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第頁(yè)大班教案:風(fēng)在那里大班教案:風(fēng)在那里
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是我細(xì)心整理的大班教案:風(fēng)在那里,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖:
大班多數(shù)幼兒性格活潑、開朗,他們想說,但由于部分幼兒年齡偏小,他們雖然想說,但又不敢在集風(fēng)光 前大膽的表達(dá)自己的想法,平常的生活中和活動(dòng)中他們好學(xué)、好問,對(duì)事物的新奇心強(qiáng),為滿意幼兒的求知欲望,激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的愛好,我以自然現(xiàn)象中的風(fēng)為亮點(diǎn),設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《風(fēng)在哪里》。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,擴(kuò)展幼兒的想象力,熬煉幼兒創(chuàng)建性應(yīng)用語言的實(shí)力,在玩玩、看看、說說中體驗(yàn)活動(dòng)的開心。
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解作品,體驗(yàn)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美感。
2.學(xué)習(xí)詞:翩翩起舞,頻頻點(diǎn)頭,輕輕晃動(dòng),幫助幼兒理解這些詞語的意思。
3.通過結(jié)合自己的閱歷進(jìn)行仿編詩(shī)歌,擴(kuò)展想象,熬煉創(chuàng)建性運(yùn)用語言的實(shí)力。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)并理解作品《風(fēng)在哪里》。
難點(diǎn):
大膽地進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
1.扇子人手各一。
2.花、草、樹頭飾各一。
3.詩(shī)歌電教片。
過程:
一.了解風(fēng)從哪里來,知道空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。
1.玩扇子引出風(fēng)。
2.探討風(fēng)從哪里來,風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的.。
二.詩(shī)歌觀賞《風(fēng)在哪里》。
1.集體觀賞一遍后提問詩(shī)歌的名稱,誰和風(fēng)做了摯友
2.集體在觀賞一遍后提問樹兒、花兒、草兒說了什么,風(fēng)給四季帶來了什么改變。
3.結(jié)合圖象和動(dòng)作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕
輕晃動(dòng)的意思。
4.觀賞表演。
5.集體邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三.激勵(lì)小摯友相互探討后談?wù)剬?duì)這首詩(shī)歌的感受。
四.仿編詩(shī)歌。
1.探討風(fēng)還會(huì)和誰做摯友。(水、風(fēng)箏、風(fēng)車、小船、國(guó)旗等)
2.請(qǐng)小摯友看錄象觀賞風(fēng)的摯友。
3.老師示范。
4.幼兒仿編。
5.串連編好的詩(shī)歌。
6.看圖象集體朗誦編好的詩(shī)歌。
五.嬉戲《
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