大班數(shù)學(xué)教案三篇

第頁大班數(shù)學(xué)教案三篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1，探究測(cè)量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測(cè)量結(jié)果。

2，能與同伴合作解決問題。

3，培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1，有過測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的閱歷。

2，紙盒、墊子、棍子、長(zhǎng)條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

駕馭自然測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法;培育孩子們多數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)過程：

一，提出問題，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1，師：中班小摯友在玩醫(yī)院嬉戲的時(shí)候，遇到一個(gè)困難，他們想學(xué)醫(yī)生的樣子給小摯友量身高，可是他們不會(huì)用尺子，又找不到其他的材料來量，你們能不能幫助他們想一想，有哪些材料可以用來量身高呢?

2，老師引導(dǎo)幼兒探討可以用于測(cè)量的自然物體。幼兒每說出一種材料，老師就追問幼兒該材料的運(yùn)用方法。如：“箱子怎么量身高呢?你準(zhǔn)備怎么做?只要把箱子摞起來就能知道小摯友的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認(rèn)為積木豎著放會(huì)怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?”

二，老師供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒分組探究測(cè)量的方法。

1，師：你認(rèn)為哪種材料合適，你就去試一試。假如材料很少，但想用它的人卻許多那該怎么辦?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作運(yùn)用同一種材料。)

2，幼兒操作，老師視察幼兒測(cè)量的方法。

三，探討解決測(cè)量中遇到的困難，進(jìn)一步明確測(cè)量的.方法。

1，老師激勵(lì)幼兒說出在操作中遇到的困難。

2，幼兒相互溝通解決問題的方法。

3，老師展示一組幼兒測(cè)量的方法，引導(dǎo)幼兒視察存在的問題。

4，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確測(cè)量身高的詳細(xì)方法。

四，幼兒再次探究并記錄測(cè)量結(jié)果。

1，師：等會(huì)小摯友再去量，想一想怎樣量身高才精確。這次量過身高之后，不僅要把你用了什么材料，是用什么方法量的記錄下來，還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來。

2，幼兒操作，老師個(gè)別引導(dǎo)。

五，展示幼兒記錄，溝通測(cè)量的過程和結(jié)果。

1，引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)覺同伴運(yùn)用了哪些材……

2，讓幼兒相互介紹自己測(cè)量的方法。

3，老師提出幼兒在測(cè)量中或記錄中遇到的問題，讓幼兒活動(dòng)后思索。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，帶他們進(jìn)一步探究。

2，相識(shí)更多的測(cè)量工具。

活動(dòng)反思：

1，孩子們?cè)谙胍幌?，看一看，做一做中結(jié)束了本次活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)物體量的相識(shí)及對(duì)不同量測(cè)量工具的了解，雖然參加性很高，但對(duì)與我們幼兒園的孩子來說本次活動(dòng)的難度較大，尤其是在記錄活動(dòng)環(huán)節(jié)。!來自屈.老師教案.!因?yàn)槠匠５慕虒W(xué)活動(dòng)在這方面我沒有細(xì)心指導(dǎo)，忽視了這方面實(shí)力的培育，所以孩子們記錄起來很困難。

2、給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

2、能夠大膽講解并描述操作過程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：大膽講解并描述操作過程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)問閱歷打算：幼兒聽大黑和小黑的故事。

2.學(xué)具：正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

教具：大黑、小黑圖片、正方形、長(zhǎng)方形、剪刀若干。

活動(dòng)過程：

起先部分：故事導(dǎo)入活動(dòng)

師：“今日有兩位摯友來做客，看看他們是誰？

為什么大黑和小黑不快樂？你有什么好方法？

小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。

基本部分：

一、嘗試對(duì)不同形態(tài)的餅干進(jìn)行二等分。

1.提問：看看框子里都有哪些形態(tài)的餅干？那你們嘗試著分一分。（正方形、長(zhǎng)方形）

2.幼兒講解并描述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的方法，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述不同分法。

二、老師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如：邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)

1、嘗試著分一下老師的大圖形。

2、老師來用重疊的方法復(fù)原原來的圖形，幼兒視察。

小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。

三、操作部分：

1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像毛線、吸管、毛根等?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友看看這些東西，怎樣進(jìn)行二等分?！?/p>

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

我們小摯友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個(gè)客人，想請(qǐng)我們小摯友把這些東西分成一樣大小的四份，進(jìn)行四等分，你們情愿嗎？一會(huì)大家可以來試一試。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)視察圖意，培育幼兒視圖和思維實(shí)力。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)打算

幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講解并描述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，老師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小摯友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼兒自由發(fā)言（原來他們是在院子里摘蘋果呢）分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二、活動(dòng)過程

老師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小摯友根據(jù)自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小摯友算出一共是幾個(gè)？并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，接著練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，接著練習(xí)

三、幼兒探究操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說說圖意，猜猜小摯友在做什么

2.請(qǐng)小摯友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行老師巡回指導(dǎo)

四、結(jié)束活動(dòng)

老師收書及整理