2023年全國各省市教師招聘考試模擬試卷

2023年全國各省市教師招聘考試模擬試卷（一）小學語文(滿分15０分)第一部分語文教育教學理論與實踐（６0分）一、填空題(每空1分,共1０分)1．重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、__＿___＿＿___、_＿__＿_＿＿__＿的聯(lián)系，拓寬學習渠道,增長學生語文實踐的機會。2．達成知識目的，要依靠_________＿_的形成和發(fā)展;達成_＿___＿_____,要依靠科學的訓練；達成情感目的，要依靠＿_______＿__。３.語文課程應致力于學生的_＿___＿__＿_____＿＿__形成與發(fā)展。4.識字與寫字是___＿_＿＿＿___和＿_＿_____＿__的基礎(chǔ)，是整個語文學習活動的教學重點。5．在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀測、_____＿＿_＿_＿、表現(xiàn)、＿_______＿__的能力。二、單項選擇題（每題3分,共15分）６．語文是實踐性很強的課程,應當讓學生更多地直接接觸(）,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。A.實際生活B．語文材料C.自然社會D.人類７．“在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法”，是《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿）》中（）學段的閱讀階段目的。A.第一B．第二C.第三D.第四8．《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿)》中規(guī)定５~６年級學生,課內(nèi)習作每學年(）次左右，４0分鐘能完畢不少于40０字的習作。A．14Ｂ.１5Ｃ．16D．1７9．關(guān)于語文課程的基本特點，《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿)》的觀點是（）A．工具性B.人文性C．工具性與人文性的統(tǒng)一D．工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一１0.（）指在教育情境的種種遭遇中每一個學生個性化的發(fā)明性表現(xiàn)。Ａ．表現(xiàn)性課程目的Ｂ.生成性課程目的C.行為取向性目的D.價值取向性目的三、簡答題（15分)１１.新課程學生評價改革的重點內(nèi)容有哪些?（8分）1２．低段的寫話教學與中高段的習作教學側(cè)重點有哪些不同?(7分）論述題（10分）１3.“漢語拼音是識字的拐棍,只要會認、會拼讀就行了,沒有必要謄錄、默寫?！蹦闶侨绾慰创@個問題的？案例分析題（１0分）14．【案例】下面是周益民老師教《去打開大自然綠色的課本》一課的一個片段。師：同學們讀讀課文，想想,詩人為什么說大自然是課本呢?生:由于大自然里充滿著知識,充滿了科學的奧妙。牛頓就是從蘋果落地受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。師：哦，那就是說大自然是一本奇妙的科學課本了!啊，謝謝你，你打開了我的思緒,我的腦中忽然冒出了一個很故意思的話題,咱們不妨來討論討論:大自然是本什么課本呢？生:我認為大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候,就會想起“木”字。我們倚靠在大樹旁，不就是“休”字嗎?生:我認為大自然是音樂課本。小燕子是音符?！堆嘧印分袑懙溃和Ｖ难嘧映闪艘舴?譜出一支春天的歌。生：我也認為是音樂課本。小蝌蚪才是音符呢，小河嘩啦啦地往前跑，像在唱著一首古老的歌謠?？罩?，小鳥在賽歌,那是民族唱法，“自在嬌鶯恰恰啼”嘛;林間,野獸在狂吼，那都是搖滾。（生大笑）生：我認為是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚,都是畫上的景觀。師:好美呀，我又想起了一句詩：云是天空的畫。生:我不說課本了,我認為大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的,夏天的童話是碧綠的,秋天的童話是金色的，冬天的童話是潔白的。師:好浪漫的想象啊!師：同學們，大自然真是神奇而又美妙,打開它，你就會感受到它的魅力。我相信，只要我們專心體會，它還會是數(shù)學課本、體育課本,甚至舞蹈課本等等。就像我們心中各有一種大自然的色彩同樣，我們只要專心閱讀,也同樣會擁有一本屬于自己的大自然課本?！締栴}】試對上面的教學片斷進行評析。第二部分語文專業(yè)知識（90分）一、基礎(chǔ)知識題(每題2分，共10分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都對的的一組是（）A.泊車(b6)稱心(ｃhèｎ）唱主角(jiǎo)彈丸之地（ｄàn)Ｂ.蒼穹(qｉóng）摻和（cān)單行本(xínｇ)不偏不倚（yǐ)Ｃ．夢魘(yǎn)本埠(bù)黑魆魆（xū）燕頷虎頸(hàn)D．祝禱(dǎo)鞭笞(ｃhī）便利店（biàn)名噪一時(cào)2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是（)A.依稀膨漲戈壁灘云蒸霞蔚Ｂ．涵蓋陰霾捉謎藏烘云托月C．貽誤甬道交誼舞寥若晨星Ｄ．吆喝緒論擦邊球名門旺族3．依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是（）泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的＿______。這是一座___＿＿＿＿著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。____在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中,它也是＿_＿__＿的。A.陵墓? 點綴???雖然?? 絕無僅有B．陵寢 ??鑲嵌? 即使??獨樹一幟Ｃ.墓塋 ?裝飾 ?固然? 獨一無二D．墓室??裝點 ?盡管??舉世無雙４．列各句中沒有語病的一句是(

