大班數(shù)學(xué)教案6的分成教案

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活動目標

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，駕馭6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，駕馭數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動難點

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動打算

教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片

活動過程

復(fù)習(xí)5的分解組合、

對對碰

老師：我說五、

幼兒：我對五、

老師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4。

【……】

老師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）、起先部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告知小動物們要打算過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，打算在新居子里暖溫煦和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小摯友們說一說。

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒視察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

3、視察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。

（1）、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）、幼兒視察“6”的分解式，初步駕馭有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。6

（1）（5）1+5=6

（2）（4）2+4=6

（3）（3）3+3=6

（4）（2）4+2=6

（5）（1）5+1=6

（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

（三）、結(jié)束部分

活動反思：

數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定的閱歷。在日常的教學(xué)中發(fā)覺，平常執(zhí)教這樣的活動所運用的教化過程與手段都注意記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思索：如何增加活動的趣味性，運用操作和嬉戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要好用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

大班數(shù)學(xué)教案6的分成教案2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)6的分成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的`樂趣，激發(fā)幼兒喜愛上數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動打算：

1、多媒體課件《6的分成》；

2、幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。

活動過程：

一、碰球嬉戲《2、3、4、5的組成》

在老師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》碰球嬉戲。

二、出示多媒體課件

1、幼兒視察圖片，發(fā)覺了什么？（灰太狼，六條魚）

2、幼兒進行操作將小魚進行不同的分法。

3、老師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的狀況。

三、學(xué)習(xí)6的分成

1、老師：你們有5種分法，那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎？2。幼兒自主講解并描述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。（懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我們來看村長給他們評分了，，他又一個表格，我們來看他們是對的嗎？他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們！我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說，一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是6。

2、介紹嬉戲玩法

接下來老師帶來了想請你們幫助小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點，填好的這個數(shù)點就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰情愿來幫助熊貓的，你來！你們會了嗎？做之前老師有兩個要求：做作業(yè)自己動腦筋；