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第頁大班數(shù)學(xué)區(qū)分立方體和幾何形教案大班數(shù)學(xué)區(qū)分立方體和幾何形教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我為大家收集的大班數(shù)學(xué)區(qū)分立方體和幾何形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目的：

1、使幼兒嫻熟駕馭學(xué)過的平面幾何圖形和幾何體的特征。

2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。

2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

3、十字形硬紙片若干，膠水等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

1、出示一塊正方形積木和一張正方形的.面一樣大的紙，引導(dǎo)幼兒視察比較其不同之處。

師：這個是什么？（正方形）這個呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？

2、老師小結(jié)正方形與正方體不同之處。

師：正方形只有一個面，它的長和寬一樣長；而正方體有六個一樣大的面，正方體除了長和寬外還有高。

3、讓幼兒用食指沿著正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的三條棱運動比劃，使幼兒清晰長寬高詳細(xì)指的是什么，學(xué)會以此辨別平面和立體。

師：請小摯友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長、寬、高。

4、小結(jié)：正方體像正方形長高的樣子。

二、幼兒自由比較探究圓形和圓柱體，長方形和長方體，區(qū)分它們的不同之處。

1、師：請你們好好視察圓形和圓柱體，長方形和長方體，看看它們究竟有哪里不一樣。

2、請個別幼兒說說比較后的想法。

3、小結(jié)：圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。

三、幼兒分組操作活動

1、一組：一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體

2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個正方體

3、三組：作業(yè)單練習(xí)。

4、總結(jié)：立方體上包括很多平面，許多平面可以組成立方體。

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