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A．考古學家對兩千數(shù)年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。

B.縱觀科學史，科學的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。

C.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染,使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。

D.王林呆在實驗室里半個月,仿佛與世隔絕了，所以他回到家，逼迫著自己看了十天的報紙。把下面帶序號的語句組合成語義連貫的一段話,填入橫線處，只填序號。人之為人，在于人有思想。______＿___________＿______,并且還可以用行動來實現(xiàn)思想。①從現(xiàn)象中看出本質(zhì)②可以用語言來表達思想③有思想的人可以從事物的個性中看出共性④人不僅有思想⑤用文字來記錄思想閱讀理解題（30分)(一)閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文,完畢6—9題。(１3分）【甲】傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具,忽啼求之。父異-，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍來賓其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”王子曰;仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也,不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人,得為眾人而已耶?

(選自《臨川先生文集》)【乙】僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴①上，竊②入學舍,聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉杼镎?，父怒，撻③之。已而復如初。母曰:“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因④去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝?執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶⑤，獰惡可怖,冕小兒，恬⑥若不知。安陽⑦韓性⑧聞而異之,錄為弟子,學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑨古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑,冕亦笑。

（選自《宋學士文集》)【注釋】①隴：通“壟”，田埂。②竊：偷偷地。③撻:用鞭子打。④因：于是。⑤土偶:泥塑的偶像。⑥恬：神色安然的樣子。⑦安陽：古地名。⑧韓性:當時著名學者。⑨被：同“披”，穿著。6．文學常識填空。（２分）甲文的作者是王安石，其散文雄健峭拔，他是“______＿_＿__＿”之一；乙文的作者是＿__＿＿＿__(填姓名）,我們曾學過他的《送東陽馬生序》。7.下面句中加點詞的意義相同的一組是(

)(2分)

Ａ.①或以錢幣乞之

②或牽牛來責蹊田者

B.①且為眾人

②北山愚公者，年且九十(選自《愚公移山》）

Ｃ．①執(zhí)策映長明燈讀之

②執(zhí)策而臨之(選自《馬說》)

Ｄ．①已而復如初

②已而夕陽在山，人影散亂（選自《醉翁亭記》)8.翻譯句子。（４分)

（1）今夫不受之天,固眾人,又不受之人，得為眾人而已耶?譯：(2）兒癡如此,曷不聽其所為?譯:9.理解填空。(3分)

從甲文可以看出.方仲永的父親是一個_＿_＿__＿____＿的人,方仲永之所以淪為眾人,是由于_＿___＿＿_＿__＿。從乙文可以看出,王冕具有_________＿_＿的品質(zhì)。

．１0．仿照示例，請你用一句名人名言對方仲永作以恰當點評。(2分)

示例:王冕:聰明出于勤奮,天才在于積累。(華羅庚)(二)閱讀下面的文章，回答11—１5題(17分)蹦蹦跳跳的游戲余華在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲倦蒼老的臉,長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起,像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，尚有一個叫林德順的姓名?，F(xiàn)在,林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道,一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側(cè)身而立,他們中間有一個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽絨服，戴著紅色的帽子,脖子上扎著同樣紅色的圍巾?？墒乾F(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，男孩卻是一身寒冬的打扮。他們?nèi)齻€人站在街道的對面,也就是一家醫(yī)院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里,側(cè)著臉始終望著大門里面的醫(yī)院,他的妻子右手拉著孩子的手，和他同樣專注地望著醫(yī)院,只有那個男孩望著大街,他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不斷地搖擺著，他的手臂也時常舉起來指點著什么,顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。過了一會，男孩的父母迎向了醫(yī)院的大門，林德順看到一個發(fā)胖的護士和他們走到了一起，站住腳以后,他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。那個護士說完話以后，轉(zhuǎn)身回到了醫(yī)院里面,男孩的父母這時候轉(zhuǎn)過身來了,他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手,走到林德順的窗口,向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經(jīng)浮腫了，白襯衣的領(lǐng)子變黑了。林德順問他:“買什么？”他看著眼皮底下的橘子說：“給我一個橘子?！薄耙粋€橘子?”林德順認為自己聽錯了。他伸手拿了一個橘子：“多少錢?”林德順想了想后說:“給兩毛錢吧?！彼囊恢皇诌f進來了兩毛錢,林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。

