dòng),關(guān)切家鄉(xiāng)、祖國(guó)、社會(huì)的改變。
四、主題性內(nèi)容介紹溝通
1、主題性內(nèi)容之一:幼小連接不必“搶跑”學(xué)習(xí)
離開(kāi)幼兒園去小學(xué)的孩子,最須要情感發(fā)展而非智力培育,強(qiáng)行塞給孩子不須要的東西會(huì)給孩子帶來(lái)挫折感。提早學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),只會(huì)帶來(lái)“習(xí)得性愚蠢”,讓孩子漸漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感,最終丟失自信念。真正體現(xiàn)早期教化價(jià)值,使它成為人一生全面、和諧發(fā)展的,肯定是習(xí)慣、看法、品性。而特級(jí)園長(zhǎng)、學(xué)前教化探討所常務(wù)副所長(zhǎng)郭宗莉則指出,幼小連接要處理好過(guò)渡期兒童心理發(fā)展的質(zhì)變。幼小連接教化的任務(wù)是注意幼兒心理品質(zhì)的培育,這主要體現(xiàn)在兒童的社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展和抽象邏輯思維發(fā)展上。她建議家長(zhǎng)要“關(guān)切孩子,了解孩子,激勵(lì)孩子”。
幼小連接階段,孩子無(wú)需提前學(xué)拼音,家長(zhǎng)要留意培育孩子的關(guān)鍵實(shí)力。首先是留意力。3-6歲是兒童留意力發(fā)展的關(guān)鍵期,一個(gè)孩子的記憶力、思維實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、書(shū)寫(xiě)實(shí)力等都離不開(kāi)留意力。其次是促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力發(fā)展。即使是學(xué)習(xí)看法端正的孩子,當(dāng)他們的耐力和手眼協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí),也會(huì)留意力不集中、拖拉作業(yè)。第三
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