漢語(yǔ)拼音試卷分析

漢語(yǔ)拼音試卷詳盡剖析一、整體狀況:20xx年下學(xué)期小學(xué)過(guò)程性教課質(zhì)量評(píng)估一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音測(cè)查，一年級(jí)應(yīng)有學(xué)生（32）人，實(shí)質(zhì)參加考試人數(shù)是（32）人。一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音測(cè)試散布狀況統(tǒng)計(jì)90分以上0人85分以上2人80分以上5人70分以上3人60分以上4人60分以下18人二、成績(jī)及不足。（一）成績(jī)最突出之處1、卷面多半學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都很工整，試卷比較干凈整齊。2、從反應(yīng)的信息來(lái)看，孩子們對(duì)老師教過(guò)的、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)掌握得較好。因此學(xué)生答得駕輕就熟，駕輕就熟。（二）、分領(lǐng)域剖析本次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和不足：⑴第一題是我會(huì)寫(xiě)聲母，正確率為99%。⑵在這張卷子中的第二題按次序默寫(xiě)六個(gè)單韻母，正確率為70%。a孩子都能說(shuō)但有部分孩子不會(huì)考，應(yīng)增強(qiáng)答題能力。（三）拼一拼，連一連。a好多孩子平時(shí)拼音較好，也會(huì)拼，但在這題也丟了分。b主假如沒(méi)掌握方法。（四）仍舊子，寫(xiě)一寫(xiě)。①只有聲母和韻母的“兩拼音節(jié)”。②含有介母、iu、口的“三拼音節(jié)”。③j、q、x、y與U拼讀的原則。大多半學(xué)生對(duì)以上知識(shí)自己掌握的很好孩子，但孩子們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提升。5個(gè)學(xué)生扔掉腔調(diào)符號(hào)。在U與jq、x、y的拼寫(xiě)和組合上有幾名同學(xué)發(fā)生了混雜。必定要切記：當(dāng)u與這些聲母相拼的時(shí)候要去點(diǎn)，而在分開(kāi)的時(shí)候，小u的帽子要戴回。比方：（4） （）-----）（五）、把字母送回家。只有其個(gè)別同學(xué)沒(méi)做出來(lái)。（六）看圖選音節(jié)填空。這題考察了學(xué)生的①拼讀能力②事物的分類(lèi)。全班孩子的拼讀能力從信息上反應(yīng)來(lái)看除了少量孩子都不錯(cuò)。（七）把音節(jié)增補(bǔ)完好。這題丟分比較嚴(yán)重，以后要增強(qiáng)訓(xùn)練。（八）看題選音節(jié)填空。只有少量人沒(méi)有掌握好。（九）下邊的音節(jié)中，腔調(diào)符號(hào)的地點(diǎn)對(duì)嗎？正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”這題丟分嚴(yán)重，主假如我沒(méi)復(fù)習(xí)到這種題型。三、問(wèn)題最突出之處。1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)需要持續(xù)增強(qiáng)。舉措：把“端正直正地寫(xiě)字，寫(xiě)端正直正的字”落到實(shí)處，我們共同教育孩子提筆即是練字時(shí)，進(jìn)一步正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。2、孩子們不會(huì)考試。此刻考試不但是考知識(shí)點(diǎn)，更是考做題習(xí)慣，仔細(xì)程度。舉措：正確的做題習(xí)慣是：提早復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試用品，削好的鉛筆、橡皮、尺子。（1）寫(xiě)班級(jí)、姓名。（2）初步全篇審題，做到成竹在胸。（3）按次序做題，聽(tīng)清老師讀題，仔細(xì)審題弄清題意而后再做題做題，（不一樣的題有不一樣的做題技巧）。注意卷面整齊。（4）做完檢查這一題。（5）仔細(xì)聽(tīng)下一題要求。（沒(méi)寫(xiě)完上一題也要仔細(xì)聽(tīng)，并在此后的考