當這位父親買了一個橘子轉(zhuǎn)回身去時,看到那邊母子兩人正手拉著手,在人行道上玩著游戲,兒子要去踩母親的腳,母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說：

“你踩不著,你踩不著……”兒子說:“我能踩著,我能踩著……”這位父親就拿著橘子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲,直到兒子終于踩到了母親的腳,兒子發(fā)出勝利的喊叫：“我踩著啦！”父親才說:“快吃橘子?！绷值马樋辞辶四泻⒌哪?，當男孩仰起臉來從父親手中接過橘子的時候,林德順看到了一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,可是男孩的臉卻是蒼白得有些嚇人,連嘴唇都幾乎是蒼白的。

然后,他們又像剛才在街道對面時同樣安靜了,男孩剝?nèi)チ碎僮悠ぃ灾僮釉诟改钢虚g走去了。

林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫(yī)院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。

第二天上午，林德順又看到了他們,還像昨天同樣站在醫(yī)院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫(yī)院里面張望,母親和兒子手拉著手，正高快樂興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲。隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫:

“你踩不著，你踩不著……”

“我能踩著,我能踩著……”

母親和兒子的聲音里充滿了歡樂,仿佛不是在醫(yī)院的門口,而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫(yī)院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出:

“我能踩著,我能踩著……”

接著，昨天那個發(fā)胖的護士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結(jié)束了，父母和孩子跟隨著那個護士走進了醫(yī)院。

大約過了一個星期,也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫(yī)院里走了出來,兩個人走得很慢,丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上,他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口,將滿是胡子茬的臉框在窗口,向里面看著。林德順問他:

“買一個橘子？”

他說：“給我一個面包。”

林德順給了他一個面包,接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：

“孩子好嗎？”

這時候他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉(zhuǎn)回臉來,看著林德順：

“孩子？”

他把林德順看了一會后,輕聲說:

“孩子死了?！?/p>

林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續(xù)看著對面醫(yī)院的大門,他感到天空有些暗下來了，他抬了昂首,他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里晦氣的。一個很數(shù)年以前的晚上,在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關(guān)上窗戶，走到樓梯中間時忽然腿一軟,接著就是永久地癱瘓了?，F(xiàn)在,他坐在輪椅上。１１.請用一句話概括小說的情節(jié)。（2分）12.解釋下面這句話在文中的含意。(2分）(丈夫)將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。13.文章的標題為“蹦蹦跳跳的游戲”，請你談?wù)勊暮锰?。?分)14．有人說文章最后一段有些多余，你的見解呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由?(5分)小說以小店老板林德順的視角展開敘述有什么好處？(5分）三、綜合運用題（15分)１6.“會”是歡樂的海洋，“會”是溝通的橋梁;“會”是商品的展示和交易，“會”是見解的交流和統(tǒng)一。“會”跟我們的生活越來越密切,讓我們一起“走進新生活，品味會文化”。（8分)(1）央視今年的元宵晚會出了這樣一個燈謎，請你結(jié)合生肖常識寫出謎底。（１分）

謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語)謎底是：_＿＿_＿＿＿_＿___。(2)下面都是與“會”有關(guān)的對聯(lián)或條幅，請選擇恰當?shù)氖褂脠龊咸钤诶ㄌ柪铮ㄖ惶钚蛱枺＃ǎ卜郑傺叛詡鞒形拿?/p>

經(jīng)典浸潤人生

(

)②自尊自愛自重自強,挑起時代重任多才多藝多膽多識,爭做巾幗英雄

(

)③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻吹拉擊唱彈演繹和諧社會新風

（

)④其志難移，縱千般烘炒，萬遍搓揉，歷盡艱辛成極品斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香

(

)A.鄉(xiāng)村音樂會

B．詩文朗誦會

C．婦女代表會

Ｄ．茶葉交易會（３)東方明珠奇彩世博，華光黃浦盛妝外灘。中國2０２３年上海世博會將于5月1日隆重開幕。讀下面的世博會志愿者標志解說,在空白處填上恰當內(nèi)容。(２分）中國2023年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“Ｖ”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成。彩帶寫成的“心”表達了志愿者們_＿_____＿_的態(tài)度?！癡”既是勝利的標志，更是“志愿者”英文“Voｌuntｅer”的首字母,闡述了標志所代表的群體;飛翔的和平鴿代表上海,也象征_____＿＿_,綠色的橄欖枝則寓意環(huán)保、可連續(xù)發(fā)展和希望,傳承“城市，讓生活更美好”的世博會主題。彩虹般的色彩，迎風飄舞的彩帶，是上海熱情的召喚。（4）今年是蘇東坡來黃州９３０周年，我市隆重舉行紀念會。黃岡文化底蘊深厚，我市正在積極打造文化大市，請你仿照示例（句式不作規(guī)定）,為黃岡設(shè)計一張“文化名片”。(３分）示例：【名片正面】歷史名城——西安（背景是兵馬俑圖片)【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷,大雁塔目睹王朝興替,源遠流長的文化之河浸潤著這座千年古都?！久妗课幕恰S岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_＿___＿______＿____________________＿＿___＿__＿_＿_＿_＿＿_＿___＿__＿_＿__＿_＿＿＿_＿__＿__＿＿___＿___＿＿＿________＿_＿＿___＿__＿______＿__＿_＿_＿＿＿__＿_＿_____1７.《童年》這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景,并且折射出１9世紀末期俄國生活的普遍情形,勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象。請寫出小說中給你印象最深的兩個人物及其性格特點。（4分）1８．閱讀下面的《“放”字養(yǎng)生法》，根據(jù)語境和詞意，在橫線上填上適當內(nèi)容。（３分)有時候養(yǎng)生只需要講究一個“放”字，敢于放下,也可以讓你更加健康。放聲大笑——樂觀風趣,笑對人生，天天樂呵呵,事事笑瞇瞇，無愁一身輕。放開腳步——____＿_＿_＿__＿_＿＿___＿＿＿____＿___＿＿_＿__＿___＿____＿＿__＿＿__＿＿放開心胸——_＿____＿_＿_＿_＿__________＿___＿__＿______＿＿_________＿_＿___放眼世界——想得開，看得遠，以大局為重，不為個人眼前榮辱利害斤斤計較。四、作文（３５分）１9．閱讀下面的材料，按規(guī)定寫作。自然中,溪流拒絕了湖泊的挽留,把活力送到了浩瀚海洋;小草拒絕了綠陰的庇護,把堅強展現(xiàn)于烈日風霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑，把光輝播撒到無垠太空……拒絕,使自然的世界豐富多彩，生機勃勃。生活中，拒絕不良嗜好，可以換來良知;拒絕非法利益,可以換來無私;拒絕貪圖享樂,可以換來正直;拒絕嗟來之食,可以換來尊嚴……拒絕,使我們的心靈守候一片凈土,為我們的生活擦亮美好的明天。請以“拒絕”為話題，自擬題目，寫一篇６０0字左右的文章,文體不限。參考答案及解析第一部分語文教育教學理論與實踐一、填空題1．課堂內(nèi)外學校內(nèi)外2.結(jié)識結(jié)構(gòu)能力目的潛移默化3．語文素養(yǎng)4．閱讀寫作5．思考評價二、單項選擇題6.B7.C8.C9．C１0.A三、簡答題１１.(1)在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展。(2）在評價內(nèi)容方面，實現(xiàn)評價指標多元化，關(guān)注個體差異。(3)在評價主體方面，實現(xiàn)評價主體的多元化。（4）在評價方法方面,實現(xiàn)評價方法多樣化。12.低年級重在激發(fā)愛好，培植自信,樂于寫話。中年級重在引導學生熱愛生活，關(guān)注生活,自由表達。高年級重在多讀書，廣見聞,善思考,有個性地表達。四、論述題13.這種說法是片面的?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿)》中指出,要注意指導學生運用漢語拼音這根“拐棍”大量識字、大量閱讀;注意“過程與方法”，不強調(diào)知識性地、成人化地學習漢語拼音,注意培養(yǎng)學生學習漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只規(guī)定謄錄,不聽寫,不默寫。由此可見，對漢語拼音,一定量的謄錄還是必需的。教師要引導學生掌握和鞏固漢語拼音，指導學生在“四線三格”中按書寫的順序和應占有的位置認真謄錄（或描紅）。五、案例分析題14.周老師的課是家常味很濃的課。看了這個片段,我仿佛感到老師不是站在臺上,甚至也不是在學生中間隨意走動，而是和孩子們圍坐一圈，閑閑地敘，淡淡地笑——漫談、朗讀、解句——于恬淡從容的氛圍里，教學流程如一幅綠意濃濃的畫卷，在談話間次第展開。這節(jié)平常課是和孩子一起創(chuàng)作的“家常菜”，是真實樸素,平常普通的味道，然而卻是一天也不能離開的真正有營養(yǎng)的米飯,而不是鈣片、維生素之類的“補藥”。“詩人為什么說大自然是課本?”一句聊天式的問話，不自覺成了供學生進行反思、質(zhì)疑、批判、發(fā)明的“抓手”。學生自我開掘，暢所欲言，詩中的聲音、色彩,成了學生可以感受到的聲音、色彩;詩中的上午、黃昏，成了學生曾經(jīng)走過的上午、黃昏；詩中滿懷的豪情、寬廣的胸襟，成了學生正在揚起的抱負風采?！罢n本”雖然還是課本，但“山已不是本來的那座山,水也不是本來那個水”?！罢n本”已有了新的更深的含義,這是師生輕松快樂,自然而然得到的新義。周老師“原生態(tài)”的課堂就是緊緊圍繞“學生”二字真實自然地教學,輕松找開了語文教學的“課本”,也打開了孩子手中的大自然的課本。第二部分語文專業(yè)知識（９０分）一、基礎(chǔ)知識題１．C【解析】A.“唱主角”的“角”應讀jué。Ｂ.“摻和”的“摻”應讀cｈān。D．“名噪一時”的“噪”應讀zào。C【解析】“膨脹”指物體的體積增大,泛指事物的擴大或增長，與水無關(guān)?！白矫圆亍泵赡肯嘧交?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?比方言行故意使人難以捉摸，不是謎語,而是重點在于讓人尋找。“名門望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族,“望”指有聲望,不是興旺。B【解析】陵墓：指帝王諸侯的墳墓,現(xiàn)多指領(lǐng)袖或先烈的墳地，亦泛指墳墓。陵寢:古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。墓塋：墳場，塋地。墓室：①猶墓廬；②猶墓穴。墳墓中放棺槨的處所。點綴:①加以烘托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點門面，應景兒，湊數(shù)兒。鑲嵌:①將一物體嵌在另一物體中；②比方深深地進入某種境界或思想活動中。裝飾：打扮，修飾;裝潢;點綴，裝點；指裝飾品；猶夸飾。裝點:裝飾點綴；點綴品;張揚，夸大。雖然:即使如此；猶即使。即使：連詞，表達假設(shè)的讓步。固然:連詞。①表達認可某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；②表達認可甲事實，也不否認乙事實。盡管:①副詞,表達不必考慮別的,放心去做;②〈方〉副詞，老是;總是;③連詞,表達姑且認可某種事實,下文往往有‘但是、然而’等表達轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應,反接上文。絕無僅有：只有一個，再沒有別的,形容非常少有。獨樹一幟:樹,立；幟,旗幟。單獨樹起一面旗幟。比方獨特新奇，自成一家。獨一無二:沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙:全世界找不到第二個。B【解析】A．“兩千數(shù)年前……新出土”不合邏輯。C．“詩一般的語言”前面缺介詞“用”,“使讀者感到余味無窮”句忽然改變主語，從連貫的角度考慮宜去掉“使讀者”,從而保持主語的一致性。Ｄ．“看了十天的報紙”有歧義，是指“近十天來的報紙,還是看的時間是十天”,不明確。5.③①④②⑤二、閱讀理解題6.唐宋八大家

宋濂７.A8.（1）現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人,又不接受后天的教育,想成為一個平常的人恐怕都不可以吧？（2)這孩子讀書這樣入迷,何不由著他呢？(孩子癡心讀書到這種地步,為什么不聽憑他做想要做的呢?）